用户6318902015698

要说文化根底深，这几个老师里面莫过于王立群，为何这样说，王立群研究《史记》40余年。《史记》在中国文学史上地位的重要性，不是三言两语能说清楚的。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，文学价值和历史价值更不用说。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。

王立群常常感慨道：“真正让我读懂《史记》的是经历，是‘文革’，是现实。人们往往说读书让人读懂现实，但我的体会，常常是现实让我读懂了《史记》。”

起于阡陌

康震、王立群、蒙曼、于丹这几位都是古代文学的大咖。尤其是康震、蒙曼和王立群几位老师，更是在《中国诗词大会》中做点评嘉宾，他们四位也都在《百家讲坛》做过节目，都能显示出过人的文化底蕴，看得出都有很厚的积累，厚积才能薄发嘛！

这几位老师，谁的文化根底更深一些？我觉得非康震莫属。

• 王立群老师有很厚的积累，据他本人介绍，由于特殊历史原因，他的从教生涯是从小学一年级一直到大学，个人觉得他主要是治学严谨，可能跟他多年的教学习惯有关，对具体的字词句讲解很透彻。与王立群老师的命运息息相关的一部书就是《史记》，1966年，在一所小学做代课教师的王立群第一次接触到《史记》。那时"文革"刚开始，学生砸了小学的图书室，学校仅存的一部《史记》被学生当作"四旧"扔到了院子里。住在学校的王立群趁着夜色，把被丢弃的《史记》捡回了家，此后就开始读《史记》，虽然有些地方看不明白。从那时算起，《史记》伴随他已有40年了。王立群常常感慨道:"真正让我读懂《史记》的是经历、是文革、是现实。人们往往说读书让人读懂现实，但我的体会是现实让我读懂了《史记》。
  

• 蒙曼老师是主攻历史文化方面的优秀老师，有很深的诗词储备量，在《中国诗词大会》节目做点评嘉宾，也曾在《百家讲坛》做过多期节目：
  

• 于丹老师在《百家讲坛》做《论语》的讲解，对我印象很深，感觉有些高冷，大有“会当凌绝顶，一览众山小”的气场。
  

• 这几位老师比较起来，我还是喜欢康震多一些。他语言风趣幽默，书法绘画样样精通，尤其是在《中国诗词大会》的节目现场作画，更是让他瞬间吸粉无数。看到他在《中国诗词大会》节目做点评嘉宾，每当出现有毛泽东诗词的时候，都会有他精彩的点评，语言的表达更是高大上。他还擅长用现代的语言诙谐的讲解历史上著名诗人的风流趣事。他的点评，不拘泥于一个字一个词，他是从作者的性格，遭遇以及所处的历史背景为出发点，点评某首诗词都会妙语如珠、精彩绝伦，比如当他讲到某位诗人在唐朝担任刺史职位时，他就会用“市长”代替“刺史”，语言既风趣幽默还能让人通俗易懂。
  

现代社会的生活节奏如此之快，各种心灵鸡汤比比皆是，若干年以后若有人总结我们这代人的生活特点，恐怕会用上一个词了，那就是“浮躁”。但是康老师也和我们处在同一时代，住在同一片蓝天下，在他身上似乎看不到“浮躁”二字，大有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的仙风道骨。

写到这里，我想送给康震老师一句诗:“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。

代祖言涛

四位老师当中，王立群老师要比其它三位上《百家讲坛》早，他和阎崇年易中天纪连海于丹钱文忠他们一批的，和同期几位大红大紫的老师相比，王一直不愠不火，没有很大的关注度和曝光度，他没有阎崇年和钱文忠的争议性，也没有易中天和纪连海的娱乐性，更没有于丹炖的一手好鸡汤的本领。

和康震郦波蒙曼相比，王老师依然如故的低调，他们没事还喜欢到媒体出出镜，参加一些文艺节目，而王立群老师极少参加类似活动，一是年龄大了，二是不怎么适合综艺节目。

康震，男，1970年3月生，陕西绥德人，著名文化学者，文学博士。现为北京师范大学文学院教授、博士生导师。兼任北京师范大学党委办公室、校长办公室主任。 主要研究领域为中国古代文学和诗词，是中国李白研究会常务理事，中国王维研究会理事，北京高等教育学会理事，唐代文学学会会员，中国韵文学会会员。 其多次登上中央电视台《百家讲坛》，主讲《唐宋八大家》系列、《诗仙李白》、 《诗圣杜甫》、《李清照》等；担任中央电视台《汉语桥》、《中国诗词大会》点评嘉宾。

王立群是河南大学教授，主要的研究方式是中国古代文学。除了出版了《百家讲他》系列的相关图书之外，还出版过《中国古代山水游记研究》和《成书研究》等著作。王立群给人的感觉是老成持重，他最早在《百家讲坛》讲的是项羽。应该说，当时《百家讲坛》找他讲汉代人物，其实是想借着易中天《汉代风云人物》系列的火爆势头。王立群讲课，虽然也借用现在一些流行词语，但是他对于人物的分析，尤其是人物内心的活动更具体，也更带感情。但是，有时候的他对于人物的分析有点过度，脑洞稍微大了一些。

蒙曼。蒙曼最开始讲的是《武则天》，可能是因为她是女性的缘故，所以讲历史上伟大的女性，观众更加认可。所以，对于历史人物的分析非常到位，而且，深谙大众传播之道，直到如何调动观众的胃口。也许是因为讲历史的男性偏多，所以蒙曼作为女性，更能够让受到关注。

于丹。于丹和王立群都是《百家讲坛》的的大腕，二人先后登上《百家讲坛》。于丹是北师大历史系交手，她主讲的《论语》，曾在社会上引发“国学热”。王立群是河南大学文学院教授，主讲的《王立群读史记》也曾引发不少讨论。可以说，王立群是一个相当有学问的学者。他主讲的《王立群读史记》，深入浅出的讲解，使人们了解了千年前的史学巨著，领略了司马迁的“无韵之离骚”。

商界智汇

对这四位本人的排名是——

综合水平:康震第一，王立群第二，蒙曼第三，于丹第四；

语言表达水平:康震第一，蒙曼第二，于丹第三，王立群第四；

学术水平:康震第一，王立群第二，蒙曼第三，于丹第四；

文学演绎水平:康震第一，于丹第二，蒙曼第三，王立群第四；

学术严谨度:王立群第一，蒙曼第二，康震第三，于丹第四；

文化潜质:康震第一，蒙曼第二，王立群第三，于丹第四；

文化与艺术修为:康震第一，王立群第二，于丹第三，蒙曼第四。

以上是自己的浅见，真实看法。理由就是感觉。

牧子晓理图文天下

这四位老师都是如今传统文化研究、传播的权威学者，但论及文化根底，我更为推崇王立群老师和康震老师。

首先说说王立群老师吧，给我们的第一印象就是资历够深，如今是河南大学文学院的教授、历史小说作家、央视《百家讲坛》栏目主讲人之一，被观众誉为“百家讲坛最佳学术主讲人。

王立群老师是中国古代文学学科的带头人，主攻两汉魏晋南北朝文学研究，曾荣获河南省、国家高校教学名师奖，十大教育年度人物称号。

王老师研究《史记》，用《史记》里的故事去体味人生百态，从历史痕迹中参透生命真谛。

近几年，王老师也参加过一些综艺节目，比如《中国诗词大会》的第一、二季，其中对诗词和文化的点评，更是让人醍醐灌顶。

比如，王老师在点评的杜甫的《望岳》时说，每当读到这首诗时就会想起两个成语“钟灵毓秀”和“登峰造极”，杜甫那么年轻就立下了“会当凌绝顶，一览众山小”的志向，而泰山成就了杜甫“登峰造极”之梦，最终杜甫登上了中国诗歌的顶峰，这对青年人是很有教育意义的。

又如，在点评杜甫《赠花卿》中一句“此曲只应天上有，人间能得几回闻”时说学界对这两句的解释是有争议的，这是因为对历史背景缺乏了解。这两句表面上式赞美乐曲，实质是委婉地讽谏花卿，此曲只有天子才能听，你僭越了。事实上学校语文老师对这两句诗在解释上的争议很少注意，学生也不求甚解想当然地理解了。

将古诗词与现代文化现象、现代文化教育结合起来，才是古诗词在如今焕发光彩的最佳方式，而王老师也用他扎实的文化知识，带我们走进了文化的殿堂里。

再来说说康震老师，康震老师近几年活跃在各大汉语、诗词、文化类节目上，足足的吸引了一波年轻的粉丝，而其中最让观众们喜爱的就是康震老师对唐诗宋词背后的故事了然于胸、侃侃而谈了。

康震老师是陕西人，而作为中国的西都长安就是坐落在陕西的西安，陕西可谓是隋唐文化的集中地 ，正所谓一方水土养一方人，康震老师也与李白、杜甫等唐代大家结下了不解之缘。

康震老师早些年专研学术，并取得十分傲人的成绩，比如：

陕西省哲学社会科学规划课题“长安文化与初盛唐诗歌”（独立主持）

陕西省教育委员会专项科研计划“陕西古代文学史研究”（主要参与人）

北京师范大学青年教师科研基金项目“唐代学士与文学”（独立主持）

北京师范大学“211”工程建设项目“唐代散文史研究”（独立主持）

北京师范大学“211”工程建设项目“唐诗研究史”（独立主持）

北京市精品课程项目“中国古代文学史”（主要参与人）

北京市哲学社会科学“十一五”规划研究项目“唐代文学教育发展史论”（独立主持）

教育部人文社会科学规划研究项目“唐代文学教育与文学的生成、发展与传播”（独立主持）

康震老师将自己全部的精力投入到对中国古代文学的研究中，正是他的博学多识，让我们可以通过《中国诗词大会》、《经典咏流传》等节目，了解那些诗词背后的故事。

康震老师在节目中的每一次点评，都是饱含着自己的情感的，是诗仙李白的赞扬，对诗鬼李贺的惋惜，也是和诗圣杜甫一样的忧国忧民。

王立群老师和康震老师其实都是在象牙塔里做研究的学者，尤其是王老师，七十多岁的高龄了还活跃在影视上，为的就是我们传统文化的传播，为的就是将我们民族最优秀、最美好的部分让我们的年轻人们都知道，并深以为傲！

如今在年轻人眼中，这两位老师也可谓是“巨星”了，由此可见，以美为育、传播文化，两位老师做到了！

林忆南

都是当老师的料！

背书都是能人！于丹老师还有些见解，可惜，鸡汤味道太浓！

现代与古代不同，古人博览群书就是学者，因为什么？因为古人的书籍有限，个人拥有的书籍有限，所以，看的书多就是本钱！现在不同了，百度一下，几乎是你需要的知识都有，背一下拿出来，高中生都能做到。

所以我说，书读的多呢！是见识，考核见识呢？需要随机性的，在没有预案的前提下，去解答，去解释，才是真功夫！几个准备充分的话题，你去查，去说！每个口齿伶俐的，反应能力较强的都可以做到。

至于说学者！需要有大量的知识储备，还需要独特的见解。需要说明的是见解，不是见识！见识是知道的多，见解是用自己的思想去理解，去分析！

所以我说，如果你把自己定位于学者的阶层，不要专心于背书，太低级了！张口闭口的什么子曰，诗云的，你好意思说自己是学者吗？是学者，就用自己的话去解释，用自己的理解去诠释！一句两句就道出精髓，不要云山雾绕地说了半天，自己都不知所云！

或许，现在的学者自己给自己的定位就是背书，或许我擅自把学者的定义抬的太高了，也或是这些学者都深藏不露，反正我看不到有几个可堪学者的实力人物！

一笑貫长天

古人云：文无第一，武无第二，所以再中肯的评论都是一家之言。回答这个问题，都带有一种主观性。如果让我回答这个问题，首先声明这是个人观点，不喜勿喷。

传统文化根底排名：王立群——蒙曼——于丹——康震。

为什么把康震排在最后呢？请看下文——

《从"中国诗词大赛"评委康震的一首诗谈起》（清泉）

大江东去流日月，古韵新妍竟芳菲。

雄鸡高歌天地广，一代风流唱春晖。

这是一首类似七绝的老干体诗。诗的题目是"为中国诗词大赛第二季作\

文艺在线

康震、王立群、蒙曼都不错，三人当中康震传统文化根底最深，其次是王立群、蒙曼，最后才是于丹。

康震一直致力于深耕传统文化

康震1970年出生于陕西绥德，中共党员、文学博士，现任北京师范大学文学院教授、博士生导师、文学院党委书记。

他的主要研究领域是：中国古代诗词、散文，中国古代文学与文化，重点研究的是中国古代文学与古代都城文化、唐代文学教育与文学、唐代散文文体发展等等。

现在还担任中国唐代文学学会理事，中国苏轼研究会、中国李白研究会常务理事，中国王维研究会理事，《唐代文学研究年鉴》、《唐代文学研究》编委。

真正让康震走入大众视线的是央视的《百家讲坛》，他主讲《诗仙李白》、《诗仙杜甫》、《唐宋八大家》、《李清照》系列。

康震考入陕西大学以后，一直在文学领域深耕，获得文学学士、硕士博士学位。攻读博士学位期间，师从著名古典文学家霍松林先生。所以，他的文学功底非常深厚。

这一点从他在《百家讲坛》的节目能看出来，不仅语言幽默风趣，元气满满，而且抑扬顿挫，很有感染力，书法绘画样样精通。

他还担任过《中国诗词大会》的点评嘉宾，对毛泽东的诗词点评非常精彩，令人敬佩。

康震对中国传统文化的把握已经到了炉火纯青的地步。

王立群其次

王立群1945年生于安徽省六安市霍山县，现为河南大学文学院教授，博士生导师，中国古代文学学科带头人。主攻两汉魏晋南北朝文学研究，是中国史记研究会顾问、中国文选学会副会长。

王立群被观众熟知，是因为《百家讲坛》的《史记》系列。他给人感觉很严谨，温文尔雅，可能与他常年的教学有关系。

王立群各方面比起康震来稍逊一点，但两位都是挺不错的学者。

蒙曼第三

蒙曼毕业于北京大学中国古代史专业，研究生学历，博士学位。现为全国妇联副主席、中央民族大学历史文化学院教授、硕士生导师，中国古代史硕导组长。

她的主要研究领域为隋唐5代时及中国古代女性史。

蒙曼被观众熟知是在《百家讲坛》中讲《武则天》、《太平公主》、《长恨歌》、《唐玄宗与杨贵妃》、《大隋风云》等等。

蒙曼在她的主要研究领域是有成绩的，尤其在《百家讲坛》的《武则天》讲的很不错，但她的研究领域局限于历史，对于整体的文化来说，还是有一些知识欠缺。

不过，蒙曼的风格很受欢迎，讲的不错，只是专业不一样而已。

于丹文化根底最差

于丹是北师大教授，不能说胸无点墨，但她的讲课假大空，词藻华丽、激情澎湃，却给人夸夸其谈的感觉。她所传递出来的更多是心灵毒鸡汤，比起前面三位差的太远。

但是，于丹却是通过《百家讲坛》走红的一位学者，赚钱最多的，她更多是娱乐时代的产物，已经偏离了学者的轨道了。

想要成为真正的学者，还得低调一点，淡泊名利，远离是非，专心致志的读书才可以。

R娱记

我是在《百家讲坛》上认识康震、王立群、蒙曼、于丹这几位古代文学大咖的，尤其是康震、蒙曼和王立群几位老师，在《中国诗词大会》中做点评嘉宾，都显示出超人的文化底蕴，看得出，他们都有丰厚的积累，厚积才薄发！

这几位老师，谁的文化根底更深一些？仁者见仁智者见智，但我觉得非康震莫属。

王立群老师也有很厚的积累，他温文尔雅，严谨较真，治学特严谨，个人觉得，可能跟他多年的教学习惯有关，对具体的字词句讲解很透彻。

蒙曼老师是主攻历史文化的，有很深的诗词储备量，在《中国诗词大会》节目做点评嘉宾，也曾在《百家讲坛》讲解“武则天”，语言质朴，是历史文化领域的大咖，且有很高的造诣。

于丹老师在《百家讲坛》做《论语》的讲解，侃侃而谈，词句也丰富，我印象很深，就是感觉有点高冷，有种“会当凌绝顶，一览众山小”的气场。

这几位老师比较起来，我还是喜欢康震多一些。他语言风趣幽默，声音元气满满，激扬顿挫，视角感染力特好！而且书法绘画样样精通，尤其是在《中国诗词大会》的节目现场作画，更是让他吸粉无数。看到他在《中国诗词大会》节目做点评嘉宾，特别是毛泽东诗词，他精彩的点评，语言的表达，更是高大上，他不拘泥于一字一词，而是从作者的性格，遭遇以及所处的历史背景为出发点，妙语如珠、精彩绝伦，比如当他讲到某位诗人在唐朝担任刺史职位时，他用市长比作刺史，即幽默风趣，还通俗易懂。

写到这里，我很想用一句古诗，来表达我对康震老师的喜欢和敬重：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。

子龙zh

四位在央视的点评和讲解我都领略一些，但只有蒙曼老师首先是在喜玛拉雅中认识的，她的有关隋唐演义的评书给人很深的印象，许多历史事件历史人物蒙曼老师如数家珍，娓娓道来，形象生动，令人着迷，弥补了许多历史知识，如隋与唐开国皇帝间的亲戚关系,隋炀帝如何上位，又是如何能折腾，当时实际有两条大运河，等等。唐朝是隋末农民起义多家起义队伍中，两家李姓队伍中，李渊如何成为后起之秀并最终从表亲手里夺过权柄。还有杨贵妃受宠时杨家如何不可一世，贵妃死后李隆基如何沮丧消沉等都令人难忘。还有对当时日常生活习惯的描述也很细腻。总之，蒙曼老师讲这些故事虽不新鲜但不落俗套，有新意，思维严谨，知识渊博，令人百听不厌。四位老师中论学识和口才我首推蒙曼老师。

關鍵字: 文化 于丹 根底