名劍无名倦收天
就作为一个教师的我来说，偶尔有这种情况是可以被原谅的，毕竟身为一个老师要做的事情太多了，有时候忙起来就忙忘了。再者，有些学生心理有一种奇怪的心法，那就是：这些试卷我又没有花钱，所以做不做那是得看我心情好不好的。但是如果偶尔让学生自己去印卷子，那就不一样了，家长们印好卷子之后，还顺便监督学生完成了。记得我们学校有一个老师，她是我的朋友，去年将近期末的时候，她经常挺着大肚子去给学生们印卷子，但是她把卷子发给学生后，有还多学生没有做不说，还把卷子弄丢了，你说这叫什么事？当然以上情况是很少见的。我们学校是不允许老师让学生买试卷的，所以基本上都是教师买一套试卷然后自己去给学生复印的。
自家老师说
看到有些朋友，对于老师的做法究竟是出于何种动机丝毫不加辨别，冲上来便激烈攻击，不由深感人心之浮躁，及教师群体形象于公众心目中之扭曲，已至何种地步！
如果该教师并非题主揣测的那样，与校门口复印店暗中有利益输送关系，（这种可能性极小，鸡脚杆上刮油的事，能有多少好处？）且并未成为常态，给家长带来很大麻烦，就不需要怨声载道了，首先最好换位思考。
老师为什么这样做？
如今义务教育免费提供教科书，有些省市县会配套教辅资料下发，这部分需要收费。虽有物价部门审核通过，但必须由学生自愿订购，不得强行摊派。众所周知，若订购权真在学生手中，那些资料的销售恐怕没有这么顺利。因而目前的教辅资料征订，其实是违规的。有些地区为避免踩红线，没有统一摊派教辅资料，这种情况下，如何安排课堂作业和家庭作业，老师就感到很棘手。
一不能组织学生购买教辅资料，即便老师不拿一分钱回扣，也无法避免瓜田李下的嫌疑，禁令森严，教师没有理由以身犯险。
二不能不布置作业。作业太多家长会怨恨，若没有家庭作业，家长更不能接受，甚至会投诉教师工作不负责任。这种情况笔者已亲见过很多次。
三不能让学生在课堂上抄家庭作业。课本上的练习题一般作为课堂作业了，家庭作业便不好安排。生于70年代以前的朋友，小时候可能有过黑板上抄家庭作业的经历，但那样的低效率，如今已很难为人们所接受了。而且，现在的课表上，课程的品类非常多，语文数学的课时数已被挤占得很严重，根本不可能用正课来抄家庭作业。
基于以上原因，有些负责任的老师只好自己辛苦一点，亲自编写作业题，发到家长微信群里，让家长打印。我儿子的老师更可敬，每次都是手写之后，用学校的设备免费印发给孩子们，令人心生感激。
那些一味指责的家长，请你站在老师立场想一想，他们能从这里面获取任何的利益吗？若不能，请不要恶意揣测。若真的嫌麻烦，或没有条件，或舍不得几元几毛钱，不打印就是了，跟老师说清楚，相信对方定不会强求。
买个打印机放在家里，不过千元左右，方便省事。我就是这么做的。
上面是老师手写后复印免费发给孩子们的家庭作业。
毫米
作为一个新老师，我的作业都是每天在微信群里布置的，有的时候我放学忙别的事，忘了，家长还要追着问呢，因为我的学生都是一年级的。我每天都是放学之前在教室布置，可有的学生还没到家就忘了作业是什么，孩子太小，有了微信群就方便多了！
再来说需要打印的，有的表格之类的，需要他们抄写，我写到黑板上，让孩子们抄到书上，可孩子们太小了，都不会画，我说这个需要读，那我把黑板上的发到微信群里，你们回家让爸爸妈妈帮你们抄下来吧。第二天早上在门口就碰到有的家长，对我说，老师，我把对孩子说了改怎么画，让他自己画了，孩子嘛，就是要多锻炼。我暗自苦笑，他们自己写字都不怎么会，抄的估计自己都不认识。等到上课一看，果然！无奈，我只好去办公室把那个表格打印下来，每人发一张。从此以后，每当太多了的话东西，我都自己打印发给孩子们。打印纸也是学校整理各种文件淘汰下来的，一面有字，我用没有字那一面，我怕一直用全新的，校长会对我不满意。其实老师也真的很无奈！
梦里花凉1
这种做法，在城市中的小学比较普遍，且以期中和期末考试之前的时间段更加高频。尽管现在取消了学生成绩排名、班级成绩排名，但是学业教育作为素质教育的主导方面，又有哪个教师，不希望自己的学生考出相对满意的成绩呢？所以，我觉得家长是可以理解教师的这种做法的。
《关于深化教育教学改革全面提升义务教育质量的意见》中明确指出，严禁将家庭作业变成家长的作业和要求家长检查批改作业家庭作业。所以，这种做法将会逐步减少。说不准哪天，家长请教师这样做，教师还不愿意呢。
凭心而论，复习阶段，教师通过课堂和导学案，将书本知识形成体系是没有问题的。而学生将知识体系装到大脑中，也不难。难就难在如何用这些知识解决问题上！实践证明，不做一定量的试题（有的学校要求每门学科至少做10套综合练习），无以做到熟能生巧、举一反三。复习阶段，学校的文印室真的很忙，所以，在高考还是以分数论英雄的背景下，家长们就理解万岁吧！能遇到这样布置作业且认真批改的教师，是一种幸运！
红蓝推演
在这里首先像负责任的老师致敬，并且真诚地说一句“老师，您辛苦了！”
不知道现在的家长是怎么了？老师布置作业会心生怨恨，老师不布置作业又说老师不负责任？大家想想到底是老师出了问题还是家长本身出了严重问题。首先我声明下，我所说的老师是大部分人认同的那种负责任、有师德的老师。
老师为嘛要在微信群布置作业，而不是直接在书上画重点呢？这一定是有原因的吧？
最重要的一定原因是，教育改革的变化，使得教学方法也有些改变。国家规定，有些资料学校是不给学生统一购买的，但是现在的考试超大纲的可能性很大，所以本着为孩子学习负责的态度，老师会从别的资料上找一些题，然后交给大家，让大家主动去学习。
我相信大部分老师，做任何事的目的都是为了对自己的学生负责，希望自己的学生成绩再好点。但是现在的家长不知道是怎么了，老师在他们眼里已经不是尊敬的对象，却成了敌对的反派。您这样怀疑和不信任，对谁有好处呢？
当然我承认有一小部分老师人品出现了问题，搞得大家人心惶惶，内心缺乏安全感，但是我们也得承认，大部分老师还是正直善良的。
最后我想说，当大家遇到好老师时请多一些包容和谅解，多换位思考一下。如果遇到的老师确实有问题，那么请找到证据，用正确的手段维护自己的权力。切不可盲目猜测和诋毁。
谢谢大家！
佐佑de妈咪
这是个事吗？我就因为这个买个打印机。不管老师什么时候要，随时打印。再说了中小学九年义务教育，书不要钱学费不要钱，没练习册写的时候老师找题不打印就抄呗。不抄还不打印那就得收钱了。我儿子学校三千多学生，学校能免费打印多少？一收钱就说是乱收费了。不爱算计那事，发了卷子就写，老师拍照留了就打印。反正我家孩子又不去补课，这点钱算什么。我儿子学校是重点初中，老师多给留题我觉得不是坏事。别说什么减负，减负了上不了好高中。
格闰
现在的学校都这样！我女儿班的美术老师有一次下午6点多通知要准备资料，须家长打印出来，这个时间除了那些不上班的家长，其他人大概都在下班途中或者在忙着做晚餐，当我看到消息时都8点多了，赶紧叫老公下楼找打印部，找了好几家才有一家开门的。第二天，班上有十几个学生还是没准备好资料，被老师罚站一节课！还有一次美术老师让准备特殊纸张，吹塑纸。这种纸不是到处都有卖的，家长们就联系了一个方便购买这种纸的家长统一买了，结果第二天老师课堂上批评孩子们说:家长不负责任！连个纸都不亲自去买！还要靠别人带！我也是醉了！怎么有这样的老师呢？！
回不去了又如何
现在真不知道是孩子上学还是家长上学！
学生不可以用智能手机！但是，作业是布置在手机上！布置就布置吧，还要打印一堆资料，怎么？学校主张无纸办公，却让学生家里多了一堆纸！
我甚至怀疑，学校是不是跟打印店结成了帮扶对象，这一项救活了学校门口的打印店啊！还连带救活了打印纸厂家，墨盒厂家！咱们看看，是不是这么回事？学校门口的打印店长期没有生意，每月都是入不敷出，老板一看，这不行啊，学校门口房租贵啊，我这个打印店没生意，这日子没法过啊，于是通过各种关系找到校方，帮帮忙，你们的资料别自己打印了，让我做吧？我给你提成还不行吗？这样，你们的成本不也降低了吗？校方一听，也对啊，试卷让家长自己打印，这办公用品不就少了吗？省好多钱啊！于是，校方把要打印的发在手机上，打印店也看准时机推出了包月，毕竟不可能每一个家庭都买一个打印机吧！
让家长打印，学校是把原本属于自己的工作转移给了家长，再想想，转移的可不止这一点！布置作业、批改作业不都是家长在做？我看，以后中考期末考的卷子也可以让家长来出了！很多家长已经懵逼了，到底谁在上学？是孩子吗？怎么感觉好像自己在上学！我当年要有这个劲头，清华北大没问题啊！
哎，真是可怜天下父母心！你还不敢抱怨！你抱怨，老师还说你不配合学校的教学计划，能跟你从学生心理说到孩子未来的职业生涯！家长能怎么办？
老吴聊保
本人生活在不入线的小县城，老师在微信群布置作业，大部分是不需要家长打印的。
1、我同事的孩子今年上2年级，老师布置作业都是写在黑板上，然后学生自己抄在作业本上，老师然后再在群里发一遍，为的是防止学生自己抄错了题。之所以不直接发打印版，是因为规定，不允许加重学生负担。但为了孩子学习，又不能不布置，所以只好写在黑板上。
2、小学生的作业大部分不用打印。老师布置的作业都非常简单，要么简单算术，要么抄单词、抄简单的汉字，根本用不着打印。有很多家长事事的，自己打印还埋怨老师，埋怨的着吗？
3、初中生学校有打印室，而且学生交打印费，根本无需家长自己打印。我侄子今年刚好念初中，每次放假学校会打印一些作业，无需家长打印。
更多考研、考公信息请关注“考研过来的基层90后”。请转发给需要的人
至爱晓笑生
我是初中的物理老师。
八年级物理一周要上三节课，其中有一节课是学校在国家标准之上私自增加的，如果上面来检查，我们还要用临时课表来应付检查。
在这三节课里，有两节课是上新课，一节课是习题课。也就是说一周正常留作业可以留三次，而且每次的作业都不会超过半小时。
最开始我就是这样留的，但是经过一两次考试我就发现，学生的成绩并不好。
为了解决这个问题，我用控制变量法的方式找出学生成绩不高的原因。
通过三年的研究和实践，我提高了自己的新课教学水平、习题课教学水平、课堂学生管理水平、课后作业管理水平…
但是几经实验我判断：光凭着以上水平的提高，是不能提高学生的成绩的。
因为学生的成绩作为学生学习的成果，反应着学生学习的效能。
而学生的学习是一个自组织的生态系统，不仅取决于老师的教学水平，还取决于自己的认知水平、学习习惯、个人情绪等因素的影响。
在这么多的因素影响下，要想将知识内化于学生的记忆中，必须用反复、变化的习题进行知识的巩固，即刷题。
所以为了提高学生的成绩，我开始每天为学生留作业，有的是练习册上面的习题，有些就是我找到的电子习题，为了方便批改和讲解，我就会要求家长打印习题。
如是实践，学生的成绩确实提高明显，你说这样做对不对呢？如果家长不同意，我乐意配合，求得清闲也不错！
