绽放的花儿们
——关注“学生官”的成长
汉滨区汉滨初中退休教师 刘 侠
校园是最美丽的地方，它不仅让莘莘学子在这里接受知识，更重要的是在这里培养了他们各方面的才华，比如：组织管理协调动手的能力；热爱社会，奉献社会，关爱他人的责任感与爱心；以及将知识付诸实践学、以致用的勇气和能力。而广大的“学生官”无疑比其他同校园是美丽的，它充满了诗意。因为有“学生官”的存在，校园变得更加五彩缤纷，富有纪律和秩序。校园毕竟不同于外面的社会。在这个育人的场所里，“学生官”接受的是别具一格的教育，那就是先学“做人”再学“做官”，这种性质决定了“学生官”的纯洁与高尚。他们在这里学会了尊重、关爱与平等，也学会了如何处理协调日常事务。真正的功利目的，离他们很远很远，而他们离现代文明却是很近很近。他们一旦踏入社会，将是一群可塑的栋梁，因为优秀是一种习惯。
30年的班主任生涯，我培养了无数的学生干部，这些小干部到了高中、大学、社会都是同龄人中的佼佼者。这里仅举两例：
孟娥，是九四级三班的班长。她来自瀛湖农村，温文尔雅，诚实善良，学习刻苦，成绩优异，工作能力强，学生也信服她。可当时班上调皮不服管教的男生多（当年小升初是要考试的，安康中学和永红中学录取剩下的学生就到汉滨初中），每天迟到、早退、吸烟、喝酒、打群架……只有我的语文课还能安静地上（因为是班主任），数学陈老师进课堂经常气得丢下课本就走了，英语老师常常无奈地站在门口不想进去。班长经常替这些学生给老师道歉，请老师回班上课。班长也常利用课间时间逐个做工作，就像一个姐姐似的，给他们讲题，帮他们完成作业，帮他们扫地，有时帮他们买早点，还帮老师去家访，甚至学生不回家，班长和我一块儿满街去寻找。班长为同学牺牲了很多的学习时间。功夫不负有心人，初三时，那些调皮捣蛋的孩子省悟了。孟娥初中毕业也考上了中专，毕业后先在乡下工作，现任汉滨区信访接待大厅的主任。
这个班在毕业20年后，孟娥和曾经的班委还组织“二十年再聚首”活动，很成功！当年的那群调皮的男生，现在个个都干得很出色，对班长很敬重，感激班长当年对他们的帮助。有的还开玩笑说：“班长是他们当年的梦中情人。”
赵荣浙，2006级八班学习委员。真正是位德才兼备的好学生干部。当年入校时我让他竞选班长，他竟毫不谦虚的说：“我学习好，可以给同学们辅导作业。我就竞选个学习委员吧！”就这样学习委员他一当就是三年，所有科目，只要同学们没听懂，他都可以给辅导，如果是共性的问题在全班讲。他的母亲告诉我：“每天晚上八到十点，他儿子的手机是热线”，学生都来问问题，他都一一给讲解，但他从不直接告诉同学答案。他的作业十点以后才做，有时12点了才给妈妈背课文。妈妈说：“睡觉吧，你会背，明天我给你签个字就行了。”赵荣浙坚决不同意。他对工作对学习都是一丝不苟的，满身都是正能量。记得在他们初二时，我住院请假，他和其他班干部共同管理班级，还及时给我写信汇报班级管理工作（附后）。后来高中毕业他考入了清华大学，现在美国读研，赵荣浙同学一直都是班级、学校和学生会干部。
当然对学生干部的要求要具体，选拔、培养、使用尤为重要。
怎样才能当一名好干部？第一，学习成绩要优秀，能站在学生立场上为同学服务。第二，要做好吃苦的准备，同时还要有宽容他人的胸怀。第三，要处理好学习与工作的关系，不能因工作影响学习。第四，要公平对待每一位同学。第五，不能拉帮结派搞小团体利益。第六，遇事要三思而后行，不能莽撞。第七，干部不能搬弄是非。第八，要处理好力所能及的事情，不能只做到上传下达。
如何选拔班级干部？我是这样做的：当接受一个新班，在了解学生历史的同时，关键观察他入中学后的表现和实际能力，以及他个人兴趣爱好。程序：报名——推荐——演讲——答辩——投票，必须当场投票唱票，确定班委会成员。这样选拔的干部，工作起来主动自信，在同学中有威信，学生信服。
怎样培养干部？班干部队伍建立后，要明确各自的职责，同时还要互相协作。要定期召开会议，自查互查，树立优秀干部的形象。班主任要大胆放手，将班级日常工作放手交给学生干部独立完成。要给学生提供展现自己的舞台，在这个舞台上，一次次活动的安排，人员的选择，工作的展开，对班干部都是个锻炼。班干部在活动中学会了尊重他人，关心他人，也学会了如何协调处理各种矛盾，从而培养干部的责任意识，提高了他们的组织管理能力，使他们在一次次活动中享受着成功的快乐。
实践证明，班主任要从繁琐的班务工作中解放出来，唯一的途径就是培养一支强有力的干部队伍，让他们成为班主任的双眼、双耳、双手。让班主任真正成为班级管理的宏观调控者、各项活动的策划者，从而使班主任老师有更多的时间投入到教育教学工作中去。最后希望年轻的班主任，在班干部管理这块苗圃里辛勤耕耘，争取早日开花结果！
编后语：
班干部是优秀学生的代表，班上的领头羊，他们的品行和学习能力对全班学生具有很强的引领作用和影响力。因此，一个有经验的班主任往往不是自已任何事都去亲力亲为，发号施令，而是非常注意选拔和培养好班干部，充分发挥班干部的作用，放手让班干部去大胆工作，贯彻班主任的意图，这样学生管理学生效果会更好！刘侠老师作为班主任当年做到了！如今，她退休后写的这篇经验文章，总结了培养班干部的经验和成果，值得年轻的老师们学习和借鉴，或许能受益匪浅！
编 辑：杨 居 平
2019.12.11.
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