diyuanzhixing
- 首先把學英語這件事的邏輯理清楚：（下面的內容我會逐次的具體的理清這些邏輯）
- 學英語很重要--所以要學英語；學英語很簡單--所以不要說自己學不會；學英語是你高考的必要條件--所以你一定要學好，沒有別的選擇。
介紹一下我個人的情況，我初中時，英語成績特別差：百分制，大概能考三四十分。稀裡糊塗的混進高中，慢慢才開始有些進步，後來參加高考，包括研究生入學考試基本上也是及格線混過來的（補充一句，研究生入學考試英語的分數線極低，尤其是理工科，並且主要考的是詞彙量和邏輯）。可以說在學英語這件事上，我沒有基礎，沒有天分，也沒有參加過什麼特殊的培訓班，更沒有什麼秘籍，大多數人學英語遇到的困境我自己也遇到過，但是我基本上被英語成績耽誤那些重要的考試。
我在大學和讀研究生階段有帶過家教，輔導班兼職也幹過，也輔導過一些親戚家的孩子。雖然主要輔導的是數學、物理這些科目，但是對英語學習也有一些見解。所以，這裡分享一下經驗。
幾個核心問題：
1、英語到底重要不重要，值不值學習？
2、英語到底是什麼？
3、英語學習真的很枯燥嗎或者說很難嗎？
4、英語學習中真正的問題是什麼？
5、英語學習的方法究竟是什麼？
現在來逐個分析以上問題：
1、英語到底重要不重要，值不值學習？答案顯而易見：非常重要。孫楊案就是最好的證據：這樣一個世界級的體育明星，資金人脈都不是問題，但是在法庭上仍然存在各種交流障礙。
高考的重要性不必多說，著重說說另外一個層次。英文是打開世界的一個窗口，是一個非常非常重要的工具。這不是一句空話，試著回憶一下，你上學讀書所用到的教科書，數學、物理、化學、生物等等這些課本上的概念幾乎全部源自於英語世界。數學課本里那些公理、定理、各種公式符號全是外國人發明的。可能我們唯一能記得的關於中國人的貢獻就是算盤和祖沖之的3.14。物理就更不用說了，整個物理學的基礎就是牛頓力學三大定律。不一一舉例，只是想以此說明，現代科學、現代學校教育和學科體系整體上都是從西方學來的，包括很多歷史和政治概念。而英語，就是打開那個西方世界最重要的窗口和工具。關於英語的工具性問題，我拿年輕人普遍比較喜歡的汽車舉例。一臺汽車，私家車有什麼用？只是代步工具嗎？去趟超市買個菜？如果只是這些作用的話，城市交通那麼擁擠，打車或者公交或者地鐵不是更好？幹嘛要買車呢？有了車，一個人的邊界就會被放大，就能更容易的獲得更多的資源和信息。比如，週末，你本來是想要去看一個展覽，結果下大雨，你猶豫了一下就沒去，但是有車的話，你就不會擔心天氣的問題。英語也起到類似的功能，它未必能直接給你帶來實質的收益，但是間接的會讓你受益。所以，毫無疑問，學英語非常重要。
2、英語到底是什麼？問這個問題是想和漢語的學習區分開來，英語和漢語的本質區別是，英文是符號文字，漢字是象形文字。這句話是什麼意思呢？這意味著，英語學習的過程中，只要知道一個單詞的讀音就相當於知道了英文的拼寫。所以讀音很重要。與之相反，漢字的讀音和書寫沒有任何關係。就這一點而言，英文的學習難度比漢語要低很多。
3、英語學習很枯燥嗎？或者說很難嗎？其實你只要仔細想想這個問題，就知道這其實是一個偽問題。問題的關鍵不是英語這個科目是否枯燥，而是能不能學好這門科目。不是因為英語枯燥才學不好英語，而是因為學不好英語才覺得英語枯燥，這是典型的因果倒置。英語學習很簡單，至少比漢語簡單，這一點在第二條已經說明。至於英語的趣味性，仍然以孫楊案為例：孫楊案，法官、律師以及相關證人之間的語言上的交鋒、語言邏輯的嚴密和精巧的思辨過程本身就很精彩，比陳情令好看一萬倍（相關視頻可以去我的西瓜視頻觀看，是指孫楊案相關視頻，不是指陳情令）。
4、學習中真正的問題是什麼？這個可能很多人都沒有自習的，深入的想過。
我遇到過的一些小孩，有的小學三年級正式開始學英語，結果初中了，還不能熟練的使用英語字典，很多音標不認識，不敢開口。想必，很多人都遇到過類似的情況，我自己也有過這種經歷，越是學的不好，越是不敢開口，越是問題多，越是不敢跟老師提問題，惡性循環。
那麼怎麼跳出這個循環呢？問題的關鍵究竟是什麼呢？
由上面已經提到的123條，我們很清楚的知道，這顯然不是學習方法、或者是個人的學習能力的問題。這是一個心理學問題：不敢學習、逃避責任。
這裡我引用阿德勒心理學的概念：目的論和課題分離。建議讀一下阿德勒的書，屬於積極心理學的範疇，阿德勒被稱為弗洛伊德的叛徒，因為他的心理學理論跟弗洛伊德心理學有很大的不同。
（1）目的論，簡單來說，就是明晰自己的目的。關於英語學習，目的就是考一個差不多的分數，僅此而已。別的都不重要，要很清楚的意識到這一點，除了考一個差不多的分數之外，別的一點都不重要，要不斷的暗示強化自己對這一點的認知。你或許覺得這太簡單了，誰不知道自己的目的呢？現實是很多人，都會在實際的操作過程中忘記自己最初的目的。比如，你早上六點鐘起床要學英語，結果，你一個朋友給你發消息說，自己失戀了，你怎麼辦呢？你開始變身情感專家，各種分析解讀。完事，看了看錶，已經中午12點鐘了。
（2）課題分離：你要清晰的認識到，英語學的好壞，英語分數的高低，是你個人的問題，是屬於你自己要解決的課題。意思是說，不要試圖把責任推到別人身上。比如有的人怪英語老師水平太差、人品太差、長相太差等等。比如有的人怪新冠病毒，完全打亂了自己的學習節奏。比如有的人，怪自己身邊的環境，責怪家裡不夠富裕，沒錢報英語輔導班，責怪周圍的同學、朋友等等。要完全的拋棄這種推脫責任的心理，明確學英語是你個人的 課題，與他人無關。因為，你的英語學習的好壞，最後的結果是你一個人承擔。
這裡再拿孫楊的案子舉例：有很多人包括孫楊本人，心裡會想，這件事這個課題都是別人的錯，母親、醫生、教練、領導還有世界反興奮劑機構的工作人員等等等等。但是，禁賽8年的結果要自己承擔。所以，再次強調，一定要清楚的意識到，這是我的課題，是我要解決的課題，我要負責任，如果我解決不好，後果很嚴重。
當然，阿德勒心理學關於課題分離的內容，還包括另外一部分，那就是別人的課題。仍然以孫楊案舉例，不管是血檢官還是尿檢官的資格認證問題，都屬於別人的課題，別人的課題與“我”無關，“我”只關注我的課題就好。孫楊恰恰相反，從始至終都在糾結於別人的課題，而忽略了真正屬於自己的課題。
進一步的補充：這種逃避責任的心理，通常叫做小孩子心理，非常普遍。這一點發生在小孩子身上完全可以理解，因為從法律角度來講，小孩子無需承擔很多的法律責任，所以很多事情小孩子不必負責。與之相應的，大人或者說成年人，對自己的行為和引起的後果有完全的責任。有一個流行詞彙：“巨嬰”就是在描述那種完全不負責的心理的大人。
再舉個例子，這次新冠病毒，千萬不要覺得，這是某些人犯了錯，跟自己無關，自己是無辜的，病毒爆發，每個人都可能會感染，這個後果每個人都要承擔。也因為如此，我們每個人都負有責任，每個人都應該擔負起各自的責任。好好待在家不亂跑，就是責任之一。
理清了這些心理學問題之後，具體的解決方法，在執行的時候就會變得非常流暢。
5、方法究竟是什麼？沒有什麼武林秘籍。只要解決了上面四個核心問題，把心態放好，跟著老師的節奏，制定計劃並嚴格執行，多點努力，多花點心思，應付考試並不困難。
無非是缺什麼補什麼。單詞量不夠，就背誦單詞。語法不熟練，就多問老師。考試題目做錯了，那就事後弄清楚原因，避免下次犯錯。然後，把以上種種，制定好一個完備的學習計劃，具體到每天的每個時間段。舉個例子：6點起床，6點30分-7點30分讀寫單詞，7點30分吃早餐，8點整開始做試卷等。這裡只是舉一個例子，要根據自己的實際情況制定計劃。一定要具體，並且可以嚴格的執行。計劃一定要白紙黑字，規規矩矩的寫下來，這是自己給自己簽訂的一份合同。
補充一點，關於老師的問題，很多時候我們可能會遇到自己不喜歡的老師，或者說老師的水平很差等等。關於這個問題，首先要強調上面的第4個條，不要把這些當作你學習不好的擋箭牌。逃避責任，這是不理性的，甚至是不道德的。
那具體該怎樣處理好這種關係呢？先講一下我個人的一個經歷，作為參考。高一我們的英語老師，性別男，不苟言笑，非常嚴厲，什麼事都一本正經，或者說很裝，長得也不帥，班裡很多人都不喜歡他。他的英語發音也不好，經常被同學私底下調侃吐槽。但是我很尊重這個老師，雖然那時候我剛讀高中，英語學的一塌糊塗。因為他教會了我很多做人做事的道理。比如，那時候班裡流行同學之間過生日送禮物，互相請客吃飯，搞一些小的娛樂活動諸如此類的事情。我們英語老師就專門用了一堂課的時間，在班裡讓同學們公開討論，過生日，慶祝生日這件事是不是應該的，是不是合理的。他說：一個人出生那一天是母親最痛苦也最幸福的一天，這一天如果值得慶祝，那也應該是跟自己的母親和家人慶祝，而不是某個你可有可無的朋友或者大概率擦肩而過的人。過生日那天如果你連自己的母親都想不到，卻花大把的心思用來討某個男生或者女生，那是對母親極大的不尊重。當然還有其它的，比如，他經常掛在嘴邊的一句話：凡事就怕認真二字。學習這件事來不得半點弄虛作假。等等。
舉這個例子是想說，即便是一個英語老師，一個水平發音等等不怎麼樣的英語老師，即便是你英語學的很差，即便是真的不喜歡英語，你仍然可以從老師身上找到值得你學習的地方。或者說，值得你去尊重的地方。
--------- 以上就是全部內容，後面的部分，少兒不宜 ------------
兩個學英語的勵志故事：
羅永浩，高中輟學，然後在社會上晃盪，沒有什麼正經職業。靠自學一年英語，進入新東方當英語老師，並且很快成為新東方最受歡迎的老師，那一年他已經28歲了。後面的事情都不必多說了，而這一切的發生，最重要的轉折點就是學英語這件事。
鄧亞萍，這個人更不需要多做介紹，看一張吐槽大會她吐槽孫楊英語的截圖吧：
最後的最後，我想把話題進一步擴大到更普遍的知識學習這件事，知識有什麼用呢？我們絕大多數人都是普通人，普通的家庭，普通的體力智力，沒有孫楊的2米身高和無敵的游泳天分，那我們能怎麼辦呢？無非就是學習，掌握知識。有了這些知識就能像孫楊一樣站在最高處了嗎？並不能，或者說大概率不能。很多時候，我們習得的知識，並不能給我們帶來某種直接的收益，但是知識總是可以讓我們在面對困境的時候，更加從容和淡定。試想孫楊如果能像鄧亞萍一樣，可以用英語流利的表達，那麼至少他在國際仲裁法庭上，至少不會表現得像現在這樣莫名其妙。
我是什麼都喜歡，又什麼都不會的@阿獻先生，或許我能給你提供一點點有價值的信息，歡迎關注，轉發和討論，當然也可以發私信，來者不拒。
阿獻先生
我高中時候英語偏科，總分那時候全班第一，但是英語成績只有32.5分，面臨高三高考，我能做的只能是把以前丟掉的東西再拾起來，我的做法比較生硬，就是多刷卷子，把卷子上記不住的單詞單獨抄在一個本子上，平時多背背自己記得單詞（注意:我沒有去背課本上的，太多太重短時間沒辦法記住），老師講卷子的時候多聽多記，錯題可以過一段時間再拿出來做一遍，我這麼做了大概4個月，我們進行了英語高考，那時候拿了104分，相比較那些學霸，雖然不起眼，很低了，但是對於我這個曾經全班倒數第一的英語學沫來說，已經是極大的進步了，希望能對看到這個消息的英語不好的同學提個醒[流淚]
是四二六零呀
1 記單詞
首先，就是詞彙的掌握，掌握好詞彙，記單詞就是必不可少的一項。記單詞也是有訣竅的， 中學的單詞是一些很基礎的簡單的，有些單詞之間是相關聯的，比如說a、an、the這些之間是有聯繫的，共同點它們都是冠詞，不同點是a、an不定冠詞，the是定冠詞。把他們放在一起記就會好記很多。
2 掌握固定短語
再者，是固定短語的把握。有好多固定短語你記住了，那麼做單項選擇或者是完形填空的時候就會一眼看去就知道答案，不會困擾你。固定短語的記法也是有訣竅的，比如make/let/have這些詞是使役性動詞，它們的用法是一樣的都是後面+sb+do sth,你把這幾個詞一塊兒記，就不容易忘了，而且記起來又很輕鬆。
3 做閱讀理解
其次是閱讀理解，閱讀理解也很重要 。記單詞有一部分是為了做閱讀理解用的，單詞記得多，那麼你就很容易讀懂，知道什麼意思了，在選擇答案就簡單了。
4 多聽英語聽力
中學的聽力也是一方面，聽力這個沒有什麼訣竅，要經常聽，聽那些關鍵詞，與問題相關的關鍵詞，聽得多了，做起來就順手
5作文
前面的單詞和固定短語以及一些基本的語法你都掌握了的話，那麼作文寫起來就不是問題了。
6開口說話
一定要開口，學英語張口說話非常重要，要克服羞怯，敢於開口，否則就無法學會習正確的發音。我也講過，“不要臉”是將來“要臉”的必經過程。聰明的學習者會抓住一切機會與外國人對話，甚至自己跟自己對話（角色扮演），克服自己的羞怯感，成長起來。
7單詞、語法記不住很正常
辛苦背過的單詞、語法，轉眼便忘是很正常的，任何人都免不了的。遇到這種情況千萬不要放棄，要堅持下去。相信通過不斷反覆地記憶後一定會有深刻的印象，終有一日可以信手拈來。
8在閱讀中學單詞
在選擇文章體裁上多樣化、題材廣泛的英語讀物，如《讀者文摘》，一定要進行有聲（朗讀）閱讀，遇到生疏的單詞不要急於查詞典。第二遍閱讀時將生疏單詞所在句子抄錄在筆記上，然後查詞典，在實際運用中瞭解該單詞的用法，舉一反三，切記急於求成。“猜詞意思”有時候是學習單詞的一個捷徑。
9成人學英語最重實用
成年人由於智力和能力都比較好，接受能力比較快。所以成人學英語首先最重視的是英語的實用性，在發音和語法方面不必下太大功夫，即使用漢語標註發音等方法皆可行，更要大膽地去與人對話，不然學的就只是紙上談兵了。
10年輕人學英語要“規矩”
二十幾歲的年輕人學英語一定要講“規矩”，學習方法要講究按部就班，堅持不斷重複練基本功。同時要注意從簡單句子學起，不要好大喜功地追求量而忽略了質。
11唱歌學英語
經典老歌用詞很美，速度慢且句子結構簡單，比較適合學習英語用法及發音。同時大家對於音樂的興趣可以轉接到英語中，不失為學習英語的一個捷徑。
12練聽力時掌握大意即可
學習者感覺聽力吃力，是因為對單詞發音掌握不準，聽不出來，練習聽力時注意不要過分專心（指將注意力集中在個別單詞上），要掌握大意，別中斷聽力對話。另外要選用慢速英語聽力材料，反覆聽。聽久有進步了，再聽正常速度英文，較能適應，要注意循序漸進的學習。
13不必過分講究發音
發音是否有各地口音並不重要，關鍵在於讓對方聽懂，發音及語調可以在與別人反覆對話時會自覺不斷被修正，日趨標準。就算是外國人也是有各個不同地方的語言發音特點的，因此不必太過講究發音，可以順利交談就足矣。
注意事項
學英語時不能急，心急吃不了熱豆腐，慢慢來，時間長了，成效很大。學英語是一項需要堅持的東西，堅持下來就會有效果。
Elim認真隨心的生活
你好，針對這個問題，我個人的觀點是，不論你學習的目標是什麼，只是背單詞和學語法肯定是不夠的。
聽讀書寫，這是學習語言最基本的要求，而且這個要求還需要達到一定的頻率，才能達到效果。其次，我們在設定學習計劃，選擇學習內容之前，要弄清楚，自己學習英語的目標是什麼。
你現在的階段是高二，最直接面臨的是高考。如果你的目標首要是高考要考個相對好的成績，那麼就要針對高考做一系列的計劃。比如分析目前高考題的類型，可能涉及到的知識點與技能點，然後再根據自身特點做具體的安排。
以聽力訓練為例子，我們可能需要每天抽零碎時間聽英語，當然選擇的聽的內容也儘量是在考核範圍內，適當擴展也是可以，多聽不僅能讓我們很好的應對聽力測試，還能讓我們在面對其他試題的時候，通過語感就能得出正確的答案。又比如我們可能可以通過刷題，來讓自己掌握更多題型，找到自己不會的知識點，反覆強化。刷題的內容，可以是高中階段的各種知識點，也可以是歷年的高考題等等。我們還要關注考試政策變化，出題範圍變化等等。知道自己需要補充哪方面，然後就往那方面去計劃和準備。
針對背單詞和學習語法，我個人的看法是，肯定要做，但是一定要結合背句子、背課文、聽課文等來進行。句子會了，單詞的意思和應用自然就會了，語法也就自然的融會貫通了。
又或者，你的目標不是高考，你是想掌握好英語這門技能，讓自己能在將來的生活中，可以順暢的對外交流與溝通，或者能閱讀英文書籍，瀏覽英文網站，為自己拓寬知識領域。那麼我們需要著手的方向又有不同。這時候，我們肯定就不是通過刷題來提升自己了。我們仍然要聽讀說寫，但是我們可能會選擇看英文電影，聽英語新聞等等方式來訓練自己。
方式很多，國內也有很多學習英語的網站，裡面除了有專業的課程，還有很多學習英語的達人傳遞他們的學習經驗。但無論哪一種經驗，我們都要結合自身特點以及自身目標來看，是否適合自己。
可能你會說，我既想考好高考，又想很好的掌握英語這門學科。當然，這是很好的選擇，但我們畢竟是高二這個特殊階段，我們的目標可以有短期目標，中期目標，長期目標，他們互相併不耽誤，我們只需要根據我們的實際需要去設定機會。如果是我，可能選擇，先針對高考，高考結束後，在這個基礎上，我訓練自己的口語以及更寬領域的閱讀等。
個人觀點，僅供參考，希望能有些微的幫助，祝好~~
卡卡的麵包
我覺得這樣子還不能把英語學的特別好，首先，英語是種語言，要學好就一定還要積累語感，這樣光靠記單詞和學語法是不夠的，積累語感就要多聽多讀英語（比如可以去看一些英文電影，聽一些英文歌，之後對期中感興趣的一部分進行精聽，慢慢跟著讀），以及背下一些英語文章（比如英語寫作範文，教材課文）。其次，興趣是最好的老師，語言中都是有一種美的，用心去感受，喜歡上英語，當你喜歡，充滿興趣時，你能夠更輕鬆愉快都學好它。另外，英語也是需要多刷題，刷題也是一種積累語感的方法，還可以積累更多的單詞及語法，如果應對考試的話，多做與考試同類型的題，還能產生題感。
這些是我對英語學習積累的一些方法，或許還不全面，但希望這些能對你們有幫助，加油！我相信合適的學習方法加上自己堅持不懈的努力就一定能學好英語的。
StrenuouslyCurry
你好，很高興回答你的問題，希望我的答案能夠幫助你作為一個高考英語考了130多分的人，對於學習英語也有一套自己的方法，以下是我的經驗分享
1.背單詞必不可少。詞彙量是閱讀的基礎，只有知道了單詞是什麼意思連串起來才能夠理解，從而完成試題答案。
2.語法很重要。例如有些固定搭配固定用法，主謂賓倒置各種語法結構等等，在進行做試題的時候會減少一些時間消耗。
3.聽力也要練。聽說讀寫是分不開的，而且在高考中聽力佔有一部分的分值，只會閱讀就學成了啞巴英語，要想鍛鍊聽力，多聽多說是一個好方法。
4.大量刷真題。可以練一練前幾年的高考真題，養成自己的答題模式，規定好答題時間，按部就班。
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阿夏vlog
孩子：1.背單詞是基礎，你要在一天當中拿出固定的15分鐘來背單詞，日積月累會有不少的收穫每天50個，3500個單詞你會背很多遍，可以在擴展為高考高頻單詞去背，網上有好多背單詞的軟件你選一個就行。2.要整理錯題的知識點，準備一個錯題本，把每次做完的錯誤語法點整理好，沒天做英語作業前看10分鐘，在做題，我想會有提高。
高三老媽薇子
認真學習英語音標，學會以後增加單詞記憶，慢慢來，不要心急！
彩虹圈—行雲
看實際情況，他們那都是泛泛而談
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是小陳兒吖吖
首先什麼時候都不晚，建議突擊語法，狂背單詞，然後多多刷題
