今天，是孫女含含的九週歲生日了。前天傍晚，孫女悄悄發來微信消息：“哦，生日禮物到了”，是快遞送來的，並附上了一張圖片。高興之情，溢於言表。我仔細一看，是一臺玩具---米兔積木機器人履帶機，這是爸爸媽媽送給孩子的禮物，應該也是這個生日收到的唯一一份“有型禮物”了。
往年這個時間，爺爺和姥爺肯定正在打電話，商量為含含舉辦“生日宴”的事，也可能因為誰“做東”爭得面紅耳赤。有時僵持不下時，兩人再“談判”協商：一家在陽曆生日那天舉辦，一人在農曆生日那天安排。這些，今年都不行了，用含含的話說，“專家不讓聚會”。“商店不開門，爺爺奶奶答應的生肖紀念品，也不能買了”，“蛋糕也只能讓媽媽用電炸鍋自己做了”。面對“疫情”，孩子對自己的生日內容及時做出了調整。
孩子每長大一歲，想法就萌生很多。升入三年級後，更加進入了規範學習的階段。這一年，孩子刻苦學習，每考必優，每獎必有，成了名副其實的“獲獎專業戶”。特別是寒假前，還得了一個最實惠的獎勵-------免數學寒假作業和每日計算。趁著那幾天的高興勁，孩子安排了兩個事，一是在爺爺的監督下，利用春節前時間完成假期作業；二是到濟南找嬸嬸學習摺紙、順便到大書店購買下學期的輔導材料。
寒假作業包括語文、數學、英語三類，數學作業是老師“明令”免除的，可以不做。英語作業爺爺看不懂，能輔導的只有語文作業了。看得出，絕大部分內容，孩子做答流暢，對難度較大的思考類問題，即使不理解，孩子也能入情入理的在外圍思考，尋找解決途徑。有時在作業中也常常讓爺爺“露露臉”。記得在寫作《我記憶最深的一件事》時，含含曾寫到：有一次，爺爺陪我去商店買文具，我說買皮囊鋼筆。爺爺連忙給售貨員解釋，是帶橡皮的鋼筆。哎呀！鋼筆哪有帶橡皮的？讓別人笑話死了，多不好意思。濟南的大書城，知識的殿堂令孩子目不暇接、如魚得水。在售貨員阿姨的推薦下，含含精心挑選著下學期的輔導材料，直到“盆溢缽滿”，才滿載而歸。回家一檢查，由於出版社不同，選錯了一本《語文》教材，孩子一看定價，無緣無故的多花了7塊錢，非常沮喪。“就當是多吃了半次漢堡吧”，大人忙和她開玩笑，孩子才破涕為笑。
要過春節了，含含和家人一起買燈籠、貼春聯、學剪紙，忙得好不開心。除夕、初一全家人一塊吃過團圓飯後，電視裡傳來武漢“疫情”爆發的事。沒辦法，正月初二各奔東西。從此，大家“微信”傳書，電話問安。含含也在家按部就班的進入了預習新課、在線學習、報告體溫的“家學模式”。二十多天過去了，互相的思念令人心煩意亂。一天下午，我們和孩子相約，在人煙稀少的大廣場，保持安全距離見了個面。那天，含含“喋喋不休”的“啦”了很多事，從“想您們了”到最近的學習情況無說不及，把二十多天想說的話一咕嚕倒了出來。孩子看到樹上楊柳依依，路邊小草吐綠，情不自禁的倡議，和大人玩起了《古詩詠春》比賽，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”....。疫情，阻擋不了春天的到來，阻擋不了孩子們的歡笑，更無法隔離愛的釋放。
“把做好作業當禮物，用最好的成績紀念生日”。生日臨近，含含在家長的引導下，拼命“出彩”，作業完成質量高，課外知識學得多。學習間隙，還不斷的在家庭微信群給大家“打招呼”，通報學習情況。當然，有了老師的精彩點評，也不忘提醒大家“點個贊”。延長的假日裡，無聲的努力正豐富著孩子的生活內涵。
孫女生日“靜悄悄”，微信群裡好熱鬧。向少年祝賀，向刻苦致敬。來自京城家人的祝福，來自省城親人的紅包，伴著電波的傳輸，飛向了成長，也飛進了陽光花園的最後一棟高樓。
（2020年2月28日中午）
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