糖山妹
朋友，老教師心疼你三秒！我敬佩你的用心良苦。怎麼辦？最簡潔的回覆是，目前你別再輔導了。這麼說，與你的感情、方法與責任都沒關係。你想啊，咱面對的是“面對困難（或具體題目）手足無措的行為”，上策自然像有的朋友介紹的那樣，鼓勵孩子自己勇於面對困難，解決問題。其次，咱得做好示範，在日常生活中分享家長如何面對困難，戰勝困難的事件。要我說，給她講《蝸牛與黃鸝鳥》的故事，也比你在這裡發洩、求助來得管用。再這麼做，你得小心我舉報你，“罪名”是用愚笨教會了愚笨，嚴重違背了十九屆四中全會關於家庭教育的指導意見。意見明確指出:家長對孩子擔負起兩大義務，即扶養與監管。保障其生活基本條件，確保其不受傷害。沒要求你輔導學業哈，指導學業是學校教育的責任。意見還界定了“家庭教育”的含義，即通過良好的家庭成員關係影響孩子健康成長。意思很明確，就你自身而言，爸爸像爸爸的樣子，丈夫像丈夫的樣子，等等。做好你自己的角色才是！當然，孩子學業落後原因多樣，最有效辦法除了優化家庭生活習慣，養成孩子自理習慣外，與學校溝通，配合相關老師，幫助孩子學會學習方法，才是長久之計。考慮到社會實際情況，本人也不反對適當利用課餘時間，參加社會教育機構的輔導。朋友，先給自己一個狠心吧，“心理斷奶”期教養有點特別。歡迎常交流心得呢。我們共同面對！
尼采之光
我是生活小觀，根據我的生活經驗回答你。
1：目的，輔導作業的目的是提高小孩的學習成績。但有些家長藉此機會把工作生活中的不順心，轉移到小孩身上，把小孩當成了出氣筒。
2：方法，輔導作業要講究方法。有些家長自己都沒明白，東一榔頭西一棒槌，把小孩搞的暈頭轉向，還罵小孩笨蛋，聽不懂。但是如果家長你真的弄懂了，但是小孩沒有聽懂，那說明你的方法不對頭，你要調整講解思路。這兩天不是有媽媽輔導作業，和兒子發生衝突跳河輕生的事嗎？說明這位媽媽的方法不對呀！不但輔導的方法不對，就連處理事情的方法也非常不妥，給小孩樹立了一個壞的榜樣。
3：效果，小孩的學習成績，是檢驗你輔導水平的一個重要證據。
4：結論，現在的小孩每個都很聰明，只要方法對路，成績不會差到哪裡去。
希望我的回答對你有啟發有幫助。
生活小觀
情緒是一種能量，它能從一個地方流動到另外一個地方，情緒不分好壞，但分負面情緒和正面情緒。負面情緒能夠迅速感染對方，舉個例子，比如孩子現在不想寫作業，他越倔，你就越生氣，你越生氣，情緒就越糟糕，整個空間都會被負面情緒的能量充斥，於是你就開始指責、打壓孩子，結果孩子開始與你對抗，這種情況是不是似曾相識。
心理學研究表明，你越打壓孩子，孩子越是牴觸，那隨之而來的便是孩子管理的惡性循環。
當父母的認知到這裡時，我們需要做的第一步便是想辦法讓我們自己找到自己，回到自己的根基，明確自己的角色與責任，每一個人都在尋求一種自我的肯定，但我們要審視自己的內心，實際上，我們要做的是真正關注孩子，陪她走過做作業的過程，而不是通過孩子創造的好的結果來給自己的父母身份增加力量，增加自己的成就感，讓自己感覺自己這父母做得好。
想讓孩子好好寫作業，首先要解決她情緒的問題，而不能讓她的情緒能量完全把自己拖下水，真被激怒時，要迅速調整自己的情緒：
1、 先自問：問自己是否能接納自己現在的感受，問自己是否希望她能合作，而不是去通過孩子來實現什麼。
2、 深呼吸： 生氣時數5個數，有意識地深呼吸。
3、 平靜自我：繼續深呼吸，用積極的想法代替自己現在的想法，比如孩子天性愛玩，孩子有主意了等。或者到其他的房間，暫時離開，先讓自己冷靜。
4、 確定孩子的需要：
明確孩子真正的需要，給到她。比如她是需要一個鼓勵或者一個擁抱，還是要玩耍，還是要自主權。需要注意的是，一定要從孩子的個性年齡出發，看清自己的期望是不是符合孩子的年齡，心理學上有個詞叫最近發展區，我們給到孩子的期望不可過高，定的目標一定要是孩子跳一跳能夠得著的目標。還要多理解孩子，拒絕壓制、牴觸反抗是一種正常的反應。
5、 同理心：
將自己置身孩子的處境，嘗試感受孩子的情緒和想法，傾聽理解孩子，如果能做到同理心，往往會達到神奇的效果。
最後，試試下面的話術樣例，嘗試改變我們跟孩子說話的方式，父母改變一點點，孩子前進一大步！比如：
媽媽的感受是XX，因為你是這樣做的，所以請你那樣做
我很生氣，而你好像沒聽見，如果你能給到媽媽反饋，我很感激。
好，希望能幫到你！
小不點家庭教育指導
給孩子輔導作業，切忌不控制情緒，如果你看孩子不會，你就在旁邊罵罵咧咧，情緒暴躁，那麼給孩子也會帶來負面情緒。有些孩子膽小的就會有問題不再問你，在你面前變得縮頭縮腦，看見你就怕；而有些叛逆一點的娃就冒火乾脆不學了，或者假裝在你面前學一下，你一轉身她就書都不得摸。所以娃兒的學習過程中，需要家長要有足夠的耐煩心。
我覺得家長在輔導孩子的過程中，如果是一個問題你跟她講一兩遍她都不懂，你可以換一種方式，換一種方式她都還不懂，那你就可以放一放。還有考慮一下你是不是對孩子的要求過高。確實讀書也要講天賦，不是每個娃兒都能夠考第一。但是我們也不能覺得娃兒笨，就放棄，我們要在她能夠學的基礎上，盡最大的努力幫助她，鼓勵她，在她取得一點成績的基礎上表揚她，這樣她就會越來越有自信，成績就會越來越好。
每個家長都不容易，帶娃輔導學習是特別累的事，但是為了娃兒的將來，我們不僅要控制情緒，還要講究方式方法。
夢凝
給孩子輔導作業，我們總是控制不了我們的情緒。究其原因：是因為我們常常站在自己的視角去考慮問題，沒有考慮過孩子的感受。
愛不是責罵
有可能，你會說，小孩子會有什麼感受，其實小孩子心裡也是脆弱的，正是我們成年人在小的時候造成的心裡問題，而長大後我們理所當然認為愛是責罵，是批評，當我們滿足自己的口腹時，從而掩蓋自己內心的真實傷痛，卻從未想過這樣傷人害己，也可能給孩子造成嚴重的心裡創傷，會認為父母不愛我。
愛要用心感受
我建議產生這種情緒時，先不要著急發表言論，先要讓自己冷靜下來，捫心自問，我到底要做什麼，想做什麼，想要得到什麼樣的結果，然後用溫和的話語進行引導，我也是兩歲寶寶的爸爸，也曾以為這樣那樣的問題崩潰過，但當你用心感受，用心去愛，有些事情會達到自己預期或超預期的效果。
真愛無敵，播下愛的種子
愛不是責罵和批判，愛也不是溺愛和放縱，因為我們是愛我們的孩子，我們也是第一次學著當父母，所以為什麼不給予溫柔呢？當我們發脾氣時，是不是我們當父母的問題。愛是陪伴，是用心去耕耘。期望你在孩子的心間播下一顆愛意種子，在他成長的道路遮風擋雨，心靈有所依靠。
期望我的回答幫到你。
那年的七月
有種孩子，叫別人家的孩子；有種忍耐，叫親生的，不能動手；有種崩潰，叫太難了，你是我祖宗。一看到這題目，就讓我想起視頻裡面各類父母的崩潰畫面[捂臉]但設身處地想想，如果換作自己，可能五加五教到第十遍時，就得吃降壓藥了[淚奔]。
言歸正傳，控制情緒這種高端操作，我相信每個家長在崩潰N次後，都能說上幾條心酸體會，而我的體會，是去換位思考，試想如果你現在是在教自己的父母如何使用微信、如何手機綁定銀行卡，如何支付寶充值…相信大家就算教上數十遍，依然也會耐著性子一一解答，但此時你的情緒為何與教孩子時截然不同呢？我想除去尊重之外，是因為你瞭解父母那年代的人，在接受新事物的理解程度很難達到自己的標準。而孩子也是一樣，他們面對的也是新的事物，但他們也有自己共同的特性，注意力不集中，貪玩，容易放棄，焦慮，不懂如何表達…所以，個人認為設身處地去了解和解決孩子給你造成情緒急躁的根結所在，才是緩解焦躁不安的最好辦法。
另外，好的方法和模式，能達到事半功倍的效果，可能同一套題目，不同孩子所花費的時間和正確率大不相同。所謂工欲善其事，必先利其器，好的方法就是武器！如果孩子真正的理解和掌握學習方法，那麼孩子對於學習的興趣也會大大提升。
紙上談兵都很容易，還是得靠各位家長們，自己去摸索和實踐[我想靜靜]。祝願夜晚飄蕩在小區的怒吼和哭聲能少些，家長和孩子都能睡個安穩覺。
魚飲塵
碰巧在疫情情間，前幾天，在我家對面樓的住的一戶鄰居，小孩網課下課後輔導小孩作業，那個家長的爆發的情緒不知道是否和你相同，很大聲的呵斥小孩，還直言說道，你你腦袋長哪裡去了？小孩被家長訓得縮在一旁，可知小孩心裡也是否留下創傷。
雖然說對孩子的教育要嚴厲些，監督促使小孩從小跟上步伐，每一步都不能落下，相信每個家長的出發點哪個都沒錯，可是會不會用的方式有待更正了？小孩的成長不僅僅是因為成績數字的漂亮，還是引發小孩有更多的獨立思考？
言傳身教啊，小孩的成長環境很重要的。在這裡我提兩個建議：
1. 我想我們家長要有耐心，不能把我們的情緒體現在孩子身上，小孩子初為人子人女，家長初為人父人母，都是在學習著，耐心很重要，情緒化的作風會讓小孩有樣學樣的。
2.家長們是不是可以用引導的方式去教育孩子。比如，講解題目時可否別在乎答案，注重一些解題過程，思路了。我深刻的領悟過一個道理：反覆的去講同一個道理，那將會變成沒道理的。
以上是我的觀點，希望對你有幫助！
點石成景
讓孩子翻身“當”老師，愛上“學習”。
讓孩子“當”老師的目的是什麼?
考高分，爭名次?NO!
為什麼?因為……有人曾用胡蘿蔔和兔子來比喻孩子的學習。
伸手把胡蘿蔔放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對孩子說，“你為什麼要好好學習呢?因為這樣才能進重點學校，將來才有好的工作，有好的收入。”這，是學習的初級境界，也就是為了生存和利益進行學習並與別人競爭，參照對象是社會規則和別人。
而更好的狀況是，沒有胡蘿蔔，兔子也會往前跑。為什麼呢?
因為這隻兔子熱愛奔跑!它覺得在奔跑當中獲得很多的成就感，不管胡蘿蔔或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發地往前跑去。這，則是最佳的學習境界。因為自身能從學習新知中感受到樂趣而學習!
所以，讓孩子“當”老師的最終目的便是讓孩子真正愛上“學習”，把學習焦點放在學習的成就感上。如果父母親能實現這目的，孩子便不會特別注重跟別人比，而是隻該跟自己比較，多學了一些知識，自己就有所進步，當然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識當中，得到很大的滿足和成就。這麼做，就會培養出熱愛奔跑的兔子。並且，通過培養孩子發自內心的學習熱忱，孩子才能樂在學習而發揮潛力，取得他真正應有的學習水平。
阿陳學長
都說輔導孩子作業會抓狂，相信每個家長都遇到同樣的問題。但是千萬別真的抓狂，誰家還能沒個熊孩子。
一定一定要控制好自己的情緒，心裡默唸親生的。孩子其實有時候做作業是因為漫不經心，還有就是有點兒抗拒做作業。那麼我們就可以提前跟孩子溝通好，設定好時間，到點了必須遵守，養成良好的習慣。
學習畢竟是靠主動性的，我們家孩子就是什麼事提前說好，到他自己說的時間點乖乖坐那寫作業，講題啥的也能聽進去。如果哪次強迫他寫，那簡直，會起個半死。試著站在他的角度去想，如果老闆逼著我們完成某項工作任務，自己是不是也挺抗拒的，孩子也是一樣的。你現在去管著他，等到大點了，住校離你遠了，失去你的管控那就可勁兒撒歡兒了。
雪沫兒美顏
1.大多數家長會有這種情況，這種情況說明您很在意孩子的學習。
2.孩子是上天派來修我們的，孩子是我們的複印件。做好孩子的榜樣。
3.我們能陪伴孩子的時間算算其實並不多，珍惜和孩子在一起的時光。
4.親生的，要愛他，我們會老的。加油！
