侯家萍

为什么不去争取呢？

女老师至少还有10年退休

男老师至少还有15年退休

一旦争取成功

拿到的退休金是完全不一样的

在中教一级情况下退休

和中教高级情况下退休

退休之后的待遇是有很大不同的

既然国家设置了这个职称

我们就应该尽量的去争取达到

否则不是辜负了国家的一片苦心吗？

45岁，正是一个老师的黄金年龄

经验和能力和体力是最巅峰的时期

家里的孩子几乎已经脱手

或者是在上高中，或者是在读大学

没有任何牵绊，我们可以尽情的享受事业

把全部的精力都投入到事业中

争取更多的荣誉和奖励

处理好与同事之间的关系

只要学校里有名额

我们一定要积极的去竞争

这个年纪和你竞争的对手不多

一年不行就两年

两年不行就三年

一年一年的去熬

忙到最后肯定能有你一个机会

这种事情不用发扬风格

别人也不会发扬风格

完全凭借着自己的实力去竞争

这就是你该得的

拼搏吧

此时不搏何时搏👊

宇宙最好老师

我认为45岁的小学老师，必须争取评审中小学高级教师职称。

前几天学校，张贴出来一份岗位聘任的公示，一位在2016年通过了高级教师晋升资格的同事，从今年9月开始， 被学校聘任为高级教师岗位。随即岗位工资也发生了变化。

很多人可能不太明白，为何2016年已经取得了。高级教师岗位工资，直到19年秋季才兑现了，高级教师的相关待遇。这跟我所在地区，目前实行的职称评审制度有关。

实行的是职称评审和岗位聘任相分离，也就是说，虽然你评审上了高一级的职称，但是没有岗位没有空余的岗位，你可能在几年内，只能拿低级职称的工资，如果有空余岗位，你可以进行岗位的聘任才能兑现工资收入。

我对比了这位同行跟我收入的差距。我目前教龄20年，一级教师岗位工资是十级。这位同事，从九月份开始他的岗位工资，将执行的是七级，从岗位工资这个级别上来讲，两者相差700多元，再加上绩效工资等其它的差距，估计每月比我多出将近1000元。一年就是1多万元，面对这样的收入差距，很多人可能非常心动，也会想尽办法去评审职称。

我所在地区中小学高级教师，目前有名额，但是符合条件的人不太多，每年指标会白白，被浪费掉，因为中小学高级教师对基层的老师有一定的要求，从事本职工作必须满20年。要有省市级的教研课题，或者公开课在市级以上进行展示等等一些条件，很多同事被这样苛刻的条件所限制。

题主所说，小学教师今年45岁，我认为非常有必要去争取晋升中小学高级教师。虽然我不知道题主是，男教师还是女教师。如果是男教师离法定退休年龄还有15年，如果是女教师离法定退休年龄还有十年。这十多年的时间一切都在变化，以后职称改革，越来越倾向于一线教师。

结束语:我们目前做的是，根据自己的实力水平，做好充足的准备，一旦机会来临，抓住有利时机，全力以赴晋升职称。一方面是对自己教育教学能力的肯定，另一方面随之而来的相关待遇也有所提高，正所谓一举两得。

汇智坊

我们县出台了一个新政策，农村学校老师工龄满30年，有机会自然晋升高一级职称。即使过几年评不上，但是工龄30年后(我大概还有七年)，我也有机会评高级，当然，这是万不得已才走的路。

现在我做那么多事情，工作量差不多有两个人的，正常评得上更好，评不上就等等吧！

不是不去争取，而是有的事情光争取不一定能行。不过我还是会做好评职称的准备，万一有机会了，条件够了能上不是更好吗？

结束语：作为老师，很多时候的工作都是为了职称，我觉得随遇而安，不强求，但也不放弃。不像有的老师那样争锋相对，但也不坐等机会。调整好心态，做好自己的本职工作。

语文教育杨柳依依

评！我在医院的这头吊着盐水，我的孩子在医院住院部另一头吊着盐水。我正用左手在回答这个问题。(词序有点乱了)

本来不想去评，看到了大家🔥热的评论。今年继续努力，十有九点九是会依然无果，我无悔。

我去年递申请晋级九岗。虽然有些奖项(省市区校都有点)，但领导认为不符文件，我连参评资格都没有。

我依然递。是大家伙的回答给了我勇气。

不为别的，只为了自己的教书生涯，只为了我是孩他妈……生活中阳光向上的普通一份子。

因为和大家一样:是老师，教书育人，让孩子们天天努力向上的我们，也是他(她)们的榜样，哪怕我们没这个机会评成功，但我们却可以告诉自己:作为老师，我们的每一天都在认真对待着自己的工作、对待着自己的生活。

吾生有涯知无涯小桥

有必要，那是一定的！但是你确定你努力了，就能评上？我也是40的人了。感觉没希望的！不去想，想了更伤心。好好上课，希望孩子们的成绩好点，不要和其他同事的平均分相差甚远就好！干了21年了，一个乡村学校18年的人，没能力当不了领导，然后往城区小学考，考上来了，工资还要降一级，乡镇补贴也没有了！真的自己都不知道为什么来着。因为孩子还在小学。亏不亏啊！不知道猴年马月才能上到中小学一级的10级？现在还是和刚刚毕业的同事同一级11。说了来就累。评高级基本是领导才有大机会，我是不想忙活了！

桂林人杨周

生命不息，职称不止。45岁的教师，离退休还有十来年，当然要努力争取证件，为晋级做准备。只不过，凡事别那么执着，抱“谋事在人成事在天”的心态，得之我幸，不得我命。

人有了欲望，就有了积极的理由，活着才会有劲儿。一个人如果失去了动力，就没有了前进的欲望，就会“没劲儿”，那是很不好的状态，不管生活还是工作。

我今年也45岁了，担着两个班的语文课兼班主任，我从来没有放弃晋级，在积极创造条件。

我的这些证件，晋高级足够了，只是我们学校比较小，老教师多，一直没有高级名额。前面等着晋高级的也有好几个老师，我一直也没有机会。

不过，今年我们省有了新政策，在农村任教男满30年，女满25年，可以不受岗位比例限制，直接评聘高级教师。我们学校有3个教师可以通过这个通道晋级。

• 我的年限还没到，所以，今年还是没法晋级。
  
  
• 我们学校有两个教师，没有准备业绩证件，眼看着机会白白失去，很可惜。
  
• 
  
  

啰啰嗦嗦说了这么多，我的意思就是证件还是要积极准备，谁知道会有什么好机遇落到自己头上呢，如果连最起码的证件都没有，将来有机会晋却晋不了不是很遗憾吗？

• 证件要积极准备，但是如果晋不了，也不要着急上火，若要为晋级气病了也不值得。
  
  

凡事看开，不要有执念，不就是一个职称吗，没那么重要。人到中年，上有老下有小，啥都有健康重要，健康没有了，职称要它何用。好好地多活几年，啥都有了。

终将长大

努力吧，现实点吧，努力争取更多的证书，“证”到用时方恨少。我是一位小学教师，40岁那年评上的高级教师，就是2010年，今年我50了，我评职那时候就是考核，考试，有幸过关了，感激自己的努力！年轻万岁！努力万岁！

任永君525

从2017年职称改革，小学和中学职称统一改革，将中学二级教师和小学一级教师改为中小学二级教师，将中学一级教师和小学高级教师改为中小学一级教师。另外增社中小学高级教师（副教授级）。本意就是把现有教师职称降一级。让老师继续向更高级评定。

这样的好处是：以前小学最高级是小学高级教师，现在降为一级教师。主要原因是，大部分教师在40岁左右基本就评比到了，缺乏进取心，在以后的优质课竞选，论文评比，发表著作缺乏进取心，想着都是青年教师的事情。

问题提到45岁还有评比的必要吗？我肯定的回答你！有必要，而且争取一定评上。原因如下：1，评上高级教师岗位工资等级晋升一级，如果你是一级教师最多晋升到专业技术8级，但是你如果进了高级教师，可以等一年直接进7级，以后每5年进一级，5级封顶。45岁可以到退休晋级到5级。如果能达到教授级，那可以继续晋级。这个比较困难，我们全县都只有1，2名教师。

2.国家政策对于女教师，如果职称达到高级教师，可以返聘到60岁（原本55退休），教师是一个特殊的行业，到了50岁以后，学校都会照顾年老的教师，从课程量，主要程度都会照顾，一般安排一些副课，每周10节课以内。一句话，轻松，混日子。但是在老师中，他们的工资最高，上课是最少的。年轻教师又不好跟他比较。因为每个人都有老的那一天。去年我们学校有一个老师59岁了都去评比，最后还是评上了.今年就返聘了。我们都感到欣慰。

所以，45岁肯定要去评比，以后退休工资也高！

历史小钻风

有些东西，只有你拿到了，个中滋味才能深切体悟。

40岁那样，有了评高级的机会，两个教师两个名额，各种劳累，各种忙碌，材料送了上去，层层审核。很遗憾，在省里被专家组刷了下来。揪了大半年的心，如果脆弱些貌似会崩溃。第二年，名额还有。尽管受了打击，还得继续啊。各种故事，又上演了一遍，家人都跟着受累。还好，评下来了。得知消息后，就一句话：这辈子都不想和这件事打交道了，怕要了命的。

可是，可是，说重点。

过程是艰辛的，一旦胜利的大旗插上了阵地，真是天蓝蓝，水绿绿。涨工资了，心情美了。最主要你定上了，而一些平时好打压人的领导没定上。姐再不用看你脸色做活了，真的是爽歪歪。内心的那种底气，很难说明白。现在，依旧干自己应该干的工作，依旧在努力。说不定哪天正高机会也会掉下来。

45不老，争取去吧，到时候你就知道内心的那种“牛掰”感了。

静待花开122293612

45岁的小学老师，还有争取中小学高级教师职称的必要吗？

非常有必要！我首先说说评职称的意义。

1.聘上了高级教师，意味着工资提升空间较大。

以中学老师为例，如果聘为中学高级教师，那么就有机会拿5级工资，而如果只聘为中级教师，就只有机会拿8级工资，那这样的话，工资可以相差很大，年龄越大，工资差异会越大！因为国家每一次工资普调，高级教师比相同工龄的中级教师加的工资多，所以越拉越大。比如我与我爱人，我高级她中级，大学毕业年份我只早一年，但是国家财政工资这一块，我比她多了近800元！将来我拿5级工资时，估计可以拉开1000元以上的距离。差距幅度可以达到20%左右。

2.作为老师，要与时俱进，学习能力特别重要，而评职称的道路，就是一条保持学习的道路。

借助评职称的压力，我们可以学习很多知识与技能。这些知识与技能对今后的教学特别重要。以我的经历为例，1999年大学本科毕业，在县高级中学任教，一年后就成为了初级教师，然后每年写论文，做课题，上公开课，参加市级优质课竞赛等等，就有了一些业绩，5年后就成了中级教师。2006年，工作7年后，为了提升自己的知识与技能，我毅然决定考研，脱产到广州大学读硕士研究生。2009年研究生毕业后，重新走向了中学讲台，为了能更快的评上高级职称，我马不停蹄地发表了多篇论文、带领宏志班学生做了很多“研究性学习”的实践，参与学校一些课题、主动承担市级公开课、参加市级教学技能比赛等等，积累了一些评高级职称所需要的材料，终于在2011年顺利地评上了高级职称。回想评高级职称的整个过程，虽然有运气的成份，但是，个人的努力也很重要，之前获得的各种证书、奖项也为评职称帮上了大忙。

3.给还在评高级职称道路上的老师一点建议

首先，一定要努力去参加评职称，因为只有这样，你与这个社会或这个体制就不会脱轨。我见过高级教师很平庸，但没有见过很优秀的教师评不上高级职称。这句话写出来很多人不服，其实也不要不服，因为优秀是相对的！我就问一个问题，有人能够破格晋升职称，而你为什么就不能 ？如果你会这样想，就不会不服。

其次，评高级职称并没有想象中这么难。很多人觉得，要有评委的关系才能评上高级职称，这句话既对也不对。如果评职称的时候遇到了熟人做评委，因为他对你个人比较了解，那么成功评上的概率确实更大。而多数情况多数人评职称是遇不到熟人的，但是这些人最终还是成功的评上了高级职称，说明公平还是普遍存在的。

最后，坚持就是胜利。坚持了这么久，也许我觉得太累不想去评“该死的职称”了。但是有时候却很奇怪，今年你再努力一把，把相关的材料做好补齐，也许你就评上了高级！这个叫做“天无绝人之路”吧。

關鍵字: 中教 退休 教育