陶行知是我国著名的教育家。
有一次，陶行知先生被邀请去武大做演讲，只见他走上讲台，小心翼翼地从随身携带的箱子中拿出了一只公鸡。
台下的老师和同学全都看得发愣，很诧异陶行知为何要拿出一只公鸡。
陶先生面对着一张张惊讶的面孔，慢慢地将一把白米放在桌上，随即按住公鸡的头，强迫公鸡吃桌上的白米。
可大公鸡把头偏向一侧，叫了起来，并没有吃桌上的米。如何才能使公鸡吃桌上的米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬塞进鸡的嘴里。公鸡拼命挣扎，就是不肯吃。
陶先生慢慢松开握着公鸡头的手，让公鸡自然地在桌子上行走，并后退了几步，大公鸡不用陶行知强迫，就开始吃起了米。
陶先生看着公鸡，慢慢说道："在我看来，教育孩子就像喂鸡。老师强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学，也会食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！"
台下的听众听完了陶先生的这番话，都热情地鼓起掌来。
教孩子知识，其实真得就像喂鸡一样，强迫、填鸭式的教学往往收不到好结果，唤起孩子自主学习的欲望，学习效果或许会更好。那么，有哪些方法，能够激发起学生自主学习的欲望呢？
1.给孩子自主学习的空间
想要让学生自主地去学习，父母需要营造自主学习的氛围。
父母和孩子的交流是平等的，要允许小孩对事物有不同的看法，或许他的看法是错误的、荒诞不稽、幼稚可笑的，但孩子能够独立地思考，能对事物发表意见，这就是值得鼓励的。
这样才能使孩子身心自由，敢于表达自己的见解和看法，对一些事物形成自己的观点，才能作为一个有主见的人，去自主地学习。
二.抓住激发孩子兴趣的机会
家长在教育孩子的过程中，要抓住激发孩子兴趣的机会，可以将一些知识点讲述地更有趣，让孩子在兴趣中学到知识。
例如家长在给讲述《盲人与画》这篇故事的时候，可以搭配一幅未上色的画，在讲述完毕后，可以让孩子根据想象，将画涂上颜色。
在孩子那样的年纪，一般对给图画上色很感兴趣，在上色过程中，既锻炼了孩子记忆力，也锻炼了他的动手能力。
三.培养孩子独立自主的习惯
良好的学习习惯对一个人的影响是巨大的，家长在培养孩子的过程中，应该有意识地让孩子养成好的学习习惯，惯性的力量会让小孩主动地去获取知识，对孩子的一生都是十分有益的。
比如在教授孩子字词的时候，不要替孩子改正，而是要孩子自己查字典弄懂它们，既加深了印象，也利于孩子养成独立自主解决问题的习惯，久而久之，孩子对学习知识会变得更主动。
总之，孩子有了学习的欲望，才会有更好的学习效果。
父母在教育孩子的过程中，需要用一些方法激发孩子对学习的主观能动性，如此才能让孩子养成独立自主学习和好习惯
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