大家好，我是麥子爸爸，今天聊一聊大部分孩子和家長都比較頭疼的數學。
我們經常可以在大街上，或者坐公共汽車時看到，領座的父母拉著或抱著自己的孩子數數。有的從1背到20，有的甚至背到100，孩子為執行家長的命令，一遍又遍地重複背誦。雖然明白這些父母的良苦用心，但是生搬硬套地背誦對於孩子初步理解數學的意義不算太大。
北大著名教育家——錢志亮之前提起，其實，幼兒的思維尚處於具體形象思維階段，他們缺乏理解事物抽象關係的基本觀念。5歲前正值兒童的數學啟蒙期，發展幼兒數概念，不是教會幼兒數很多的數，而是通過不大的數目使幼兒初步理解數的意義，形成正確的數概念。
其實，數學說是在於日常積累，但它有需要有一定的技巧，才能讓孩子開竅，並不是像語文英語一樣每天灌輸新的知識。所以當孩子們學了數學以後，需要我們經常帶著孩子一起復習（不一定是做題，生活中隨時可以），這就是所謂的數學思維。
換言之，要使幼兒數學能力得到有效的提高，就要考慮幼兒的身心特點，改變那種單一枯燥的注入式方法，採用靈活多樣、生動活潑、手腦並用、多種感官參與的形式，讓孩子在日常的生活和遊戲中潛移默化地接受數學教育。
這樣既可以給小學數學的學習做較好的準備，又可避免同小學的數學教學過多重複。因此，解決數學的抽象性和幼兒思維的具體形象性之間的矛盾，是提高幼兒數學能力的關鍵。
比如十以內加減法，基數和序數，圖形規律等。孩子如果掌握了（能融會貫通，舉一反三，得到一個答案並且可以說出自己是如何得到的）。
就可以嘗試教點新的，比如，擴展到100以內加減法，然後加減混合，帶括號的時候怎麼算，圖形和角的認識，單位換算（錢幣單位，長度單位等）慢慢來，一點點來，日常注意積累。
那麼我們怎麼幫助孩子們理解正確的數概念，鍛鍊好數學思維呢？
從日常生活中著手
不知你家孩子最喜歡吃什麼水果？平時買水果回來，可以讓他分。 比如一共買了多少個蘋果，分給家裡幾個人，每人幾個。還剩幾個。 吃飯前讓他幫忙擺筷子，一對幾根，每人幾根，加起來幾根。 不管去哪裡，做什麼，都可以用數數的方式教他。
外出時，儘可能提供機會讓孩子學習數數。如帶孩子到公園，數數幾棵樹、幾朵花等；到馬路上看汽車，數數路過汽車的數量；在超市排隊買東西時，數數―共有幾個人；上下樓梯時，帶著孩子比賽爬樓梯，上每一階時順著數數，下每―階時倒著數數（例如，10，9，8，7…，3，2，1）。
和孩子玩遊戲
體育遊戲在進行戶外鍛鍊時，玩拍球、跳繩、轉呼拉圈的遊戲，讓孩子數數自己拍了多少下球、跳了多少下繩、轉了多少個圈兒，記錄下每天的成績，看看自己有沒有進步。還可以和孩子進行比賽，調動孩子參與的積極性。
全家數數遊戲，訓練孩子口頭數數能力。爸爸媽媽和孩子一起數數，從1數到100，爸爸數第一個數，媽媽數第二個數，孩子數第三個數，以此類推，直到數到100為止。然後逐漸增加遊戲的難度，全家雙位數數，爸爸數第一、二個數，媽媽數第三、四個數，孩子數第五、六個數，以此類推，直到數到100為止。
巧妙利用孩子的玩具
兒童感覺其樂無窮，數字概念也慢慢會深入內心。慢慢地，算起來就數能生巧了。 要注意的是。這個時候一定要多誇獎他，鼓勵他。 二、從孩子最愛玩的積木著手。 孩子最愛玩的是什麼呢？一般男孩子都喜歡玩積木多。 可以用積木來數數： 因為一塊積木代表一個，而且還可以連起來。所以積木是很好的數學教學道具。
也可以用遞減法，一個個減掉還剩下多少。 或者還可以參加下像火花思維的課程，對於孩子的思維能力，計算能力，學習習慣的培養，課程比較有意思，能帶動孩子學習興趣，寓教於樂的方式。
在筐裡放一堆玻璃球，和孩子先商量，確定數數的方法，如兩個兩個數或五個五個數等。比賽開始，每次都從筐裡取5個玻璃球，邊抓邊數，在規定時間內多者為勝。（但是注意別讓寶寶誤食了哈。）
爸爸媽媽還可以創造或編造諸如此類的遊戲，如請寶寶們看父母手中的圓點卡或數字卡，卡上有幾個圓點，寶寶就拍幾下手，或者從口袋裡摸出相應數量的物品。
如果身邊沒有太多玩具素材的話，我們不妨看看這本鍛鍊孩子數學思維的智力開發遊戲書，它可以說是五臟俱全，集專注力，觀察力，想象力，記憶力，數學思維能力於一身的書籍。
擁有多種豐富的科學益智遊戲，提升孩子 思維能力，挖掘他們對數學的興趣和潛力，讓孩子對數學不再恐懼。
這滿滿的15冊遊戲書，一共39.8，平均下來每本不到3塊錢，比起那些昂貴的玩具積木，幾本小冊子就可以幫你的孩子領略到數學的奧秘與神奇，何樂而不為呢？
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