diyuanzhixing
- 首先把学英语这件事的逻辑理清楚：（下面的内容我会逐次的具体的理清这些逻辑）
- 学英语很重要--所以要学英语；学英语很简单--所以不要说自己学不会；学英语是你高考的必要条件--所以你一定要学好，没有别的选择。
介绍一下我个人的情况，我初中时，英语成绩特别差：百分制，大概能考三四十分。稀里糊涂的混进高中，慢慢才开始有些进步，后来参加高考，包括研究生入学考试基本上也是及格线混过来的（补充一句，研究生入学考试英语的分数线极低，尤其是理工科，并且主要考的是词汇量和逻辑）。可以说在学英语这件事上，我没有基础，没有天分，也没有参加过什么特殊的培训班，更没有什么秘籍，大多数人学英语遇到的困境我自己也遇到过，但是我基本上被英语成绩耽误那些重要的考试。
我在大学和读研究生阶段有带过家教，辅导班兼职也干过，也辅导过一些亲戚家的孩子。虽然主要辅导的是数学、物理这些科目，但是对英语学习也有一些见解。所以，这里分享一下经验。
几个核心问题：
1、英语到底重要不重要，值不值学习？
2、英语到底是什么？
3、英语学习真的很枯燥吗或者说很难吗？
4、英语学习中真正的问题是什么？
5、英语学习的方法究竟是什么？
现在来逐个分析以上问题：
1、英语到底重要不重要，值不值学习？答案显而易见：非常重要。孙杨案就是最好的证据：这样一个世界级的体育明星，资金人脉都不是问题，但是在法庭上仍然存在各种交流障碍。
高考的重要性不必多说，着重说说另外一个层次。英文是打开世界的一个窗口，是一个非常非常重要的工具。这不是一句空话，试着回忆一下，你上学读书所用到的教科书，数学、物理、化学、生物等等这些课本上的概念几乎全部源自于英语世界。数学课本里那些公理、定理、各种公式符号全是外国人发明的。可能我们唯一能记得的关于中国人的贡献就是算盘和祖冲之的3.14。物理就更不用说了，整个物理学的基础就是牛顿力学三大定律。不一一举例，只是想以此说明，现代科学、现代学校教育和学科体系整体上都是从西方学来的，包括很多历史和政治概念。而英语，就是打开那个西方世界最重要的窗口和工具。关于英语的工具性问题，我拿年轻人普遍比较喜欢的汽车举例。一台汽车，私家车有什么用？只是代步工具吗？去趟超市买个菜？如果只是这些作用的话，城市交通那么拥挤，打车或者公交或者地铁不是更好？干嘛要买车呢？有了车，一个人的边界就会被放大，就能更容易的获得更多的资源和信息。比如，周末，你本来是想要去看一个展览，结果下大雨，你犹豫了一下就没去，但是有车的话，你就不会担心天气的问题。英语也起到类似的功能，它未必能直接给你带来实质的收益，但是间接的会让你受益。所以，毫无疑问，学英语非常重要。
2、英语到底是什么？问这个问题是想和汉语的学习区分开来，英语和汉语的本质区别是，英文是符号文字，汉字是象形文字。这句话是什么意思呢？这意味着，英语学习的过程中，只要知道一个单词的读音就相当于知道了英文的拼写。所以读音很重要。与之相反，汉字的读音和书写没有任何关系。就这一点而言，英文的学习难度比汉语要低很多。
3、英语学习很枯燥吗？或者说很难吗？其实你只要仔细想想这个问题，就知道这其实是一个伪问题。问题的关键不是英语这个科目是否枯燥，而是能不能学好这门科目。不是因为英语枯燥才学不好英语，而是因为学不好英语才觉得英语枯燥，这是典型的因果倒置。英语学习很简单，至少比汉语简单，这一点在第二条已经说明。至于英语的趣味性，仍然以孙杨案为例：孙杨案，法官、律师以及相关证人之间的语言上的交锋、语言逻辑的严密和精巧的思辨过程本身就很精彩，比陈情令好看一万倍（相关视频可以去我的西瓜视频观看，是指孙杨案相关视频，不是指陈情令）。
4、学习中真正的问题是什么？这个可能很多人都没有自习的，深入的想过。
我遇到过的一些小孩，有的小学三年级正式开始学英语，结果初中了，还不能熟练的使用英语字典，很多音标不认识，不敢开口。想必，很多人都遇到过类似的情况，我自己也有过这种经历，越是学的不好，越是不敢开口，越是问题多，越是不敢跟老师提问题，恶性循环。
那么怎么跳出这个循环呢？问题的关键究竟是什么呢？
由上面已经提到的123条，我们很清楚的知道，这显然不是学习方法、或者是个人的学习能力的问题。这是一个心理学问题：不敢学习、逃避责任。
这里我引用阿德勒心理学的概念：目的论和课题分离。建议读一下阿德勒的书，属于积极心理学的范畴，阿德勒被称为弗洛伊德的叛徒，因为他的心理学理论跟弗洛伊德心理学有很大的不同。
（1）目的论，简单来说，就是明晰自己的目的。关于英语学习，目的就是考一个差不多的分数，仅此而已。别的都不重要，要很清楚的意识到这一点，除了考一个差不多的分数之外，别的一点都不重要，要不断的暗示强化自己对这一点的认知。你或许觉得这太简单了，谁不知道自己的目的呢？现实是很多人，都会在实际的操作过程中忘记自己最初的目的。比如，你早上六点钟起床要学英语，结果，你一个朋友给你发消息说，自己失恋了，你怎么办呢？你开始变身情感专家，各种分析解读。完事，看了看表，已经中午12点钟了。
（2）课题分离：你要清晰的认识到，英语学的好坏，英语分数的高低，是你个人的问题，是属于你自己要解决的课题。意思是说，不要试图把责任推到别人身上。比如有的人怪英语老师水平太差、人品太差、长相太差等等。比如有的人怪新冠病毒，完全打乱了自己的学习节奏。比如有的人，怪自己身边的环境，责怪家里不够富裕，没钱报英语辅导班，责怪周围的同学、朋友等等。要完全的抛弃这种推脱责任的心理，明确学英语是你个人的 课题，与他人无关。因为，你的英语学习的好坏，最后的结果是你一个人承担。
这里再拿孙杨的案子举例：有很多人包括孙杨本人，心里会想，这件事这个课题都是别人的错，母亲、医生、教练、领导还有世界反兴奋剂机构的工作人员等等等等。但是，禁赛8年的结果要自己承担。所以，再次强调，一定要清楚的意识到，这是我的课题，是我要解决的课题，我要负责任，如果我解决不好，后果很严重。
当然，阿德勒心理学关于课题分离的内容，还包括另外一部分，那就是别人的课题。仍然以孙杨案举例，不管是血检官还是尿检官的资格认证问题，都属于别人的课题，别人的课题与“我”无关，“我”只关注我的课题就好。孙杨恰恰相反，从始至终都在纠结于别人的课题，而忽略了真正属于自己的课题。
进一步的补充：这种逃避责任的心理，通常叫做小孩子心理，非常普遍。这一点发生在小孩子身上完全可以理解，因为从法律角度来讲，小孩子无需承担很多的法律责任，所以很多事情小孩子不必负责。与之相应的，大人或者说成年人，对自己的行为和引起的后果有完全的责任。有一个流行词汇：“巨婴”就是在描述那种完全不负责的心理的大人。
再举个例子，这次新冠病毒，千万不要觉得，这是某些人犯了错，跟自己无关，自己是无辜的，病毒爆发，每个人都可能会感染，这个后果每个人都要承担。也因为如此，我们每个人都负有责任，每个人都应该担负起各自的责任。好好待在家不乱跑，就是责任之一。
理清了这些心理学问题之后，具体的解决方法，在执行的时候就会变得非常流畅。
5、方法究竟是什么？没有什么武林秘籍。只要解决了上面四个核心问题，把心态放好，跟着老师的节奏，制定计划并严格执行，多点努力，多花点心思，应付考试并不困难。
无非是缺什么补什么。单词量不够，就背诵单词。语法不熟练，就多问老师。考试题目做错了，那就事后弄清楚原因，避免下次犯错。然后，把以上种种，制定好一个完备的学习计划，具体到每天的每个时间段。举个例子：6点起床，6点30分-7点30分读写单词，7点30分吃早餐，8点整开始做试卷等。这里只是举一个例子，要根据自己的实际情况制定计划。一定要具体，并且可以严格的执行。计划一定要白纸黑字，规规矩矩的写下来，这是自己给自己签订的一份合同。
补充一点，关于老师的问题，很多时候我们可能会遇到自己不喜欢的老师，或者说老师的水平很差等等。关于这个问题，首先要强调上面的第4个条，不要把这些当作你学习不好的挡箭牌。逃避责任，这是不理性的，甚至是不道德的。
那具体该怎样处理好这种关系呢？先讲一下我个人的一个经历，作为参考。高一我们的英语老师，性别男，不苟言笑，非常严厉，什么事都一本正经，或者说很装，长得也不帅，班里很多人都不喜欢他。他的英语发音也不好，经常被同学私底下调侃吐槽。但是我很尊重这个老师，虽然那时候我刚读高中，英语学的一塌糊涂。因为他教会了我很多做人做事的道理。比如，那时候班里流行同学之间过生日送礼物，互相请客吃饭，搞一些小的娱乐活动诸如此类的事情。我们英语老师就专门用了一堂课的时间，在班里让同学们公开讨论，过生日，庆祝生日这件事是不是应该的，是不是合理的。他说：一个人出生那一天是母亲最痛苦也最幸福的一天，这一天如果值得庆祝，那也应该是跟自己的母亲和家人庆祝，而不是某个你可有可无的朋友或者大概率擦肩而过的人。过生日那天如果你连自己的母亲都想不到，却花大把的心思用来讨某个男生或者女生，那是对母亲极大的不尊重。当然还有其它的，比如，他经常挂在嘴边的一句话：凡事就怕认真二字。学习这件事来不得半点弄虚作假。等等。
举这个例子是想说，即便是一个英语老师，一个水平发音等等不怎么样的英语老师，即便是你英语学的很差，即便是真的不喜欢英语，你仍然可以从老师身上找到值得你学习的地方。或者说，值得你去尊重的地方。
--------- 以上就是全部内容，后面的部分，少儿不宜 ------------
两个学英语的励志故事：
罗永浩，高中辍学，然后在社会上晃荡，没有什么正经职业。靠自学一年英语，进入新东方当英语老师，并且很快成为新东方最受欢迎的老师，那一年他已经28岁了。后面的事情都不必多说了，而这一切的发生，最重要的转折点就是学英语这件事。
邓亚萍，这个人更不需要多做介绍，看一张吐槽大会她吐槽孙杨英语的截图吧：
最后的最后，我想把话题进一步扩大到更普遍的知识学习这件事，知识有什么用呢？我们绝大多数人都是普通人，普通的家庭，普通的体力智力，没有孙杨的2米身高和无敌的游泳天分，那我们能怎么办呢？无非就是学习，掌握知识。有了这些知识就能像孙杨一样站在最高处了吗？并不能，或者说大概率不能。很多时候，我们习得的知识，并不能给我们带来某种直接的收益，但是知识总是可以让我们在面对困境的时候，更加从容和淡定。试想孙杨如果能像邓亚萍一样，可以用英语流利的表达，那么至少他在国际仲裁法庭上，至少不会表现得像现在这样莫名其妙。
我是什么都喜欢，又什么都不会的@阿献先生，或许我能给你提供一点点有价值的信息，欢迎关注，转发和讨论，当然也可以发私信，来者不拒。
阿献先生
我高中时候英语偏科，总分那时候全班第一，但是英语成绩只有32.5分，面临高三高考，我能做的只能是把以前丢掉的东西再拾起来，我的做法比较生硬，就是多刷卷子，把卷子上记不住的单词单独抄在一个本子上，平时多背背自己记得单词（注意:我没有去背课本上的，太多太重短时间没办法记住），老师讲卷子的时候多听多记，错题可以过一段时间再拿出来做一遍，我这么做了大概4个月，我们进行了英语高考，那时候拿了104分，相比较那些学霸，虽然不起眼，很低了，但是对于我这个曾经全班倒数第一的英语学沫来说，已经是极大的进步了，希望能对看到这个消息的英语不好的同学提个醒[流泪]
是四二六零呀
1 记单词
首先，就是词汇的掌握，掌握好词汇，记单词就是必不可少的一项。记单词也是有诀窍的， 中学的单词是一些很基础的简单的，有些单词之间是相关联的，比如说a、an、the这些之间是有联系的，共同点它们都是冠词，不同点是a、an不定冠词，the是定冠词。把他们放在一起记就会好记很多。
2 掌握固定短语
再者，是固定短语的把握。有好多固定短语你记住了，那么做单项选择或者是完形填空的时候就会一眼看去就知道答案，不会困扰你。固定短语的记法也是有诀窍的，比如make/let/have这些词是使役性动词，它们的用法是一样的都是后面+sb+do sth,你把这几个词一块儿记，就不容易忘了，而且记起来又很轻松。
3 做阅读理解
其次是阅读理解，阅读理解也很重要 。记单词有一部分是为了做阅读理解用的，单词记得多，那么你就很容易读懂，知道什么意思了，在选择答案就简单了。
4 多听英语听力
中学的听力也是一方面，听力这个没有什么诀窍，要经常听，听那些关键词，与问题相关的关键词，听得多了，做起来就顺手
5作文
前面的单词和固定短语以及一些基本的语法你都掌握了的话，那么作文写起来就不是问题了。
6开口说话
一定要开口，学英语张口说话非常重要，要克服羞怯，敢于开口，否则就无法学会习正确的发音。我也讲过，“不要脸”是将来“要脸”的必经过程。聪明的学习者会抓住一切机会与外国人对话，甚至自己跟自己对话（角色扮演），克服自己的羞怯感，成长起来。
7单词、语法记不住很正常
辛苦背过的单词、语法，转眼便忘是很正常的，任何人都免不了的。遇到这种情况千万不要放弃，要坚持下去。相信通过不断反复地记忆后一定会有深刻的印象，终有一日可以信手拈来。
8在阅读中学单词
在选择文章体裁上多样化、题材广泛的英语读物，如《读者文摘》，一定要进行有声（朗读）阅读，遇到生疏的单词不要急于查词典。第二遍阅读时将生疏单词所在句子抄录在笔记上，然后查词典，在实际运用中了解该单词的用法，举一反三，切记急于求成。“猜词意思”有时候是学习单词的一个捷径。
9成人学英语最重实用
成年人由于智力和能力都比较好，接受能力比较快。所以成人学英语首先最重视的是英语的实用性，在发音和语法方面不必下太大功夫，即使用汉语标注发音等方法皆可行，更要大胆地去与人对话，不然学的就只是纸上谈兵了。
10年轻人学英语要“规矩”
二十几岁的年轻人学英语一定要讲“规矩”，学习方法要讲究按部就班，坚持不断重复练基本功。同时要注意从简单句子学起，不要好大喜功地追求量而忽略了质。
11唱歌学英语
经典老歌用词很美，速度慢且句子结构简单，比较适合学习英语用法及发音。同时大家对于音乐的兴趣可以转接到英语中，不失为学习英语的一个捷径。
12练听力时掌握大意即可
学习者感觉听力吃力，是因为对单词发音掌握不准，听不出来，练习听力时注意不要过分专心（指将注意力集中在个别单词上），要掌握大意，别中断听力对话。另外要选用慢速英语听力材料，反复听。听久有进步了，再听正常速度英文，较能适应，要注意循序渐进的学习。
13不必过分讲究发音
发音是否有各地口音并不重要，关键在于让对方听懂，发音及语调可以在与别人反复对话时会自觉不断被修正，日趋标准。就算是外国人也是有各个不同地方的语言发音特点的，因此不必太过讲究发音，可以顺利交谈就足矣。
注意事项
学英语时不能急，心急吃不了热豆腐，慢慢来，时间长了，成效很大。学英语是一项需要坚持的东西，坚持下来就会有效果。
Elim认真随心的生活
你好，针对这个问题，我个人的观点是，不论你学习的目标是什么，只是背单词和学语法肯定是不够的。
听读书写，这是学习语言最基本的要求，而且这个要求还需要达到一定的频率，才能达到效果。其次，我们在设定学习计划，选择学习内容之前，要弄清楚，自己学习英语的目标是什么。
你现在的阶段是高二，最直接面临的是高考。如果你的目标首要是高考要考个相对好的成绩，那么就要针对高考做一系列的计划。比如分析目前高考题的类型，可能涉及到的知识点与技能点，然后再根据自身特点做具体的安排。
以听力训练为例子，我们可能需要每天抽零碎时间听英语，当然选择的听的内容也尽量是在考核范围内，适当扩展也是可以，多听不仅能让我们很好的应对听力测试，还能让我们在面对其他试题的时候，通过语感就能得出正确的答案。又比如我们可能可以通过刷题，来让自己掌握更多题型，找到自己不会的知识点，反复强化。刷题的内容，可以是高中阶段的各种知识点，也可以是历年的高考题等等。我们还要关注考试政策变化，出题范围变化等等。知道自己需要补充哪方面，然后就往那方面去计划和准备。
针对背单词和学习语法，我个人的看法是，肯定要做，但是一定要结合背句子、背课文、听课文等来进行。句子会了，单词的意思和应用自然就会了，语法也就自然的融会贯通了。
又或者，你的目标不是高考，你是想掌握好英语这门技能，让自己能在将来的生活中，可以顺畅的对外交流与沟通，或者能阅读英文书籍，浏览英文网站，为自己拓宽知识领域。那么我们需要着手的方向又有不同。这时候，我们肯定就不是通过刷题来提升自己了。我们仍然要听读说写，但是我们可能会选择看英文电影，听英语新闻等等方式来训练自己。
方式很多，国内也有很多学习英语的网站，里面除了有专业的课程，还有很多学习英语的达人传递他们的学习经验。但无论哪一种经验，我们都要结合自身特点以及自身目标来看，是否适合自己。
可能你会说，我既想考好高考，又想很好的掌握英语这门学科。当然，这是很好的选择，但我们毕竟是高二这个特殊阶段，我们的目标可以有短期目标，中期目标，长期目标，他们互相并不耽误，我们只需要根据我们的实际需要去设定机会。如果是我，可能选择，先针对高考，高考结束后，在这个基础上，我训练自己的口语以及更宽领域的阅读等。
个人观点，仅供参考，希望能有些微的帮助，祝好~~
卡卡的面包
我觉得这样子还不能把英语学的特别好，首先，英语是种语言，要学好就一定还要积累语感，这样光靠记单词和学语法是不够的，积累语感就要多听多读英语（比如可以去看一些英文电影，听一些英文歌，之后对期中感兴趣的一部分进行精听，慢慢跟着读），以及背下一些英语文章（比如英语写作范文，教材课文）。其次，兴趣是最好的老师，语言中都是有一种美的，用心去感受，喜欢上英语，当你喜欢，充满兴趣时，你能够更轻松愉快都学好它。另外，英语也是需要多刷题，刷题也是一种积累语感的方法，还可以积累更多的单词及语法，如果应对考试的话，多做与考试同类型的题，还能产生题感。
这些是我对英语学习积累的一些方法，或许还不全面，但希望这些能对你们有帮助，加油！我相信合适的学习方法加上自己坚持不懈的努力就一定能学好英语的。
StrenuouslyCurry
你好，很高兴回答你的问题，希望我的答案能够帮助你作为一个高考英语考了130多分的人，对于学习英语也有一套自己的方法，以下是我的经验分享
1.背单词必不可少。词汇量是阅读的基础，只有知道了单词是什么意思连串起来才能够理解，从而完成试题答案。
2.语法很重要。例如有些固定搭配固定用法，主谓宾倒置各种语法结构等等，在进行做试题的时候会减少一些时间消耗。
3.听力也要练。听说读写是分不开的，而且在高考中听力占有一部分的分值，只会阅读就学成了哑巴英语，要想锻炼听力，多听多说是一个好方法。
4.大量刷真题。可以练一练前几年的高考真题，养成自己的答题模式，规定好答题时间，按部就班。
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阿夏vlog
孩子：1.背单词是基础，你要在一天当中拿出固定的15分钟来背单词，日积月累会有不少的收获每天50个，3500个单词你会背很多遍，可以在扩展为高考高频单词去背，网上有好多背单词的软件你选一个就行。2.要整理错题的知识点，准备一个错题本，把每次做完的错误语法点整理好，没天做英语作业前看10分钟，在做题，我想会有提高。
高三老妈薇子
认真学习英语音标，学会以后增加单词记忆，慢慢来，不要心急！
彩虹圈—行云
看实际情况，他们那都是泛泛而谈
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是小陈儿吖吖
首先什么时候都不晚，建议突击语法，狂背单词，然后多多刷题
