微视频剪辑
网课实际还是不错的，但我的感觉喜忧参半，一半海水，一半火焰。
为什么这么讲呢？能上网课的都是行业内的佼佼者，他们精心准备课件，讲得生动有趣 ，活泼明朗。孩子们听得也很认真，偶尔还能哈哈大笑。但最后孩子吸收了多少，特别是父母都上班的，那效果估计要打折了。
网课节约了通勤时间，认真的孩子听完不懂还会继续听，大部分孩子估计听完就打游戏了。上有政策，下有对策。打游戏，作业糊弄糊弄。
还是希望老师和孩子当面授课，老师能理解孩子的接收情况，师生互动也能增加情感。家长也能稍微轻松一些。
期待春暖花开，孩子们背上书包去学校。
梦想的船
我是一个年过半百的小学语文老师，我喜欢上网课，我的网课和我的教室实课一样与众不同。
喜欢上网课，是因为我本来就喜欢课堂，喜欢语文，喜欢和孩子们一起学习，讨论，冒险，这样工作着，从而发现。我不喜欢无聊的呆着，老是看电视，刷抖音，做那些不用思考和认真参与的事情，特别是我的眼睛不允许，如果没有全身心深度参与的思考活动，我的眼睛就会很不舒服，纯粹的看视频我的眼睛总是受不了多久，但是看书却可以。我想应该是书没有强光，另一个就是看书总是和思考联系在一起吧。
我喜欢上网课，一般虽然不用找很多的图片和资料，可是总还是会找不少，而且要再三读课文，最重要的是要找到整体把握课文的感觉和方法。如果我对这篇文章无法有吸引力，那我会感觉无能为力，甚至无法教下去。每次上课时，我总是要找到一个线索或者理由，仿佛它是一个钢架，可以让我把整体文章支撑起来，让我看得清清楚楚，让我可以轻松的吧文章拿在手里任意玩弄，欣赏。如果找不到这个支架，我就只能悲催的照本宣科的一点点带着孩子们啃书面语言的骨头，一般情况我不会这样做，我宁可交给孩子们自学，或者干脆老师学生放下来玩耍一阵，也许过一会儿就找到感觉的支架了，我们就可以轻松的学习了。
大家应该已经看到了，我上课与众不同的地方就是冒险。虽然每次课准备是必须的，可是我觉得冒险更是不可少。就像每次旅行甚至每次回老家散步，我总喜欢走不同的路，因为不同的地方总会有新鲜的事物给你不同程度的惊喜。课堂之所以让我乐此不疲，甚至喉咙说不出话来我也不停顿，就是因为那种热烈讨论的气氛，那种时刻会有发现的情境，吸引我，让他欲罢不能。
在实际的教室里是这样，上网课也是这样，我必须和学生面对面交流，没有交流就没有碰撞，没有碰撞就没有火花，激情趣味的火花和智慧的火花，没有火花的上课等于死水一潭，就是知识的重复，我觉得有时有用，但是没有趣味，我不喜欢。生命短暂，做没有趣味的事情，除非万不得已。
所以我上课就是和孩子们在我上课的整体构思里有趣的漫游和讨论，主要带着课文，带着黑板和粉笔――基本的学习思路是要记下来的，特别是等待灵感来临时的火花，那当然是要认真记录的。还有就是带着一个敢于说话的嘴巴，以及一颗和黄老师我一样十分好奇的永不满足的求知的心。
所以，我的课堂不可避免会有点乱，可是一定会活，常常是春水荡漾，有时是夏水汤汤，甚至是洪水泛滥，甚至是瀑布的一泻千里……
不管你喜不喜欢，反正我喜欢，何况我的几乎所有学生，都喜欢！
青少年美学实验者
网课的确是没有办法，孩子不愿意学，家长没法，就在昨天，想起来都想哭，人六年级的儿子学网课，他却在电脑上玩游戏，我又不可能一直陪着他学习，说他几句说不学习就去自力更生，你现在这个是年龄没得人敢要你去打工，你也做不了什么，唯一的就是去捡垃圾养活自己。结果这个神兽真的说不读书了，要去捡垃圾。这时候都4点过了，他真的背着我买菜的背篼出去了，本来我想去跟着看一下劝他回来，出了门我又回来了，随他去吧，5点过的时候他背着一背篼矿泉水瓶回来了[捂脸][捂脸][捂脸]本来录了一个视频，在这里也放不了，真的让人看见想哭
一叶浮萍254498037
本人是一名一线教职工，非常时期，也做了十八线网红女主播，我来谈一谈这段时间的网课及感受
1.在刚接到通知要上网课的时候内心是比较拒绝的，觉得相比于传统课堂面对面传授，网课有很大的弊端，无法看到学生们的眼神，无法监督学生的纪律，更无法监督到学生的作业，而知识的传授又是要求比较全面细致的。这样一来，课堂效果无法保证，担忧不是没有理由。
2.在上了一周的网课之后，这种心情发生了很大的变化，源于网课也有它的优点。首先，不用大面积的聚集学生，保证了学生及教职工的安全；其次，网络课堂可以有更大的课堂容载量，节约师资力量。最后，网络课堂上的交流，不在是老师在讲台，学生坐下面这种不太平等的模式，而是自由的交流，增强了学生的课堂主体意识和交流意愿。
3.对于怎么看，是否喜欢，在这样的特殊时期，网课的优点还是高于其弊端的，给认真学习的同学提供了一个超越的平台，给中等生一个努力的机会，给后进生一个进步的舞台。时代在变化，我们也要敢于接受新事物，拥抱新时代。
闲不下来的小晨
老套路，还是那句话“存在即合理”，“网课”在这个时期得到了前所未有的发展，它既有他的合理性，也有局限性。
针对这个问题，我来说说我的真实感受。
首先说明我的观点:
经过一个月的网上学习，我非常不认同“网课”
我的理由如下
其实一开始的时候，由于有好奇心，对网课还是非常期待的，但经过一个月的网上学习，并不是很喜欢这种形式上课。
- 也许一开始出于好奇，但时间长了，会厌烦
- 长时间坐在屏幕前，对眼睛不好。我本来就近视，长时间看屏幕之后出去的时候感觉会很模糊，而且眼睛很累，反正现在感觉度数又长了
- 没有办法和老师很好的互动，老师也无法掌握课上的情况
- 没用教材、习题（纸质的形式），只有电子版的，甚至连电子版的也没有，看着不费劲，做着没动力，还是纸质的好，就像文言文，我全都抄了一遍，写在了本上看……
- 从早到晚的课表，满满的，没有巩固的时间
- 签到也是非常烦人的，早晨签、下午签、晚上签，又快烦死了
- 其实还有，怎么忽然就想不起来了，那就不写了
存在即合理
不喜欢归不喜欢，但不可否认的是，他确实在疫情期间发挥了很大的作用。
我不喜欢上网课，我想坐在教室里上课
98浅笑
您好，我是壹周物理蒲老师，很高兴能回答这个问题，希望我的回答对你有所帮助！对于网课有利有弊，我有如下看法，分为有利和有弊两方面。
首先来看看有利方面
1、老师和同学不需要来学校，直接家里上课流行。这里面有两个好处，节约通勤时间，以及交通安全问题。
2、网课均有回放，不懂可以回放，反复揣摩。
3、上课期间只要保持房间安静和网络良好，没有其他因素干扰你上课。
4、由于你和老师不是面对面，你可以有一种放松的状态去学习，培养自己独自自主的意识。
5、网课可以解决地域问题，让更多的孩子享受到优质教育。
不好的方面如下:
1、网课流量大，专业软件少，体验感不好，学习效率低。
2、学习状态无人监督，容易走神，睡瞌睡，甚至挂机逃课！
3、作业反馈不友好，需要家长配合。
4、网课上久了，眼睛遭不住，很多家长反应这个问题。
当然疫情期间的网课是一种应急方法，暴露出很多问题，但是不能否定网课价值。网课可以作为正常状态，作为正常行课的补充。
下面附上我上网课的图片，希望我的回答能够帮上你!
壹周物理虎老师
网课结束日，学校一聚首，是青铜还是王者，答案分分钟钟揭晓。
一份耕耘真的一份收获，大部分的家长都很崩溃，孩子线上听课，易走神，听不懂。网络学习可不背这锅！因为平时在教室不专心，走神的学生，在公平公正的网课面前也是一样的。没有所谓的被同桌打扰，位置离讲台太远了等等理由。所有自律的学生，都认真消化网课内容，不自律的糊弄假学，网课内容就积累成天书，完全不懂了。
作为家长，我们都一样，有没有及时提醒孩子学习，及时配合老师上传家庭作业，给孩子检查作业，督促孩子更正作业呢？孩子的每一份耕耘，你有没有及时帮助他们松土浇水？家长们，请记住，我们的每一份付出，都是网课结束，校园相见，孩子们"拼爹妈"的底气！
不要羡慕别人家的孩子，请先让自己成为别人羡慕的家长。
父母陪着孩子长大，求学，孩子陪着父母长大。
父母教不教，孩子都会长大…过程怎么样，结果肯定不会陪着演戏。
行走江湖的影子
疫情期间，不能到学校，也不能校外线下面授课程，可是学生们要学习啊！我觉得网课是一个非常好的选择，可以说是人民智慧的体现！是高科技发展带来的福利！
网课形式多样化，渠道也比较多，一些新媒体都也可以用来上网课。比如，抖音的直播课，抖音直播效果还挺好，画面清晰，音质清楚。还有头条，小红书，都可以上去进行学习，大人也可以学。
网课等于是疫情期间一种急中生智的方法。它大大地帮助了学生们的学习，是值得推广的。
我是比较喜欢网课的！
当然，也有学生或老师不喜欢网课！老师要变身为主播。一些老教师为了播课也要去学习使用新媒体！学生们哪，还是家长角度会有担心，担心孩子看电脑视力下降啊，担心控制不住自己去玩游戏聊天啊！总之，网课自实施以来确实是倍受诟病！但是我们也要看到它的有利的一面。没有网课，孩子们怎么学习啊？尤其是中考高考的学生，考试迫在眉睫，不学习，没有老师给予指导，怎么去考试？
所以，我是比较喜欢网课的。虽然它有弊端，但是总起来，利大于弊！
依依九月
作为一名初中语文课教师兼班主任，我非常不想上网课。在此，我从教师、学生、家长三角度分析一下对网课的感受。
站在老师角度，大部分老师都是不愿意上网课的，当然这里的老师指的是学校的老师，并不是以直播为生的辅导人员。网课对于老师来说，这是一个陌生的领域，因为老师都习惯站在课堂上，突然让老师变成主播，难度非常大。将课堂搬到电脑上，将黑板搬到屏幕上，老师需要一段时间来适应。当然，老师都是敬业的，这些困难都可以克服。但是，如果老师辛辛苦苦上网课，最后却没有好的结果怎么办呢？把学生教成了“夹生饭”怎么办，难道要把责任推卸给老师吗？
从学生的角度来看，学生不喜欢上网课，在家里上网课的效果是不好的。因为现在还是寒假，上网课相当于补课，学生会愿意吗？学生当然不会乖乖听话了，让学生做他不愿意做的事情，最后的结果就是学习效率大大降低，远远不如在学校的听课效率。也不至于什么都没学会，估计也就学会了一些皮毛而已。所以，网课对于学生来讲，只是一个没用的东西。
站在家长的角度来看，家长的态度也是拒绝网课。你以为网课只是给学生布置作业吗？当然不是，家长也会收到老师布置的任务，每天打卡，辅导孩子写作业。春节假期已经结束了，家长需要工作，不是每时每刻都有时间的。家长下班之后，还要辅导孩子写作业，岂不是太累了吗？
疫情防控期间，上网课是大势所趋，所以，不管是老师、家长，还是学生，都应该理性看待问题。既然上级领导部门也很支持，那咱就安安心心，尽职尽责，珍惜每一个成长的机会。上网课，尤其是考验家长和学生的时间，希望所有人都能把握好。
黄有焕
网课是特殊时期的一种特殊的教学方式，目前来讲，大部分的孩子在网课的实际学习收获是远远低于在学校正常上课的所吸收的知识，当然也有一部分孩子可以跟得上老师的正常讲课，超前的吸收，运用老师所讲到的知识，这一部分孩子是非常自律的，但是大部分的孩子自律性还是不够的哦，我们家有一个小学三年级的，明显的在学习自律性，主动性，自觉性上是比不了在学校正常上课的，但是在目前疫情情况下，能有网课进行知识的一个传播，也是非常好的一个教育，也表示理解和支持。
