台湾陪读妈妈
我也是5岁孩子的妈妈，孩子也上幼儿园小班。
完全理解你的感受，虽说童言无忌，但是要怎么改掉孩子的毛病，确实是个头痛的问题。
孩子出现这种情况，肯定是有原因的。家里有谁说过类似这样的话，幼儿园有谁说过这样的话，需要你去调查一下。
孩子的模仿能力很强，他肯定从哪听了这句话，而且觉得有效果，才对你说的。
孩子就像一张白纸，没有明辨是非的能力，完全是在模仿达人，有样学样，家里一定要树立一个正能量形象，大人就是装，也要装的正人君子形象。
孩子说这句话时，你很生气，打声制止，打过，骂过，关过，教育过，声泪俱下晓之以情动之以理过，什么方法都用了，还是改不了。问题是不是孩子觉得你很生气，触动你的弦了，成功的引起了你得注意，他觉得目的达到了，咦，这个方法很有用，下次还这样。5岁的孩子也是很叛逆的。
倒不如这样，如果再出现类似情况，你不如装听不见，冷处理，自己该做什么就做什么。几次下来，孩子觉得没用了，说不准有效果。
其他方法没有用的情况下，这是最好的方法了。记得孩子也是会遗忘的。也许过一段时间就好了，
像我家孩子，有段时间老说妈妈是个大坏蛋，我也曾制止过，软硬兼施过，没有用。后来我干脆不管了，随他说去。反而后来再也听不到了。
不过，最近又说了其他“脏话”，全家还是跟着教育。孩子的问题就是这样，每段时间都会有每个出现的问题，需要妈妈不断跟进，不断教育。
妈妈跟孩子“斗争”是无休止的，我们要做的就是耐心、百毒不侵。
所以，你不要焦虑，试试我的方法。不是每个孩子生来就是天使，也不是每个孩子都是“good boy”,每个家庭都有每个孩子的烦恼。大家都是在不断前进而已。
加油吧。
绿芭蕉
七岁的那年，我的口头禅是“搞死你”，什么都喜欢用一个“搞”字，比如:你搞不搞？你搞什么呀？我就要这样搞！你不搞我来搞……真的，我明明是一个小女孩，平时很文明懂礼貌，也并不说其他什么的脏话，就是一开口就是“搞”。这样的状态大概持续了两三个月，后来慢慢就不说了。这得感谢我的妈妈正确的教育方式。
今天看到这位妈妈的求助，我就想起来我小时候的这段经历，把我妈妈的方法分享给你。
第一，平静心对待，反应过度会强化孩子继续说。我那时虽然已经7岁，但是发育好像总是慢别人一拍，平时很少看电视，媒体也不发达，对世界的认知应该和现在5，6岁的孩子差别不大。我并不理解“搞”字的真正意思，也没有骂人的意思。那时班上新转来一个小帅哥，每天拽拽的，出口就是一个“搞”字，第一次听的时候，我很不以为然，可听多了，我不自觉的学会了。每次说的时候也觉得自己拽拽的酷酷的。回到家，爸爸妈妈听了大吃一惊，但妈妈并没有批评我，只是淡淡的说，这是个骂人的字。我就意识到了，这个字，并不好，至少，在家里不受欢迎。
回到小孩说“死”字的问题，他这个年龄段正是语言发育关键期，但又理解不“死”字的涵义，他模仿能力强，听来了，就口无遮拦的顺嘴说出来。结果，妈妈反应太强烈，反倒强化了孩子说这个字。
我猜这位妈妈全职带娃，压力也比较大，平时对孩子管的比较严比较细，孩子心理应该是有压力的，但孩子不知道怎么舒缓和发泄压力。当孩子发现一说“死”字，妈妈就暴雷，他立刻发现自己有报复的成就感。
所以这位妈妈就不要管他，冷几天，不批评也不打骂，避免让孩子看到你的情绪反应，慢慢的，孩子发现吸引不了你的注意力，也就没兴趣说下去了。
第二，给孩子来一点生命教育吧。不要讲道理的那种，要和孩子一起互动。比如一起撒点种子，种蒜苗，种土豆，都可以，选长得快的植物，把浇水的任务交给孩子。过两天他看见发芽了，就会觉得很兴奋。你就趁机告诉他，这是生命。
还可以养小金鱼，养买出来做菜的小鲫鱼，让孩子帮忙喂食，换水。孩子在一次次的观察中会体会生命的意思的。至少，他会从心里觉得，随口就说“死”确实不太好。
每天晚上睡觉前，陪孩子看点正能量的书，听点寓言故事。网上有很多关于生命教育之类的书籍，我家小孩最近看的科普书《我们的身体》就蛮好，挑几本绘本故事，跟孩子讲一讲吧。
第三，多给孩子一点拥抱吧。妈妈的拥抱，简单，直接，告诉孩子，不管怎么样，妈妈无条件接纳你。孩子有时过激的行为和语言是为了吸引家长的注意力，得到家长的关注。可能这段时间父母对孩子的关心没那么多了，也可能这段时间孩子比以前调皮，挨批评比较多，孩子心理委屈，以为父母不爱自己了。
多给孩子拥抱和鼓励，孩子会感觉得到的。当他知道父母依然无条件爱他的时候，他会尝试理解父母，不故意挑事。
多点耐心和技巧，过不了多久，孩子就慢慢改掉说“死”的坏习惯。希望能帮到你。
小鹿成长志
你好，虽然我是个新手妈妈，但是看到您的问题，我也觉得很揪心，大家都知道养育孩子的辛苦，结果宝宝给予这样的回馈，对妈妈来说打击是致命的。
首先我想对你说一些话，作为全职妈妈，你很不容易，千万不要自暴自弃，不要因为这件事情而否定自己，我相信你比谁都希望你的孩子听话懂事讲礼貌。教育孩子任重而道远，不是一朝一夕就能成就的事。我的朋友圈也有一位像您一样的妈妈，她家的姑娘也是四五岁的样子，每天飞檐走壁，顶嘴耍赖，令她很苦恼。所以在这个世界上也有和您一样遭遇的妈妈，并不是所有的孩子都那么优秀。毕竟她们都是独一无二的存在，各有各的特点和天性。我从这位妈妈的描述中看到她的女儿非常的机灵，很聪明，反应力惊人。我相信你家孩子肯定也有很多优点。多多鼓励他好的方面。
改变孩子先要改变自己。你自己要反省一下，想想自己平时说话办事是不是存在不妥之处，有没有和他说过类似这样负面的词语。如果有，从现在开始改变，多说一些有爱的积极向上的话。俗话说三岁看小，七岁看老。五岁的孩子说出这样的话，确实是很可怕的。他肯定不懂这到底是什么意思，所以你要让他明白这句话意味着什么。小孩子可以通过绘本给他讲道理，《外婆住在香水村》讲的就是关于生命的故事，很感人。还有一本是《猜猜我有多爱你》，爱才是我们之间最好的粘合剂，自己读了都感动到流泪。或者养个孩子喜欢的宠物，五岁的孩子他有了自己的想法，可以让他自己经历，让他自己体会失去，离开，甚至“死亡”，他明白了中间的道理，我相信他就不会那么轻易的说这句话了。
最后我还是想抱抱你，作为妈妈你辛苦了！真心希望能帮助到你。教育孩子是我们一辈子的课题，希望我们能交出令自己满意的答卷！加油加油＾０＾~
可可爱爱暖宝宝
当妈妈的应该注意自己的行为和言谈举止，大人是孩子的第一个老师，他们捡不良语言和行为非常快，现在他还小，冷他几天不和他说话，只给他吃饭和睡觉时照顾一下就行了，我的儿子巳经二十七岁多了，长这么大都没有说过一次脏话，多给他买点正能量的书、寓言故事、童画故事，每天晚上他要睡觉时在床上给他讲两个或三个故事，让他懂道理学知识，也便于你和他建立感情和好勾通，请记住他是你的孩子也是你的朋友，不能打骂他，是孩子就会犯错误，况且我们大人也经常会犯错误的，多表现鼓励他，即使错了也不要说他，给他说你能这样做就更好了，我想你的孩子不到一年就会彻底改变。
老先生8899
你可以先平心静气的问问孩子，知不知道死是什么意思，在问他为什么要妈妈去死，你得先弄清楚原因再找解决方法。我孩子今年六岁了，五岁的时候她所有的能叫出来的人在她嘴里已经死过N次了，我就是先问她知不知道死是什么意思，她不知道我就告诉她，然后再告诉她死了之后她会永远失去这个亲人，慢慢的她懂了之后就不会再说了，偶尔又说了之后也会很自责眼泪汪汪的！这个年龄段的孩子通过电视，家人和其他小朋友们的对话中是会接受很多信息的，她不懂就会不停重复，也许觉得新鲜也许觉得好玩，但是先别急于打骂，搞清楚问题的根源再说。别着急，别难过，慢慢来，一点一点教他！
吾静悟空
孩子才5岁，能骂出这么狠毒的话，绝对跟家教有关。孩子出生的时候是张白纸。他生长的家庭氛围就是塑造他人生观和价值观环境。很多家长很愚昧，小时候逗孩子，还教孩子骂人，觉着好玩，孩子幼小的心灵根本不了解这些话的负能量，还有夫妻吵架，跟父母吵架，不背着孩子，孩子耳濡目染父母的行为，自然一身的 脏话，负能量，这样家庭教育的孩子，就是一颗颗毒瘤，很多犯罪分子，就是从小生长在这样的一个环境。是原生家庭完成他以后的不幸。现在孩子才5岁，应该马上制止他这种行为，如果是你的孩子，一定查明他为什么会说这种话，是谁教唆的，如果你也经常对老人或者媳妇说，孩子肯定学你，马上改正自己的毛病，，如果是老人教唆的，跟老人谈，不让老人这么教育孩子，如果跟别人学的，狠揍他一顿，让他长记性，以后不许这么说妈妈。
开心葡萄
你好！首先非常佩服你一个全职女性，还能一边带孩子。 老一辈的人都说带一个孩子，哪有那么矫情啊？但是我们8090后做父母的就都知道，想要教好一个孩子必须要自己在身边时时刻刻的叮嘱。给他树立正确的三观。
每一个孩子出生的时候都是一张白纸。 我们作为父母，是他人生中第一任老师。所以我们需要不断的学习，不断的进步陪着他慢慢成长。
第一，了解一下孩子身边的有没有经常讲粗话的人。确认他是不是在模仿别人讲话。孩子太小还不怎么会表达，很多时候他并不理解真正的意思只是纯粹的模仿别人。
第二，是不是孩子缺乏安全感，想引起妈妈的注意。 每天睡觉前，给他讲讲睡前故事，花十几分钟跟他聊天。当你们感情亲密的时候，他什么都会愿意跟你讲。你要引导他说出他心里的想法。这里注意一下，有时候小朋友说出来的话并不是他心里的想法。你要用他的语言方式试着把他心里的想法表达出来，确认他的想法。 孩子不会天生邪恶的。不管他们做什么说什么，肯定是跟他们生活中接触的东西环境有关系。
xiaosimin
这个育儿中的烦恼实在是太多了，孩子跟你好像总有一个正在生气的状态之中：
要么是他在公园里玩上了瘾，你叫他回家就大哭大闹；
要么是马上就要上课迟到了，他还在那里慢慢悠悠的玩玩具，你恨不得踹他一脚；
再不然就是为了买不买一包零食，你们俩吵的面红耳赤，两个人都怒火冲天。
你跟她那个亲情的小船啊简直是说翻就翻，怎么办呢？
其实孩子处于生气状态大家不用急火攻心，因为小孩子的情绪调节，冲动意志，还有理性决定能力就是很差的，所以他们这么表现是正常的。
我们反而正好利用这个机会来培养他们的共情能力，也就是让他们能更好的理解别人，这也是整个社交能力的基础。因为社交能力归根到底是要靠孩子将来用真诚打动别人，而不是仅仅靠一些说话做事的技巧，那么共情就是最重要的能力。
共情（EMPATHY）能力，或译作移情能力，指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。
共情能力意味着超越自身的自恋而去理解别人自恋的能力。
具体的做法很简单，一共有三部：
第一部是接纳孩子的情绪；
第二步是让孩子知道我的情绪；
第三步是大家一起讨论解决问题。
为什么你要首先接纳孩子的情绪呢？因为这样你就给孩子树立了一个榜样，让他看到父母是这样处理别人的情绪，他们理解并且接纳别人的情绪，而不是否定压制别人的情绪。
比如说，有时候孩子在公园里玩得不想回家，我一拉它就闹，我恨不得就想骂她有什么好玩儿的，都玩了一个下午了还没玩厌啊！
这句话其实是我的视角，因为我在他在这个公园里玩一下午了，我已经待厌了，但孩子确实没有玩厌啊，所以我还是首先得肯定他的情绪。跟他说嗯，我知道你还想再玩会儿或者呢，我催你回家，你可能很烦是吧，这样做的好处是，当孩子感到自己的情绪被大人接纳后它就会慢慢的平静下来。
相反，如果你一味的命令或者压制他的情绪，比如你跟他说，我不管你还想不想玩？现在就是在给我回家，那他心里的对抗情绪就会更厉害，也就更难平静下来了。更重要的是这样一来，他也从你那里自动学到了这种共情的沟通方式。
第二步是直接让孩子来共情，就是让她知道你目前的感受。
你在确认完她的情绪之后，可以说，可是我也担心我们要是还不回家，就来不及吃饭了。你也可以让他知道别人的感受。比如奶奶在家里都把饭菜烧好了，你还不回去奶奶就要把饭菜重新热一遍，那她多累呀！
总之就是只表达你和别人的感受，但不带对孩子的指责。
比如，你不能说奶奶在家里把饭都烧了，你还不回去你，怎么这么不懂事！或者，你有没有时间观念啊，你再不回家晚上就没有时间做作业啦！
因为孩子一被指责，他就进入对抗状态，哪里还有心思来共你的情！
如果你实在心里头有火，可以把孩子的行为加到你的话里，去告诉他你为什么生气！
比如，你到了时间还不回家让我很生气，我觉得奶奶烧好了饭你还不回去吃会让她失望。
就是只描述孩子的行为，不加指责的告诉孩子他的行为对别人的影响。这样以来，他既知到了别人的感受，又不会太过对抗。
这个第二步并不是可有可无的，有些家长会有保护孩子个性的想法，结果就会掉进让孩子无法无天的误区，一点也不顾及别人的感受。这就是所谓的熊孩子。没有共情能力是不可能受别人欢迎的。
第三部是大家把自己的想法说出来，也就是我为什么会有这样的情绪，我需要怎样才能消除这样的情绪。
这也是更高级的共情能力，就是你不仅仅知道对方是什么情绪，而且知道他这个情绪是怎么来，还有怎么才能去。
比如，上次我儿子在公园玩，都不愿意回来的时候，我就问他为什么一让你回家你就烦呢。他说我还想再多玩一会儿啊！我说可是我也担心，你再不回家奶奶烧的饭就凉了，而且为你一个人想在公园里玩，大家都没办法按时吃饭！就让我对你有点生气哟！这时候他的回答特别可爱，他说那我也没有办法呀，我就是必须还要再玩一会儿得！我说那这样吧，我设个闹钟，你在玩一分钟！他立刻抗议说那不行，至少也要十分钟！经过一番讨价还价最后我们定在五分钟，然后闹钟一响，他果然就乖乖的回家了。
这样一个谈判过程，其实就是再教他如何用理性的讨论来解决问题，而不是要么孩子用哭闹来要挟大人，要么是大人用暴力来制服小孩儿。
在这样的谈判过程中，重要的不是谁说服谁，而是听到对方的意见，感受到对方的感受。
我们前面一直在说，不要让孩子进入对抗状态。
但有时候，其实我们做家长的更加要注意，别让你自己先进入对抗状态。无论你有多生气多失望，也得告诉自己，这不是孩子的错，他这个年纪就该这样气死人。相反，他现在这样闹是好事，这不就给了你一个机会了解他，也给了他一个机会了解别人嘛！
重要的不是这么一个小冲突也不是最后谁赢谁输，而是通过这个机会来培养他以后的共情能力，让他知道别人也有别的感受和想法。这样才能让他将来更好的与别人打交道。
当然共情能力，不仅仅是只有在冲突中才能培养的。在平时我们也可以注意培养孩子的共情能力，一个简单的方法就是阅读。
有一项研究发现，阅读好小说能增加人的共情能力，但是读非虚构的书，或者烂小说就不行。因为好小说会生动的描写人的情感，让读者可以身临其境的去感受别人的情感。而非虚构或者烂小说，要么不写情感，要么写的太差，还不如不写。所以平时我们就可以和孩子一起读优秀的故事读本，就是那些能描绘真实情感的好书，一边读一边问孩子给你看兔子的表情，你猜他现在的感受是什么？如果你是小约翰，你现在会怎么想呢？这就是在想象的场景中，激发孩子的共情能力了。
各位家长朋友，共情能力是人类最美好的能力之一，甚至有人把他称为人类道德的基础。
我还记得有一天早上，我因为家里有些事很不高兴，这时候我孩子就观察到了说爸爸，这个一定让你挺生气。这是我育儿过程中最让我感动又欣慰的时刻之一，所以希望大家也能培养自己孩子的共情能力，这不仅仅是为了她将来的社交，更是因为如果能与别人感同身受，孩子就会有一个更美好的人生！
爱折腾享生活
5岁是孩子语言发育的关键时期。他们说“恶毒”的语言并不是真的让妈妈去死。对于这么大的孩子来说，对生老病死还没有一个明确的认识，也许是妈妈太过唠叨或者对他们的管理太过严格，他只不过想让妈妈暂时不要管他而已，才会说出这样的话。
希望家长们可以做到以下几点。
第一，不要打骂。
对于这个年龄的孩子来说，打骂他是不公平的，而且越打他他便越逆反。在孩子和家长发生冲突的时候，他们说出了这样的话，导致家长暴躁，甚至让孩子有一种“成就感”，觉得这是非常有趣的。
第二，不要讲大道理。
这个年龄段的孩子心智还不够成熟，讲道理对于他们来说也没什么用，他们也听不懂。只告诉他，说“恶毒”的话是一种非常不文明的行为，如果对亲近的人说这样的话，会让人伤心难过。或者是仅仅告诉他，“去死”，说这句话很不好。父母在这个问题上不要长篇大论。
第三，父母以一颗平静的心来对待这件事。
妈妈从小带到大孩子说出这样的话，的确伤了妈妈的心，但是妈妈一定要明白，并不是孩子真的要你去死，跟一个5岁的孩子去计较他的语言给成人带来的伤害，是不合理的。
第四，看看孩子是在什么样的情况下说出这些话的。
究竟是因为父母的行为让他们感到不满，还是因为自己的某些要求没有达到目的，亦或者是因为妈妈管他太过严格，这些都有可能让孩子感到焦虑，而说出了伤人的话。
家长要看看根源究竟在哪，然后有针对性的去改善孩子的行为，例如，要是因为妈妈管理他太过严格而说“恶毒”的话，说明妈妈现在的教育方式已经让孩子感到反感了，妈妈可以通过其他的方式去跟孩子交流。
第五，父母做一个好榜样。
孩子说一些“恶毒”的语言有可能是跟别人学的，家长可以问问他从哪里学来这样的话，让孩子以后少去这样的环境，少接触语言不文明的人，给孩子创造一个良好的语言环境。
父母要以身作则，好好反思一下，夫妻两个人吵架的时候，是不是曾经说过这样的话。
父母平时多使用一些文明用语，例如：请、谢谢、麻烦您，让孩子习惯使用这些有礼貌的话，慢慢的就可以改善他们的行为。
想改变孩子的语言习惯是一个长期的过程，不可能父母给他们讲了一次道理，他们就明白是怎么回事，然后就不再说这样的话，这是毫无可能，家长一定要放平心态，理智的对待这件事，不要因此在孩子面前表现的焦虑、无奈、暴躁，父母这样的表现对于改善孩子的行为来说没有任何好处。
