第一部B客觀題
―、單項選擇題（本大題共20小題，每題1.13分，共計22.6分）
1.教師在教育教學中存在違法行為須承擔一定的法律責任。下列不屬於教師違法行為的主
要法律責任是【】。
A.行政責任 B.民事責任
C.刑事責任 D.違憲責任
2.根據《中華人民共和國教師法》，下列屬於教師權利的是【】。
A.尊重和愛護全體學生 B.評價管理學生
C.遵紀守法 D.保護學生權益
3.我國《義務教育法》明確規定，國家鼓勵高等學校畢業生以【】的方式到農村地區、民族
地區缺乏教師的地區任教。
A.人民教師 B.國家幹部
C.志願者 D.教育幫扶人員
4.【】是在教學過程中，為調節和完善教學活動，保證教學目標得以實現而進行的確定學
生學習成果的評價，其重要目的是改進、完善教學過程。
A.診斷性評價 B.形成性評價
C.總結性評價 D.絕對性評價
5.啟發式教學與傳統的“填鴨式”教學相比，具有極大的優越性，實施啟發式教學的關鍵在
於【】。
A.培養學習志度 B.探究學習方法
C.規劃學習方向 D.創設問題情境
6.李老師在講授“加速度”這一概念時，為了幫助學生更好地掌握這一概念，他引導學生將
“加速度”與之前所學的“速度”這兩個概念相比較，歸納出它們的異同。這個教學階段屬
於【】。
A.感知教材 B.鞏固知識
C.運用知識 D.理解教材
7.以問題解決為中心，注重學生的獨立活動，著眼於學生思維能力培養的教學模式
是【】。
A.傳遞一接受式
B.自學一輔導式
C.探究式 D.概念獲得模式
8.根據布盧姆的目標分類學中關於認知目標的層次，可以把課堂提問劃分為六種類型，其
中，從鞏固所學知識出發的提問是【】。
A.回憶提問 B.理解提問
C.應用提問 D.評價提問
9.制定的德育目標不僅要符合社會的現實需要和青少年的身心發展特點，而且要能夠為學
生提供今後道德發展的可能性，主要體現的是制定德育目標應遵循原則中的【】。
A.基礎性原則 B.全面性原則
C.發展性原則 D.科學性原則
10.針對青少年兒童的教育不能“揠苗助長”“陵節而施”，而應該適應兒童的“最近發展區”，這
是因為其身心發展具有【】。
A.順序性 B.不均衡性
C.個體差異性 D.遺傳性
11.兒童教育學家李吉林老師是全國著名的語文教育專家，她回憶自己的成長經歷曾經提到：
“我在讀師範時，認真學好各門功課，還認真學畫畫、練美術字、參加詩朗誦會、創作舞蹈。
我也喜歡音樂，學指揮，練習彈琴，夏天在小小的琴房裡練彈琴。儘管蚊子叮，渾身是
汗，卻樂趣無窮，整個身心都沉醉在琴聲中了。這些在我後來的工作中發揮了很大的作
用。”從李吉林老師的這段回憶我們得知，教師應該具備【】。
A.精深的學科知識 B.廣博的科學文化知識
C.較高的學歷水平 D.正確的價值觀
12.某學校設立課程的主導價值在於培養和發展學生的共性，也在於滿足學生的興趣、愛好、
培養和發展學生的個性。由此可以將課程劃分為【】。
A.必修課程與選修課程 B.分科課程與綜合課程
C.學科課程與經驗課程 D.顯性課程與隱性課程
13.遺忘曲線由德國心理學家艾賓浩斯進行研究，研究描述了人類大腦對新事物遺忘的規律。
其說明遺忘的規律是【】
A.先快後慢 B.先慢後快
C.均衡發展 D.先慢後快又慢
14.小麗喜歡在早晨和晚上學習需要記憶的知識，她認為早上和晚上的學習效果優於白天。
這是因為早上和晚上所受到的干擾是【】。
A.雙重抑制 B.前攝抑制
C.單一■抑制 D.側攝抑制
15.劉霞自小愛好文學，當她讀到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時，腦海中浮現出一幅
寧靜致遠的畫面。劉霞的這種心理活動屬於【】。
A.再造想象 B.創造想象
C.無意識記 D.有意識記
16.小佳的媽媽對小佳說:“如果你這週數學考試能夠考到90分，週末我就帶你去遊樂場玩。”
小佳因此積極進行數學考試複習，這種學習動機是【】。
A.內在遠景動機 B.外在近景動機
C.外在遠景動機 D.內在近景動機
17.羅老師發現班上的小琪不敢和自己說話，在學習上遇到了疑難問題往往也沒有勇氣向自
己請教。於是每當小琪向自己請教問題時，羅老師都會給予小琪表揚，並耐心地解答小琪
的問題。此處，羅老師運用的是心理調節方法中的【】。
A.精神分析法 B.強化法
C.激將法 D.代幣獎勵法
18.李老師在與小智談話的過程中，表露出了她對於小智在學習成績方面的關注與期待。在
這次談話後，小智在學習方面的表現比以前積極了許多。這體現的是【】。
A.首因效應 B.近因效應
C.刻板印象 D.羅森塔爾效應
19.光明中學組織全體學生參加了“走出校門，服務社會”的活動，一部分學生去打掃街道，一
部分學生去敬老院看望孤寡老人。這裡該校運用的德育方法是【】。
A.陶冶法 B.榜樣示範法
C.道德體驗法 D.自我教育法
20.教師要激活學生頭腦中的與新知識有關的舊知識技能，以此為基礎推導和生髮出新知識。
這屬於教學事項中的【】。
A.引起學生注意 B.提示教學目標
C.喚起先前經驗 D.提供學習指導
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