小满妈妈Vlog
我觉得应该转到重点学校，下面谈谈我的看法。
第一点：从生源上说，重点学校的学生总体上比普通学校的学生高一个档次，正能量也多，同学之间相互促进，课上纪律也好，营造了学习氛围，有更好的学习环境。
第二点：从师资上看，一般来说重点学校的师资好，老师对学生的发展起到了举足轻重的作用，例如我接触过的一个老师，课上讲不透，课下留的作业又多，责任心也不强。学生作业没有质量，疲于应付。同样一科的好老师课上讲透了，课下留的家庭作业也少，重在培养学生习惯。最后的成绩可想而知。同样一个学生在前者的教育下600名学生中排名400名，在后者的教育下排名20名。老师的重要性不言而喻。这种变化就发生在我家孩子身上。
我就说说我家孩子从小学到初中的变化吧，我家孩子在小学三、四年级班级排名20名左右，孩子在小学好习惯没有几个，坏习惯不少，其中语文方面写的字我们家长不认得，孩子自己还不认得，语文老师课上不讲作文阅读，课下留很多抄的作业，孩子每天都得写到十点以后，甚至到凌晨一点，（其中有孩子发育慢，写字慢的原因）作为家长，哪还能要求孩子把字写好呢？完成作业就不错了。英语在三四年级还可以，老师也敬业，孩子考的成绩比较高，几乎在98—100分，孩子每天在微信群发语音，这个时候英语比较省心。数学成绩孩子一直也比较好，到小学毕业，我们家长也不用管。因为小升初有个选择学校，选择优班的考试，家长为了应试初中分班考试。我们全程参与孩子的语文学习，找了一个语文老师给孩子补，语文成绩上升到十名左右（在班里），这个名次的取得，全靠家长。英语上，到了五六年级 换了个不负责任的英语老师（到小升初前英语老师请假两周，班里直到小考无英语老师上课），孩子英语糊弄得写，写的字也不好认，语音也不发了，班里好多孩子都到外面补课，我家孩子没补，结果成绩一直是四十名左右（在班里）。小升初经过家长的努力，孩子的英语成绩在全校320多学生中排名200名左右（这个是用百分比算得），孩子在我俩的努力下进了我们区最好的初中的优班，12个班，有四个平行优班，优班的师资是好的，生源也很优秀。老师的手段比较强，也比较多，刚进入初中一个月作业量到晚上八点就写完了，语文英语数学老师特别注重习惯培养，孩子六年的写字毛躁的习惯，一个月就大有改观。虽然写的字不是特别好，但是工整了，我问孩子：“老师没批评你写的字？”，孩子说：“老师还表扬我呢，虽然我写的字不好看，但是比较认真。老师认可的是我的态度。”
另外，孩子只要出现任何问题，老师就会第一时间和家长联系，例如有次我家孩子值日，语文作业交的晚了一会儿，语文老师马上就和家长联系，让家长及时了解孩子的作业问题。经过这一个月，老师培养了孩子好多好习惯，就不一一列举了。孩子取得了长足的进步，第一次月考，孩子的名次是180名（650名学生）；期中考试名次134名；第二次月考名次全校31名。其中英语成绩变化最明显，第一次290名，第二次80多名，第三次22名。现在孩子越来越有信心了。重点学校，重点班级适合我家孩子。更让我感受到重点学校和重点班级的重要性，所以如果有条件，我建议孩子上重点学校。
大地57896929
首先谈谈高中，再谈谈初中和小学。
对于高中，我的观点是:宁为鸡头不做凤尾。题主根本没有必要把孩子转到重点学校，即使转过去了，也只能够读普通班。
我曾经在我县的二中工作过（2011~2014），现在在我县的第一中学工作，二中是一所普通高中，一中是省重点高中。
我县的二中虽然收的是一中收剩下的学生，但是二中每年高考都实现了“低进高出”，是我市普通高中的一面旗帜。每年市教育局按照中考成绩，给二中划定上本科线任务不到10人，但是二中每年高考都有100多学生上本科线。普通高中也有重点班，重点班的师资力量不亚于省重点高中的普通班的师资，尤其是那些有升大学希望的学生，学校更是制定了辅导计划，并且严格执行，很多学生享受老师辅导的“开小灶”。
我县的一中也不错，每年高考成绩全市前八名，实现了“优进优出”。不过，仍然有普通班的学生考不上大学的（多数都是没有上重高线的学生）。一中每年也超额完成任务，但是超额完成数比二中少。
二中的优等生在学校里享受着老师单独“开小灶”，但是如果这个成绩到了一中，在慢班中也算中下水平，根本得不到老师的重视，反而没有了成就感、自信心，最后失败的可能性很大！
再谈谈初中、小学。
我认为普通小学的第一名完全可以转到重点学校。一个年级3个班及以下的学校，规模小、音乐、美术、英语老师的配备往往不尽人意，许多学校根本没有专业老师，而小学最好是让孩子各方面都能够得到发展，所以你如果是在规模小的普通学校读书，可以考虑转学。
规模小的普通初中仍然存在着某些学科老师不配套的问题。尤其是物理、化学、生物、地理、政治等“小科”，往往都严重缺乏，即使是有专业老师也只有一个，平常遇到教学上的问题，连一个探讨的专业老师也没有。
总之，我赞成小学可以转学；初中要转最好在初一；高中我不太赞成。
平淡是真oymlq
我给大家分享一个真实的案例，我的侄子在一所重点中学读初中，初二时学习成绩优秀，期末考试成绩在班上排第6名，年级排50多名，他们学校每年能够考上本校的学生有300多名。到初三时，侄子整天沉迷于网络游戏，学习成绩一落千丈，中考时，没有考上重点高中。
侄子又不愿意复读，于是就选择了一所普通高中学习，在读高中前，侄子删除了所有的游戏软件，表示在高中一定要好好学习，不会辜负父母的一片期望。高一上学期，侄子发奋图强，期末考试成绩居年级第一名。
由于普通高中每年能够考上重点大学的人数太少，孩子的父亲也想把他转到重点高中去读书，在与孩子的沟通交流后，孩子愿意在本校读书，因为普通高中的老师对他很好，学校领导也很重视他，把他当作重点对象来培养，他享有优质的教育教学资源，在学习上他比以前更刻苦了。高一下学期的期末考试，他的总分比年级第二名多98分。
高二时，他选择了理科，理科是他的强项，他在学习上像开了挂似的，越学越有劲，学习成绩越来越好，高二下册期末考试，他的总分比年级第二名多120多分，这个分数相当于重点中学火箭班中的中等成绩。
在父母和亲朋好友的鼓励下，侄子的学习越来越在状态，高三这年，孩子的母亲在学校附近租了一套房子，专门照顾孩子。侄子没有让父母失望，高考以优异的成绩考入了浙江大学。
孩子在普通学校排第一名，我认为没有必要把孩子转到重点中学。宁为鸡头，不为凤尾。孩子在普通中学有优越感，学校老师和领导也很重视，孩子的学习积极性会得到大幅度提升，也会变得很自信，这种环境下对于学生的成长是有好处。
如果把孩子转到重点中学，孩子以前的优越感荡然无存，到重点中学去读书，还有一个适应过程，如果学生不适应老师，学生也会感到很累，考试成绩没有明显优势，学习积极性和自信心也会受到影响，孩子有时候还会感到自卑，这种环境下不利于孩子的学习。
孩子无论在哪个环境下学习，适合自己的就是最好的。重点中学有优质的教育教学资源，学习氛围浓厚，学生独立自主学习的积极性较高，学习节奏很快。如果孩子能够适应重点中学的学习，转到重点中学也是一种较好的办法。
Lance课堂
你好！我认为，去不去重点学校，应该取决于孩子的主观愿望，家长及他人的建议只能作为参考。
当年我儿子上小学、初中、高中时，也遇到了和题主一样的困惑，只是我儿子没有题主孩子优秀，大概只能排到全班前五名。我以儿子为例，希望对题主有所启发。
01、上小学时，我为儿子做出了选择
按户口所在地划分，我儿子可以上市重点小学，但是最后选择上了我们学校的小学部。
我是小学的，对这两所学校都有所了解。这两所学校都是市属学校，师资配备差不多，学校管理区别不大。主要差异在于生源，那座学校位于市中心，办学历史较长。最后的选择是考虑到孩子在我校上学，上下学不用接送，和老师沟通起来更方便，也不会耽误我的工作。
上小学时，孩子年幼，家长可以权衡利弊为孩子做出选择。
02、上初中时，儿子自己做出了选择
我们学校的初中部因各种原因教学质量不高，小学毕业生大多选择去外校上初中，生源流失很严重。但每年也有个别好学生留在本校。
选择学校时，我征求儿子意见，他给了我四个理由，表明他要继续在本校初中部学习。
(一)离家很近，不用在路上奔波，家长也不用过多担心。省下的时间他可以玩耍，看课外书，不用那么辛苦。
(二)对学校和老师很熟悉，一入学就能适应。少了适应过程，学习很快就能进入正轨。
(三)竞争不激烈，在初中还可以继续保持优势，保持良好的 心态和自信心。
(四)可以有更多机会参加学校的各项活动，得到老师更多的关爱，有利于全面发展。
选择初中时，一定要尊重孩子的意愿。孩子不愿去 ，或者去了适应不了，那也是白搭，还不如在普通学校踏踏实实的去学。
03、上高中时，最后还是儿子说了算
上高中时，我特别想让他去上市重点高中，但他想上我家对面的高中。暑假刚开始就做他的工作，我甚至给他报好了名。但他表示，坚决不去。理由一是离家远，耽误他睡眠时间；理由二是压力大，他受不了。
整个暑假，我俩先是你一句，我一句，谁也不听谁的。继而开始长达三星期的冷战，谁也不愿意先开口。后来我搬来“救兵”，给他讲道理他不听，气的我都想动手了。
快开学时，我得知对面的普通高中更换了领导班子。新班子决心改变学校面貌，干出一番成就。高一设一个“尖子”班，由副校长担任班主任。学校也确实对这个班下了功夫，满足学生提出的一起有利于学习的条件。后来高考这个班的确考的不错。我儿子也进了他心仪的大学。
孩子是学习的主体，转不转学得由他说了算。高中的孩子正在青春期，家长做决定时一定要考虑到这一点。
重申我的观点
题主的孩子在普通学校全班排名第一，这是值得可喜可贺的。有没有必要转学去重点学校，这得征求孩子的意见，以孩子的意见为主。重点学校在师资、生源等方面有着普通学校不可比拟的优势，一般情况下，我建议去重点学校。但孩子如果不愿意，还是听从孩子的意见吧
快活大妈说教育
孩子在普通学校全班排名第一，有没有必要转去重点学校？
我讲讲我朋友最后悔的事，我朋友的小孩11岁了，成绩一向在全年级名列前茅，后面朋友就给孩子转学，去了一个重点小学。
刚去的时候，孩子不适应，多次向朋友说，不愿意在这个学校读书，想转回去。朋友不理他，大声责备孩子:知道我花了多少钱，才把你送进这个学校吗？好学校你不上，硬要去那个破学校，慢慢就适应了。
后来孩子再也没有强行要求要转校的事了，直到有天，朋友接到学校打来的电话，老师告诉朋友，自己孩子把同学捅伤了。赶到医院的时候，看自己自己孩子满身伤，被打的那个同学也是满身伤痕。
通过了解才知道，自己孩子刚转学过来，经常被班上的同学欺负，孩子本想告诉父母，可是父母总是不理解。那天同学又欺负他，他就反抗，几个同学一起打他，他只好从书包里拿出早以准备好的一把刀，把同学捅伤了。
这件事情，朋友多次去道歉，并且赔偿对方医疗费，对方才答应和解，最后又把孩子转回原来的学校。经过这么折腾，孩子变得叛逆，不爱学习了，成绩一落千丈，朋友怎么讲孩子也不愿意听。
父母给孩子转学是件好事，但是一定要经过孩子的同意，千万不要盲目给孩子转学，得不偿失。
所以我不建议私自给孩子转学！
不建议给孩子转学的原因:
第一，孩子已经适应了原来的生活环境，一下子让孩子转学，孩子会没有安全感。
第二，孩子的成绩好不好大部分的原因是因为孩子喜欢这个老师，如果给孩子转学，孩子很难适应新老师的讲课方式，容易造成孩子厌学。
第三，孩子转学后，要适应新的同学，同学关系处理不好，会造成严重的后果。
第四，孩子已经习惯了在原来的学习成绩名列前茅，一下子转学后，成绩名次滑落，孩子有很大的落差感，会感觉不自信。
当然有的孩子适应性强，刚好转到一个自己喜欢的学习，遇到自己喜欢的老师和同学，成绩更上一层楼，但是这样的情况比较多少，家长给孩子转学的时候，一定要和孩子沟通。
一月爱八月
一个学校的升学上限可以决定孩子以后的前途。假如孩子心理承受能力还比较好，就读的是初中或者是高中的话，只要家长有能力，我觉得完全有必要转到重点学校就读。
一、普通学校全班排名第一虽然听起来高大上，但是缺乏可比性。
我一亲戚的女儿就读于本地一普通中学。她的学习成续在班上经常是前三名，上一年在高考的时候，高考成绩全班第二，可是只能勉强上一个民办三本。班上的第1名也只考上了一个好的公立二本而已。
她就读的中学，高三学生260多人，考起二本院校以上的才有30来人。高考升学率可以用惨不忍睹来形容。
所以我觉得一个学校的升学上限，决定学生的升学上限，即便是普通中学班上第1名，因为缺乏和其它学校的纵比和横比，所以很难判断出孩子的成绩到底处在什么层次。
二、重点中学的教学环境有助于孩子提高学习成绩。
一个好的环境有助于孩子的成长。古代“孟母三迁”的故事就是最好例子。
我邻居家小孩在中考时，只考上了本地的一个普通中学。邻居在小孩读高一下学期时，他想方设法把孩子弄进了本地最好的重点中学，孩子的成绩在高二高三时是一路飙升，最后理科高考成绩596分，被外省一所不错的财经大学所录取。而他以前就读的学校，理科最高分才是530多分。
从这个例子也可以看出环境对于孩子学习的重要性。一般来说普通学校的上等生，来到重点中学顶多也就是中等生。重点中学师资能力强，学生学习风气好，学校管理方法好，这些都有助于孩子的学习。
三、对于心理素质尚可的孩子来讲，转到重点中学更能激发孩子学习的潜力。
每个人的潜力是巨大的，只是我们没有把它挖掘出来而已。在普通中学，有很多学生没有上进心。每天比的不是学习成绩好坏，而是去比较那些什么游戏你打得好等等内容，间接地会影响自己的孩子学习。
重点中学的学生则大不一样，很多时候大家都卯着劲的去学习，讨论的是题目的解法，研讨的是学习方法的好与坏，甚至于说在重点中学也不会结交什么损友。在这种良好的学习气氛下，孩子不想好好学习都很难。
每一个人内心都有一颗不服输心的心。孩子为了让自己不让别人嘲笑，会想方设法地探索学习方法，努力地把自己的学习成绩搞上去。大大地刺激了孩子内心拼搏的心理，激发孩子的学习潜力。所以一个良好的学习环境对孩子的学习帮助性是巨大的。
总之，假如孩子就读的是普通中学的初高中，而且孩子心理素质尚可的话，我的建议是家长有能力，完全有必要让孩子就读于重点中学。如果你不跺脚而起，你不知道你的果决对于孩子是多么有意义。不经过风雨，孩子怎么才能见彩虹呢？
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01
记得当年读高中（我们县城最好的高中）的时候，在高一上学期快要结束的时候，我们班来了一个新同学，他是从我们县城一个普通学校转来的，后来我们才知道他是交高费进我们学校来的，他真实的录取分数差我们学校录取分数差20多分，他父亲托人多交了2000多块钱(那时候是可以交高费的)。
这位同学来到我们学校后说，我们学校和他以前所在的那个学校相比有太多的差别，最大的差别就是我们学校得学习氛围太好了。
他说我们学校管理得实在是太严了。
学校不让学生带手机进教室、学校晚自习第1节课与第4节课班主任都会去教室守学生看书、在午休及晚上宿舍关灯后寝室很快就会安静下来、平时上课的时候几乎看不到有同学在课堂上睡觉的现象、早上还没有上早自习之前的一段时间操场中有很多同学在看书，晚上还没有上晚自习的一段时间也有很多同学在操场中看书。
总之，就是同学们只要是有时间，那么大家都在学习，大家对于学习的态度是他以前所在的那个学习没有的，来我们学校后他感觉压力很大，所以每天他也都在和我们一样的努力学习。
三年后他的付出终于收获满满。
三年后，这位同学以优异的成绩考上了一所重点大学，他的成绩在我们学校由倒数几名一直处于不断上升当中，高考成绩在我们学校800多名理科生当中排到了200多名。
后来他对我们说:由于他以前所在的那个学校和我们现在的这个学校差别是在是太大了，虽然他在以前那个学校是在重点班，给他们上课的老师也很都优秀，老师也都很关心他的成绩，但是那里的学习氛围是和我们学校没有办法比的。
他以前所以的那个学校，大家对于学习的紧迫感要差很多，他在那里学习的动力要弱很多，他来到我们学校看到大家都在学习，所以他也就只有拼命的学习了。
02
所以，我的观点就是：
⑴ 如果孩子是那种学习比较认真的类型，孩子学习的自觉性很强，那么我建议:
去重点学校好点。如果有机会还是去重点学校学习去，并争取在后期的学习过程中，进入前面好点的班级，这对于孩子的学习是比较有利的。
⑵ 如果孩子是那种对老师依赖性很强的孩子，自觉性要差点，那么我建议:
留在普通学校学习较好点。因为孩子在普通学校就是一个宝，普通学校的老师会额外关注他的，会给予他更多在重点学校没有的照顾，这有利于他的学习。
如果孩子去重点学校，那么老师可能就顾不了那么多了，孩子学习很大程度上得看他的自觉性了，他去重点学校可能不利于他学习。
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01
我们区教育局齐局长家孩子，小学的时候没咋管，成绩不咋地，上中学之后，他有时间管孩子了，孩子成绩窜上来了！
初一六个班，他家孩子在二班，全班第一，学年进前50名了，家长和孩子都有点发飘，齐局长通过托关系找了人，初二时把他家孩子弄进了市六中，而且还进了一个重点班。
结果一考试，次次倒数后三名，看到孩子点灯熬油撵了两个学期，也没进步一名，还累得够呛，孩子还彻底失去了信心，都不想念了，齐局长没办法，只好把孩子又接回区里念初中。
这事在区里引起了很大的轰动，引发了很多人的热议。
02
孩子在普通班学校全班第一，有没有必要转去重点学校？那就得仁者见仁，智者见智了！
1、如果您家孩子，确实有实力，而且还特别聪明，上升潜力巨大，受到班里学习氛围和老师水平影响，那就应该学习孟母三迁，及时把孩子转到重点学校去，这样对孩子今后发展有好处。
2、如果您家孩子，属于勤奋型的，资质不行，不够聪明，适应新环境和老师的能力不强，那就得慎重考虑了，别像齐局长家孩子一样，去了重点学校重点班级跟不上，那可就坏菜了！
不过，人生应该勇于尝试，就像小马过河一样，河水是深还是浅呢？只有试试才能知道，您为什么不去试一试呢？
小马爸爸说教育
我是一名老师，谈谈个人观点吧，希望对你有帮助。
首先，重点学校和普通学校的确有一定区别，学风，教学质量等都不一样，重点学校，老师基本是硕士及以上学历，或者老师的教龄很长，经验丰富。
其次，孩子在重点学校，班级的学习氛围也区别较大，重点学校，大家都比较拼，而一般的学校，孩子随便发挥都年级前几名，时间久了就会形成一种惯性思维，我努力与不努力都差不多，就容易变成井底之蛙。我带过很多一对一的学生，高中数学，满分150，考了90就是班级前三，而放在重点学校，这还达不到平均分。
最后，我们是为了中考，高考，考进好的学校，你在普通学校还可以，但是放在大背景下，跟全市全省的孩子去pk，就会发现差距很大。
所以建议条件允许，转到重点学校学习。
未来为尔来vlog
我这个问题不能一概而论，应该因人而异，因校而论，慎重选择，有成绩好的学生从普通学校转入重点学校成功的典型，也有成绩好的学生从普通学校转入重点学校失败的案例。
这方面我就有过惨痛的教训:我的小孩中考成绩不错，可以说录取我区重点高中绝对在前列，并且绝对在重点班，与我们襄阳五中（省级重点中学）录取分数线也只差0.5分，当时他的这个成绩不需要找任何人直接交一些培养费就可以报名，为了孩子享受优质资源，我没有征求他的意见，选择了襄阳五中，可在五中分到了普通班，三年下来，孩子只考了个一般的211大学，而和他初中一个班的二个学生，中学时比他差得不少，可他们在我区高中重点班，最后，高考结果却比他要好得多！所以，我的建议是不能盲从，要慎重考虑，具体情况具体分析！
一、充分考虑孩子的自身情况，尊重孩子的意愿
如果孩子自身活泼开朗，属于阳光型的人，基础知识扎实，思维活跃，学习轻松自如，不是靠死记硬背获得的好成绩，不是费了九牛二虎之力勉强取得班上第一名，也就是说，孩子有潜力可挖，无论在哪里学习都不会感到吃力，都不觉得有压力，这样作为家长就可以征求孩子的意见，尊重孩子的选择，如果孩子想去重点学校就大力支持！反之，如果孩子的第一名得之不易，孩子也没有到重点学校读书的愿望，这就是他感觉有压力的表现，深怕跟不上掉队，这种情况最好还是不要转学的好，重点学校的资源虽然优质，但并未必适合他！
二、综合考虑普通中学和重点中学的实力，慎重地做出恰当地选择
如果孩子所在的普通学校很一般，师资水平有限，学校业绩一般，说白了，就是这个学校很难有学生考出理想的成绩，理想的大学，这样的话，孩子就是在这里当个“鸡头”，虽然中听但是不中“看”，将来也不会有多大的出息，那就果断转学，到重点学校学习，享受优质的师资，优质的学习环境和良好的学习氛围，优质的管理，搏一搏说不定能够海阔天空，说不定能够鲤鱼跳龙门，孟母尚且能够三迁，我们为何不能？如果普通学校和重点学校实力悬殊不是很大，也可以说，在普通学校学生也可以考取理想学校，那么，没有必要去折腾，因为普通学校也有重点班，普通学校往往倾其所有的优质资源而待之，而到重点学校，如果不能在重点班学习，重点学校的普通班未必有普通学校的重点班出成绩，这是有目共睹的！
