《誰的青春不迷茫》改編自劉同同名小說，是由光線傳媒出品，由姚婷婷執導的校園青春片，該片於2016年4月22日在中國上映。
影片講述了“好學生”林天驕面對人生最重要的一次高考加分的機會——評選省三好學生，第一次考試作弊。她過於緊張導致作弊的一頁紙掉在地上，被路過的老師發現。老師誤會了紙是“學渣”高翔的，高翔也選擇了隱瞞，替林天嬌背了這次鍋。
高翔是林天驕整個學習生涯中最討厭的人，由於這次高翔的幫助，林天驕開始與高翔接觸，從最開始的討厭、不理解變成最後的喜歡、被高翔感染鼓舞，打開心門面對真正的自己，真正的夢想。
《誰的青春不迷茫》這部影片雖然延續了校園偶像劇一貫的風格，但是它帶給了我們對青春的感悟，從內容表達上意義非常大。子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”在三十而立之前，我們或多或少都會經歷一段時間的迷茫，就像影片中問的：十年後，我會成為一個什麼樣的人？
誰的青春不迷茫呢？接下來我會結合影片從敘事技巧和人物塑造兩方面來談一談，在文章第三部分，我會結合自身觀影感受，分享一下要如何做才能避開迷茫。
01、常規線性敘事與開放式結局相結合，前後片段形成對比，使得影片有條有理的同時，給觀眾留下懸念
①常規線性敘事
常規線性敘事一般是指按照時間順序，講述事情的發展，《誰的青春不迷茫》就用到了這種敘事技巧。
影片開始先介紹了女主人公林天驕，用一滿牆的獎狀講述了她的優秀，她半夜把風油精塗在眼睛周圍學習，同樣為了學習放棄了自己最喜歡的天文，讓觀眾瞭解到林天驕是一箇中規中矩，一心學習，活在別人眼中的“三好學生”，給她之後的轉變埋下伏筆。
接著來到了教室，通過老師講述告知觀眾這是在高中時光，有一個“省三好學生”的評審，高考可以加20分，全校只有一個名額，以這個“省三好學生”名額為引，故事開始了。
林天驕為了拿到這次“省三好學生”，給自己考清華大學金融系加分，晝夜不分的努力學習，但是在考試中有一道大題不會，為了這次加分機會，只得第一次作弊。作弊失敗，作弊的紙片飄了出來，剛好落在她與班級後進生高翔之間，被尋考老師發現，誤以為是高翔的，而高翔，也沒有說破，默默地背下這個誤會。林天驕怕高翔說漏嘴，想著賄賂高翔，開始了給高翔抄作業，被班級以為喜歡高翔等等，故事一步步發展到影片最後。
常規線性敘事是大多數電影用到的手法，這種敘事技巧讓整個故事連接的非常完整，不會顯得突兀，也讓觀眾跟著故事從頭看到尾。
②開放式結局
影片結尾暗戀林天驕的黃濤結婚了，林天驕的弟弟林子傲成為了明星，林天驕也從事了自己喜歡的天文學工作，但是，關於林天驕與高翔的故事沒有任何結尾，高翔高中退學，帶著爺爺出去闖蕩，從此再沒有身影。
影片只說了一句高翔在非洲，林天驕走出辦公大樓，穿梭在馬路上，停駐在十字路口，說，她已經申請了去非洲的考察項目，宇宙那麼大，地球那麼小，總有一天會相遇的吧。林天驕和高翔，時隔多年能否再相遇呢？是否可以組建一個家庭呢？影片沒有說，把這個懸念留給觀眾。
開放式結局的表現手法貼切生活，正如生活不提供答案，只流淌時間讓你尋找答案，且答案不唯一。它帶給觀眾的不止有懸念，更有著一份關於觀眾自己的回憶。
③前後片段成對比
影片前半部分，林天驕是天之驕子，滿牆獎狀，一心認為自己的夢想就是要考清華大學金融系，最討厭“學渣”高翔這一種不學習的人，她認為此時不學習，是在浪費青春，他的青春沒有任何意義。隨著劇情的推進，林天驕慢慢了解高翔，高翔樂觀鮮明，他一心只想飛，勇敢追逐自己的夢想，說做什麼就做什麼，林天驕被他感染，也開始明白了自己內心真正的夢想，真正想要的東西。
林天驕的目標是拿到“省三好學生”稱號，為此她不惜作弊，忽視好朋友談戀愛的感受，看不起好朋友的對象，對他愛搭不理。到了最後，林天驕站在“省三好學生”頒獎講臺上，果斷放棄了“省三好學生”稱號，把自己作弊看不起好朋友對象，忽視弟弟當著所有師生的面講了出來，與真正的自己和解。
這一前一後的對比，讓觀眾直觀地感受到前後的變化，深入劇情中，跟隨劇情主人公的情感變化而變化，也更清晰地引領觀眾深思，自己想要的是什麼。
02、三個人物的角色刻畫深入人心，使電影立體化的同時引人深思
①林天驕
林天驕和她的名字一樣，天之驕子。滿牆的獎狀，深夜孜孜不倦的學習，學校裡尊敬師長，她就是我們經常說的“別人家的孩子”。當弟弟林子傲問她：你不累嗎？林天驕回答：我嗨著呢。
從這裡可以看出林天驕是為了別人而活，為了成為母親眼中的好孩子，她把夢想定為清華大學金融系，最好的大學最好的專業，放棄了最喜歡的天文，她為了母親而活；為了成為別人眼中的好孩子，她張口閉口就是青春的意義，拿大道理勸早戀的好朋友，勸“浪費時間”的高翔，她為了別人而活。
②高翔
高翔小時候，爸爸因為給別人做假賬被抓，從此他受盡嘲笑，在去看爸爸的時候，他拿起電話，哭著大叫：都是你，都是你害了我。從此再沒有去看過爸爸，哪怕之後他長大了。
可就是這樣一個勞改犯的兒子的角色，高翔沒有放棄自己，他有著真正屬於自己的夢想，他陽光，樂觀，堅強，在受盡嘲笑之後依然善良純真，他說他不會說假話，卻默默替林天驕選擇隱瞞作弊的事，他知道屬於林天驕的悲劇，也同情林天驕，所以才會想要幫助她。
③田甜
田甜是林天驕的好朋友，她早戀，被學校發現以後為了愛情，和男友剃光了頭。剃頭這一塊沒有太多交待，讓人印象深刻的是她的夢想。
在教室裡，她被提問：你的夢想是什麼？她沒有說，她害怕別人嘲笑她，當失戀後，她跟林天驕說，她的夢想非常普通，她只想做一個家庭主婦，她想，專注做一件事，也算是很厲害的了。
夢想並不是要成為宇航員，成為世界富翁，夢想不分貧富貴賤，不同的人有不同的夢想，田甜的角色正是想要告訴我們這一點。
03、結合影片內容，探討遇見迷茫時要如何做，怎麼做
我們這一生中總是會有著各種迷茫，學習的時候不知道學習為了什麼，不知道自己未來是什麼結果；工作了又覺得工作毫無發展，不可能一輩子幹下去，自己又沒有太多技能，不知道該做出什麼決定；等成家了又開始操心孩子的事情，不知道自己是不是要放棄工作去顧孩子，也不知道自己會給孩子提供什麼樣的環境……
似乎每個時間段都在迷茫，陷入低迷期，無法自拔，可是，正如影片名字一樣，誰的青春不迷茫呢？迷茫是很普遍的現象，它會隨著年齡和我們的經歷逐漸消失，所以不要給自己太多時間去陷入迷茫。在迷茫的時候我們不妨這樣去為自己而活。
林天驕刻苦學習，努力爭取“省三好學生”稱號，放棄了自己最喜歡的天文，努力想要活出“別人眼中的自己”，在整個影片前半部分，觀眾都能感受到林天驕身上的束縛，這讓她整個人看起來非常的侷限。
高翔則剛好與之相反，他陽光，樂觀，遵從自己的內心，從不在意別人的眼光。他不在乎老師怎麼看，選擇為林天驕說謊；不在乎學校會怎樣，堅持自己所看到的事實真相；不在乎是不是會被捉住，為了在臨走前留下些什麼，冒險進入天文展覽館，又偷偷溜進教室作畫。他真誠，從不對自己說謊，做最真實的自己。
一個是為了別人而活，一個是為了自己而活，為了別人而活的林天驕在被問道你以後想做什麼時，顯得有些慌亂，她遵從母親的教誨，考最好的大學清華大學，學最好的專業金融系，可是就算考上了，以後想做什麼呢？她不知道，迷茫就這樣來了。為了自己而活的高翔清晰地知道自己的夢想，也做出了自己的每一個選擇。
迷茫是有的，但迷茫的時候一定要想明白，你是為了誰而活著。人活一世，就算成為別人眼中的自己又怎麼樣呢，實現了你自己眼中的自己才是最值得驕傲的。人生沒有標準答案，我們唯一能堅持的，就是為自己而活。
正如影片預告片裡說的：
十年後，我會成為一個什麼樣的人？是閃閃發光，與眾不同，還是哪怕一直努力，也依然平凡？我不知道，那就走著瞧。
那我呢？可以活成自己想要的樣子嗎？
可能跟成功一點關係都沒有，可我們的人生，不就應該由自己來決定嗎？抱歉啊，我從沒打算為別人而活。
沒有太大的夢想，丟人嗎？
寫在最後：
羅曼·羅蘭說：人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
可能等到我們老了才能撥開迷茫，看清楚前面的路，也明白了來時路上的許多經歷。那老之前呢？越是迷茫，越是要為自己而活，這就是《誰的青春不迷茫》告訴我們的。
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