疫情发生后，为全面掌握留守儿童学习情况，渝北区茨竹镇、龙兴镇的儿童主任在渝北区民政局的指导下，利用疫情防控之余，对镇上留守儿童排摸上网课的问题和需求，并上门传递“爱心”。
上门教如何上网课
“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。”近日，9岁的留守儿童穆虹利家里传出了琅琅读书声，这是她的“免费私教”李孔明正在教她用手机上网预习功课。
李孔明是龙兴镇同乐社区副书记，也是一名儿童主任。为了附近留守儿童在家不落下功课，她无惧疫情，在做好防护措施的前提下，坚持为留守儿童进行作业辅导，并解决上网课难的问题。
“寒假延长了，我不能去学校上学，老师要求通过手机视频在线上上课，外婆没有智能手机，我该如何上课呢？”从小失去父母的穆虹利为此犯了难，在李孔明入户排查时，不得已向她求助。得知情况后，李孔明向穆虹利的舅舅打电话，为其借到了一部智能手机。
“解决了智能手机的问题，没有网又如何上课呢？”看着穆虹利一脸无奈，李孔明笑着说：“学习不能耽误了，用我的手机流量上课吧！”从此，李孔明成了穆虹利家的“常客”，周一到周五她在同乐社区排查时，便会上门帮助穆虹利连接热点，没有语文、数学教材，教她下载APP阅读，还叮嘱她乖乖待在家里，安心学习。
耐心教难题、错题
“这道题做错了，来，更正一下。” 3月5日中午，茨竹镇的儿童专干谭代兰正陪伴10岁的黄宇杭写作业，时不时查看作业本，帮孩子纠错。
谭代兰今年68岁，是一名人大代表，也是一名退休老师。疫情战役一打响，她便主动投入到战斗中。在这场战疫中，她牵挂与老人相依为命的留守儿童，在她看来“孩子是家庭的希望，也是祖国未来的希望，我理当给他们做好大后方保障工作，希望在这个特殊时期，保护他们更好的学习和成长。”
黄宇杭是她关心的留守儿童之一，离她家百米远。一个月以来，她几乎每天中午都会主动上门了解他的学习情况。黄宇杭一见“谭老师”来了，急切地拿出作业，将遇到的难题找出来请教。听完讲解，伏在桌上，密密麻麻写出解题过程，跟平时上课一样认真。
培养习惯和兴趣
在这些留守儿童中，谭代兰还格外关注茨竹镇中兴村的郑大娃和郑二娃。姐弟俩一个读大班，一个读中班，疫情发生后，谭代兰经常“串门”到他们家，向爷爷奶奶了解姐弟俩的学习习惯。
郑二娃喜欢听谭代兰讲故事，但总是坐不住，为吸引郑二娃的注意力，谭代兰在“有感情”地朗读时，表情和声调都“夸张”，甚至还和他一起完成书上的挑战，写写画画，回答上面的小问题，孩子感到非常刺激。久而久之，体验到真实场景的郑二娃，还抢着阅读，认识上百个汉字。
郑二娃的姐姐不会做计算题，谭代兰从珠心算教起，不仅锻炼了手，而且训练了左右脑，提高了触觉、视觉、听觉的灵敏度。遇到不会写的字，教她做标记，查字典，养成了好的学习习惯。
通讯员 吴光霞
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