震震是一個8歲的小學生，作為家裡的獨子父母在他身上寄予了很大的期望，平日裡對他的作業要求嚴格，並且考試只要成績不好就可能"開會"教育。
這樣的教育方法很快讓震震產生了牴觸心理，他決定要做一個與眾不同的孩子，就從晚上的作業寫起。這天他興致勃勃地寫著老師佈置的"造句"作業，口頭還哼著小曲寫得津津有味，可是媽媽走過來看到考卷後卻想揍他一頓，讓震震馬上改過來不然老師肯定要生氣。
可奈何震震是叛逆的，他想要表達自己內心多年的不滿，於是第二天強行把作業交了上去，卻沒想到換來的不是老師劈頭蓋臉的亂罵，而是批改後的滿分試卷，並且還當著同學們的面誇怒獎震震：這娃是個人才啊！
得意的震震回家向父母炫耀，爸爸在看到“奇葩”造句考卷後才明白為什麼會母親和老師看法有這麼大的差距，震震的回答其實並沒有錯。根據題乾的要求，要孩子寫出能替家人老師幹什麼的答案，震震因為喜歡掃地，所以答案全部都填寫"掃地"，完全符合題意，題意也沒有說不能重複。
用"希望"來造句，震震為了表達老師教誨的感激之情，所以希望老師長生不老，顯然不是媽媽想要的答案，但是老師卻覺得非常欣慰。
"有的"的排比句，震震說家裡有錢有車，句子通順沒有歧義，"要是"和"準會"的造句，雖然填寫的價值觀不符合小學生，但是答案卻是沒有問題的。
用"情不自禁"來造句，震震回答看到人摔倒了，情不自禁地笑，雖然有一種幸災樂禍的感覺，但是題目的要求全都達到了，並且也合理。
其實老師和媽媽同樣都是為了震震好，但是兩人在學業上的要求和看法卻截然不同：
- 震震的媽媽看重的是孩子的學習成績和標準答案，在她的認知裡孩子不需要有過多的想法，只要把答案填在試卷上就大功告成。
- 可是老師卻覺得震震的思維模式非常新穎，想問題的方向比較刁鑽，並且有勇氣不侷限於單一的答案，想要嘗試而不是死讀書，面對這麼多學生的試卷，震震的"與眾不同"確實得到了老師的欣賞。
學習是孩子們最重要的事情，父母們也都希望自己的孩子能成為人中龍鳳，但是在一味追求學習成績的時候還應該關注孩子的學習過程，包括解決問題的思路和方法。
那麼父母應該如何看待孩子的學習呢？
- 對成績有正確的理解。 學習成績是重要的，是好學校的敲門磚，但是要正視學習成績的重要性，學習成績低了應該要找出問題並且解決問題，不要只知道責罵孩子，要讓孩子想辦法去取得更好的成績。
- 不要死讀書。學習中很多科目都需要背誦，但還有很多知識需要活學活用，父母要求孩子學習的時候，不能讓孩子只知道背書，要懂得把知識點理解和徹底領悟，懂得結合現實生活去了解知識點的含義，如果死記在腦子裡，那麼遲早會被遺忘。
- 思維的鍛鍊。很多時候答案只有一個，但是父母要懂得讓孩子發散思維，懂得用多角度去思考問題，最好還能舉一反三，這樣孩子的大腦會得到鍛鍊和開發，時間久了也更聰明。
- 不要給孩子太大壓力。 現在的孩子其實很辛苦，年紀那麼小就要和無數的同齡孩子競爭，他們很早就失去了童真，這很大源自於社會和父母，父母不要給孩子太大的壓力，這會讓孩子喘不上氣並且容易適得其反，要經常安慰和鼓勵孩子的學習。
所有的父母都望子成龍，看到孩子不爭氣的時候也會恨鐵不成鋼，但是父母要懂得權衡孩子學習的過程和結果的重要性，經常站在孩子的角度替他們考慮問題，這樣才能讓孩子學習更快樂更高效。
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