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本人是1989年高中畢業的，這一年高考連師專都沒考上，對於師專還是有一定的瞭解。可能有人認為師專不就是一個專科學校嗎？根本看不上眼。但我要說，當年能考上師專的高中畢業生，成績真的非常不錯了，按同等比例算，他們現在參加高考是可以考取211大學的。
一、八幾年師專畢業的大都可以教高中。記得上高中時，我們上的是一所農村高中，我們年輕的任課老師大都是零陵師專等畢業生，這些老師還是比較好的，而那些更老的老師，可能連這個大專學歷都沒有。偶爾有兩個本科畢業的，那是當作學校的寶貝一樣，比如我們的生物老師就是湖南農大畢業的。後來復讀到當年市裡最好的高中，依然有不少師專畢業的老師，並且最牛的物理老師就是零陵師專畢業的，是全地區的王牌物理老師。所以說八幾年師專畢業生水平也是相當不錯的。
良心老師
要回答這個問題，首先回顧一下80年代師專錄取分數，本人師專85級的，88年師專畢業，以85年為例，廣東考區，全國理科卷滿分670（語數各120.理化政英各100.生30），省重本線502.本科線473.專科線（汕頭地區最高468.其他諸如惠陽，肇慶等地區.460），本人所讀班級（以汕頭地區考生為主），最高分的526.過重本線的有好多個，過473分的，彼彼皆是，你說屬於什麼水平，當年重本，普本，專科，省中專，地區中專，五個層次毛錄取率是35%,考慮預考因素（高考前預考先涮掉50%左右），實際上五個層次總錄取率也只有18%左右，那麼對應在考生中的位次：重本1%，普本2%～4%，專科5%～9%（本人472分，大概位置在6%左右），省中專10%～13%，地區中專14%～18%，入讀分數和名次在全省考生中位次中屬前百分幾？一比較就清楚，畢竟數據最有說服力。這個專科位次：5%到9%放在現在，大概可上一本（一些高分低錄的甚至可上211或偏遠地區的985）。現在畢業30零年了，當初10個宿友中，據說善始善終從教只有3人，其他的不甘願屈從於命運安排，或從政，或棄公職下海，早已逃之夭夭，離開教育戰線了，混得還算湊合
黃坤德
我是85年師範畢業的，我的同學也有考上師專的。那時高考報考師範專業降十分錄取，還是專科，真不咋的，在現在大概應該考個普通本科吧，最多二本，重點絕對沒戲。
這與後來成就大不大無關，高中文憑，初中文憑甚至小學沒畢業又很有成就的多了。
仲樂175
八幾年的師專是什麼水平？
問這個問題的題主，應該好上了年紀的師專學校畢業的老師。這種老師是我比較佩服的一種款式的老師。
如果是現在的師專畢業生，可能一畢業就馬上失業了：現在別說師專，就是本科師範院校（非公費師範生）的大學生，畢業之後在沒有包分配工作的情況下很可能在就業方面存在比較大的壓力，師範生在畢業後如果自己找工作，那和失業其實是沒有多大的區別：我一個小學的同學，他讀完師專之後沒有包分配工作，一畢業就馬上失業，後來他去工地搬磚，現在已經成為工地的一個小頭目，他目前的待遇一個月好像有七八千左右。
而80年代的師專，有一個最大的“福利”就是國家包分配工作：只要你順利從師專畢業，那麼你就可以順利成為農村中學老師。我記得我當年的那些初中老師，十有八九是師專畢業的。至於小學，當年要是有一個師專的畢業生來到某個小學任教，學校校長會激動到在校門口放鞭炮慶祝的程度。
在智力水平方面，80年代的師專畢業生和雙一流高校的大學生差不多。
80年代的一批初中畢業生，他們參加中考之後的去向比較“詭異”：成績最牛的學生，如果對教書育人比較感興趣的話，他們一般會直接選擇去中等師範院校去就讀，成為中師生，畢業後直接“跳出”農門，捧上“鐵飯碗”；成績比中師生差一些的，才選擇讀讀高中上大學（包括上師專）。所以，中師和師專比起來，前者的畢業生相當於985院校的大學生的智力，後者差不多相當於現在雙一流高校的大學生的智力水平。
在考上師專的難度方面，80年代的師專畢業生和211高校的大學生差不多。
是不是所有的高中生都能考上師專呢？如果是現在的高考，我相信大部分高三考生考上師專基本上是沒有多大難度的；但是換做80年代，如果你的成績無法保持在班級top5之內，你想考上師專，那隻不過是痴人說夢罷了。可以說，當年的高中生想要考上師專，難度和現在的高三考生考上211大學的難度是差不多的。
在知識層面方面，80年代的師專畢業生和現在的普通本科生差不多。
師專擁有大專學歷，培養師專畢業生主要是為了和初中的教育教學工作實現“無縫對接”。大部分師專學校的學制年限一般是2年的居多，而在這短短的2年時間裡，在所學知識的厚度方面充其量只能和普通“雙非”（非985、非211）的知識層面差不多。所以，當年的師專畢業生，雖然個個智商不低，但是在知識層面無法和現在的985、211大學生相媲美的。
朋友們，你身邊的老師有沒有是當年的師專學校畢業的呢？
微雨潤苗
我是八五年師專畢業的。考上大專以上的人，有一雅稱“天之嬌子”，在當時很有成就感！記得與從小讀書的一幫人（我們是縣城的），能讀上初中也就七成左右吧，讀上高中也就兩成左右，全班只有我一人上了重點高中。到了高考前，還要參加預選考，我所在一中（全縣最學府），還淘汰了幾十人，只有八成多的人有資格參加高考，普通高中更少了。那一年高考，記得我們縣有一百六十多人考上大專以上學校，我們縣可是一個有一百多萬人口的大縣，當時的高中有三十多所，應屆畢業生好幾千人。能考上大專是很不容易的，真是千軍萬馬擠過獨木橋！
用戶8084828515258
我是84年上的是師專。那時，學校管的不嚴，主要在於自己對自己的要求。那個年代考上大學的，都是苦讀出來的。學校不給我們補課，但我們自己找題做，去老師辦公室找老師問。學校週六週日不上課，我們在週末跟平時一樣，不過是自學而已。早起晚睡，跟現在的高中生讀書沒區別。可以說，考上大學的同學們，都是自我管理出色的，苦讀出色的。
天涯00173
恢復高考是1977年，當時能考上大專以上的大都是老三屆，因為這些人上學時學校教學還正常，基礎紮實。且能讀老三屆學生也不多。我是78年上的中師，記得當時的上線率在百分之六左右包括大中專。但各地情況不同，錄取率差距很大。後來這些年，高考錄取率逐年上升，學校恢復正常，能考上師專的學生應該是優等生。但各地情況不同，八十年代初中期，我所在的地方，特別是農村，中考首選是中專中師，因為上中專中師就能分配工作。因此最優秀的學生首先上了這些學校，二流的才上重點高中。那時的高中能考大學也能考中專中師，不過能上師專水平也算不錯的了。
瀟瀟雨1958
應該最起碼算是一本吧。八十年代我們縣只有一所高中，當時我們88屆文科兩個班，每班大約七八十人，當年每個班考取約十幾人，包括本科專科和中專。考取的比前幾年算是多的，因為這一年師專擴招。那時學生沒有現在這麼累，該玩的玩，該學的學，雖然知道考取了就有飯碗，但因為學生貪玩，家長只是嘴上說說實際不問事，老師也是順其自然，所以能考取的也算是百裡挑一了吧。
虹耀86128386
我認為相當於當今的雙一流學生。我88年的師專生，高考462分。那時小學升初中，初中升高中，錄取率都在五分之一左右，高中考上大學的錄取率更低。當時的師專生，個人素質，學習能力都很高，但由於時代的限制，眼界和知識不如今天的雙一流學生。
亞運世博
其實中國的高考一直到上世紀九十年代中期都是十分艱難的。之後的不包分配了又擴招了就不算很難了。那麼，在上世紀九十年代中期之前的高考難到什麼程度呢？那我們就以中國廣大的農村地區學校和學生升學情況來慢慢的說道說道。
一、小學升初中。
那個時候，上世紀五、六、七十年代出生的人就知道，還沒有實行義務教育，小學升初中也要通過考試錄取一次，錄取的範圍以區鎮為單位，而且那時每個村（當時叫大隊）基本上都有一間小學，規模每級有大約一二個班，有些甚至每年級有好幾個班，而且在小學階段只讀到五年級畢業，所以競爭壓力還是很大的。那麼，當時的小升初難度大不大？說大也不大，說小也不小。這麼說吧，按一般的招生比例，在農村的一個大隊的學校教育質量不是很好的情況下，小升初每班也只不過幾個人，也就是說，堂堂一個大隊升初中的學生也就才幾個到十來個不等，且當時農村一個大隊的學生人數一定是比現在農村的一個村的學生人數要多，所以當時大多數農民子弟只要小學一畢業，就回家務農了，升學繼續讀書的機率是非常小的。可想而知，在當時農村學生升學的機會不是很大的。如果以一個村民組（當時叫生產隊）為單位，有時每年只有一個把小學生能升到初中，甚至可能打白板。可想而知，當時小升初是比較困難的。並且，那時，從一年級到五年級，成績不合格的還要留級。所以，在那時，一個學生不算很聰明而又不很努力學習的話，就一般的升學都是很難的了，更不要說一路暢通考上大學了。
二、初中升高中，師範，中專，中技。
考上初中之後，還要學習三年。這些初中生在那時基本沒有笨的人，幾乎沒有學渣（當然後來你不努力學習，調皮搗蛋還是有可能變成學渣的，那是另外一回事了），因為畢竟被錄取過一次的，不像現在，管他什麼學生，一律趕上去讀初中。三年之後，如果你考高中，只考兩次，第一次預選，包括是師範、中專、中技的第一次預選。那麼，這次的預選錄取比例是多少呢？按當時的一般應屆畢業生（因為也有一定的補習班級）班級來核算，第一次預選平均至少要刷脫三分之二左右，有些班級甚至要刷脫更多，只有幾個能通過第一次預選。然後是第二次預選。第二次預選是初中升高中的考試，同時也是升師範、中專、中技的第二次預選考試。這一次刷脫的人至少也要佔一半。然後是第三次考試，升中師、中專、中技等。最終，把升高中、中師、中專、中技等的學生一起核算，按應屆畢業生計算，大約每班平均只有十來個左右，其升學的比例是非常小的。
三、高中升大學。
新中國成立以後，高中最開始有幾屆是隻讀兩年的，後來讀三年。那麼，高考有好難？那時除了初中考的中師、中專、中技包分配工作以外，高考能考上大中專院校的學生也是可以分配工作的。所以，每年國家招生的學生也是按國家每年需要多少在編工作人員來核算招生的。因而，每年招生的比例是十分少的。並且，每年的高考也是考兩次。第一次預選至少被刷脫一大半，有些班甚至只留下幾個。第二次決定性的考試，成績特別好的很少的高中畢業班級，升學的比例大約也只佔一半左右，一般大多數班級，升學的比例是很少很少的，一般每班也不過十個以內，甚至有些班級是空白的也有。可想而知，當時的高考是多麼的難。
所以，九十年代中期以前的大學畢業生，從小學到高中，其決定性的考試就有小學一次，初中兩次，高中兩次，總共五次，層層篩選，而只要有其中任何一次不能通過，你就與大學無緣，更談不上能跳出農門，而每次都要篩掉很大一部分學生，所以剩下的真的是精華中的精華了。就是在以前的皇朝時代的讀書人要當官跳出農門，也才只有三次決定性的考試：考秀才，考舉人，最後一次是考進士，就可以跳出農門了。還有一次殿試，理論上不是跳出農門的決定性考試，而是通過皇帝來考試決定狀元、榜眼、探花的，可以不算它，那是讀書人已經跳出農門可以候補等做官之後的再一次篩選精華中的精華。那麼，現在的大學畢業生從小學到參加工作（指有編制的工作）經歷了幾次決定性的考試？也只有三次，這就有點相當於以前的八股考試了：第一次是初中升高中，只考一次；第二次是高中升大學，只考一次；第三次是大學畢業之後參加國考，考編制，不過這最後一次的國考的比例也是非常小的，有的崗位達到了幾千比一，其難度還是相當大的。但是，作為當代大學生，考不上國家事業編制，也沒有什麼，畢竟現在就業機會很多。所以綜合起來考量，現在的各級學生遠遠沒有上世紀九十年代以前的各級學生那樣艱難，因為上世紀九十年代以前的學生要經歷五次決定性的考試，每一次都能決定你的命運。當然，現在的學生普通考試也很多，比如學期考試，小畢考，高中的會考等，但這些考試的壓力基本為零，是不起決定性作用的。
所以，在九十年代中期以前的大學畢業生是很困難的，每一次升學考試都是決定其命運走向的考試，那種心靈折磨是一般人難以想像的。當然，如果是學渣類的學生，就沒有必要經歷這些折磨了。而現在的大學生，嚴格地說，如果你不想考編制，那麼你可能一生只經歷一次考試就夠了，而這一次你考不起，好像也沒有什麼折磨的。那麼，這唯一的一次考試是什麼考試呢？那就是初中升高中的考試，這應該是最難最起決定性作用的考試。為什麼這麼說？因為只要你能考上高中，那麼，你就有可能百分之百的能夠讀得到上一級學校，比如普通大專院校，高職等，其發展的平臺是廣闊的。只要你願意讀，好壞大學總有你讀的，然後才考慮其他問題，發展的空間就很廣了。所以，理論上說，現在的大專院校畢業生，嚴格意義來說，就只考一次決定性的考試。
所以，綜上所述，八幾年的師專甚至包括當時的中師生、中專生、中技生等，至少相當於現在的985或211類的師範院校的畢業生，按其比例來說，是所有學生當中極少的一部分。
