最近《海上钢琴师》4K修复版上映，时隔21年，《海上钢琴师》终于登上了国内大银幕。包括研习君在内的很多人，都把曾经欠的那张电影票补了回来。
虽然公映版只有125分钟，和我们之前看过的导演剪辑加长版本相比，其中少了很多片段，但研习君觉得这并不影响电影本身给我们带来的感动。
对于观众来说，看这部电影时，有时像与小号手麦克斯面对面，听他娓娓道来那位海上钢琴师的传奇故事，有时又像化身为麦克斯，跟随着这位海上钢琴师1900走完他的传奇一生。
这部《海上钢琴师》作为“时空三部曲”之一，不断在“现在”与“过去”间穿梭，可以称得上是讲回忆故事的佳作。
相信关于这个故事的主题与感悟，大家已经看过不少，那今天我们就从故事讲述的角度看看，这部电影是如何将回忆中的故事娓娓道来的？
1.有趣让故事更耐看
虽说这部电影在看过之后，让人心情有些复杂，但有趣的戏剧化元素却让观众的故事体验颇为畅快。
一生在轮船上度过的天才钢琴家，生在船上，长在船上，最后葬身于报废的轮船中。虽然他从未下过船，但他的人生并不单调，他从旅客的身上、自己的思绪中游遍世界，在神游中能将思绪化为指尖上的旋律，弹奏出独一无二的乐曲。
这样的人物作为故事的主角，单是听起来，就让人很感兴趣。更何况除了人物之外，戏剧化的情节也充盈在整个故事中。
轮船靠岸后，添煤工人丹尼趴在头等舱的地上，妄图找到一些有钱人遗留下来的值钱玩意儿，结果值钱的东西没找到，却发现了一个被遗弃的婴儿放在钢琴上。
婴儿被放在一个TD牌柠檬箱里，丹尼认为TD是“Thanks Danny”的意思，坚信这孩子是别人留给自己的，于是没有将孩子送到孤儿院，而是养在了船上。
给这个孩子起名的过程也很有意思，名字是丹尼在添煤锅炉房里工作时，和工友们“吵”出来的。一个工友开玩笑地喊着：“反正你是在星期二找到他的，就叫他星期二吧！”没想到丹尼激动地把工友夸了一番，随后就决定叫这个孩子1900，因为他是在本世纪第一年第一个月的第一天找到的这个孩子。
于是这位未来的海上钢琴师有了一个很长也很特别的名字：丹尼·布德曼T.D.莱蒙·1900（Danny Boodman T.D.Lemon Nineteen Hundred）。
2.会讲故事的人一定会玩悬念
研习君在之前的文章中提起过关于视角的问题，这部电影的视角就是我们之前说过的“观察者-叙事者”视角：叙事者同时也是故事里的人物之一，但不是主要人物，他讲述的是他所目睹的别人的故事。所以主角1900并不是从一开头就出现。
这部电影的叙述者是曾经和1900在同一艘船上的小号手麦克斯，1900的故事就是从麦克斯的口中讲述的。我们不得不承认，这位小号手麦克斯可以算的上是一位讲故事的高手了，他很会利用悬念吸引别人听他讲故事。
电影的开头，是多年后的麦克斯坐在楼梯上，一边擦拭着他的小号，一边在内心暗暗感叹曾经的事情，最后还补上了一句：
-问题是，根本没人相信我说的故事。
这句话简直是教科书式的悬念开头。看到这里大家肯定忍不住会想，到底是什么奇特的故事，以至于根本没人相信呢？
在麦克斯去乐器店出售跟随他多年的小号时，这里出现了一个很关键的物品，一张很有年代感的唱片。那是被乐器店老板从一架旧钢琴里找到的，虽然声音远没有原先饱满，可老板依然急切地想知道这优美的旋律到底是哪位钢琴家弹奏的。
这时我们的故事高手麦克斯又开始“设钩子”了。
-我不认为你听过他的名字。
-他是谁？
-就算我说这位钢琴家不曾存在，也不算说谎。
多聪明的回答，现在不管是乐器店老板还是观众，都忍不住想继续听他讲下去了。
在讲了一大段1900是如何被发现、如何被起名、如何长大、如何开始弹琴的故事之后，麦克斯这才告诉老板，那个唱片中的音乐就是丹尼·布德曼·T.D.莱蒙·1900——七大洋上最伟大的钢琴师的作品。
老板很激动，那这张唱片应该很值钱呀，我们发财了！不出意料，麦克斯又开始卖关子：
-这张唱片应该是不存在的，唯一的母片在录制完成之后就被毁掉了。
但老板却把唱片递给麦克斯：
-这就是一张母片。
悬念又恰到好处地出现了，唯一的母片为什么会被毁掉？既然毁掉了又怎么会出现在乐器店里？
麦克斯在乐器店给老板讲1900的故事，后来为了找到1900，他又给炸废轮船的工人讲，观众也像老板和工人们一样，沉浸在麦克斯所讲述的海上钢琴师的传奇故事中。
而到了故事的后期，还有一个悬念紧紧地崩在观众们的心里。
废弃轮船已经放满了炸药，很快就要被炸毁了，麦克斯坚信1900还在船上，而炸药一旦被引爆，1900将会永远消失，可1900始终没有现身。
那么1900到底在不在这艘安放了六吨半炸药的废弃轮船里？时隔多年，麦克斯还能找到1900吗？这些谜底一直到了故事的结尾才终于揭示出来。
其实说是麦克斯会讲故事，不如说是编剧会讲故事，他将一个关于海上钢琴师的大悬念，拆分成一个个小悬念，引着观众看完了1900的传奇一生。
3.双时空的叙事方式
看过这部电影后我们会发现，有两条时空线穿插交织在故事的讲述中。
一条线在过去，主要是回忆 1900的出生、成长、情感，以及和钢琴之间的羁绊。
一条线在现在，讲的是小号手麦克斯现在的经历：卖小号、讲1900的故事、找1900。虽然这条线的叙述主线是在麦克斯身上，但所有情节，包括在乐器店的讲述，在报废轮船上的寻找，依然还是围绕着1900。
到了结尾，在1900出现在麦克斯面前时，两条时空线终于交汇到了一起。
这种双时空的叙事方式有一个好处，就是更能凸显真实性。有很多观众在看《海上钢琴师》时，都会有一种错觉，海上钢琴师是不是真实存在的？能让观众产生这种错觉，除了一些真实的历史背景和细节外，双时空叙事的方式必然也是有一定功劳的。
设置麦克斯这条时空线，用一个在船上和1900相处过的人讲述海上钢琴师的故事，无疑会让一个原本虚无缥缈的传奇人物，变成一个好像真真实实存在过的有血有肉的人物。
但最后1900坚持留在船上，最终葬身在了他从未离开过的轮船上，影片的结尾，麦克斯的背影渐行渐远，此时这位传奇的海上钢琴师又好像从未存在过，没有国籍、没有生日、没有家庭，一切都好像只是一场梦。
但1900到底是不是真实存在，对于我们来说已经不重要了，就像最后乐器店老板把小号还给麦克斯时说的一样：
愿各位作者君也能继续讲出更多这样的好故事~
这部电影修复版已经上映好几天啦，大家去电影院看了吗？在评论区聊一聊《海上钢琴师》中你印象最深的一幕吧~
点击屏幕右上【关注】按钮，让你的写作不再迷茫。
閱讀更多 故事研習社 的文章
