有句話說，
世上沒有兩片完全相同的葉子，你也不能踏進同一條河流。
你看，在我們這個世界上，差異和變化是無處不在的。
水稻喜歡長在水裡，小麥水多了就會澇死。
淮南的橘子就是橘子，到了淮北就成了枳。
葉子看上去一樣，但，其實味不同。
這就是我們的世界，差異無處不在，變化也無處不在。
差異豈止在自然界，在人類文明中也是無處不在。
西方人喜歡吃漢堡，我們東方人卻更喜歡吃包子。
西方人信奉著上帝，我們卻有孔子、老君和阿彌陀佛。
在這個越來越趨同的地球上，差異其實無處不在，而且我們發現，走的越近，差異越深。
差異讓我們困惑讓我們不理解，讓我們讀不懂彼此，讓我們產生誤解和誤讀。
我們膚色不同，飲食習慣不同，性格不同，文化傳承也不同，但這些不同讓我們的世界充滿魅力，假如沒有這些差異，人類生活還有多大意思呢？ 思考的不同，感受的不同 承認差異，我們才能彼此欣賞，互相借鑑，世界才會豐富多彩五彩繽紛。
在今天這樣一個全球化的時代，人類必須加強交流、對話，相互尊重，求同存異，多一份寬容，多一份友善，使差異的世界和諧相處。 這也是美國2020年度“擁抱我們的差異”的核心主題。
2019年展覽收到111個國家11,791份提交作品，2020年展覽將在2020年1月18日至4月5日，在薩拉索塔市中心的海濱公園舉行。我們這期推出中國少年關於“擁抱我們的差異”的諸多作品，希望在來年，收穫到一份意外的驚喜。
“擁抱我們的差異”
第17屆國際藝術繪畫比賽
參賽作品欣賞
Rainbow Bubble《彩虹泡泡》Anqi Zhu(朱桉琪)Kindergarten small class(幼兒園小班)
這是我和我的哥哥，他叫坦克。我出生的時候，他已經5歲了。今年我3歲，他8歲。他是個帥帥的胖胖的英國短毛貓。我們兩個都喜歡彩虹顏色的七彩泡泡。我們經常一起玩泡泡，我負責吹泡泡，他就追著泡泡然後把泡泡弄破。我們喜歡呆在一起玩。雖然有時候我們不明白對方在說什麼，不過這一點都沒關係，我們還是相親相愛的一家人。
Old Tree and New FlowerQingxuan Zhang(章清璇）
Kindergarten large class(幼兒園大班)
我是一棵樹爺爺，我年輕的時候精力充沛。我看到了所有的季節，但我是一棵樹，我不能移動。現在，我老了，變成了一根老樹樁。但我仍很感動，因為我看到了不同的風景。
一天， 一個小女孩來給我澆水。她也帶來了小花，小花卻不想和我在一起。我對小女孩說:我不是花，是一棵樹，我不會開花，並且很老了，快要死去，大家都不再理我。小女孩笑著對我和花兒說:“雖然你們不同，但你們都是我的朋友，我會好好照顧你們的。”小女孩仍然每天來看我們，這些小花也越來越喜歡和我在一起。我們一起沐浴陽光，一起喝水。有一天，我們驚奇地發現我長出了新葉。我們是不同的，但我們仍然可以彼此相愛。
Thevicissitudes of time《歲月變遷》
Yixiao Guo(郭逸驍)
Grade1(一年級)
【千千書畫藝術中心】參賽作品
“媽媽，從前的車是什麼樣的？從前有沒有大高樓啊？房子（涼亭）是建在山上嗎？從前的車能過河嗎？”---創作這幅作品的過程中孩子對舊時代的交通工具和生活環境一直很好奇！對比古今，我們有著太多出行、居住等生活上的便利，回望過去，正是這不斷的對比和探索，才更新著我們的生活。
Warm hands《溫暖的手》Linhan Cheng(程琳涵)
Grade 1(一年級)【杭州畫素書畫院】參賽作品
我們熱愛和平的世界各國人民，不關於我們的膚色、我們的種族、我們的宗教信仰、我們健康或者飽受痛苦，但我們仍然願意伸出溫暖的手擁抱受到疾病和飢餓威脅的人們。我們是彼此的家人，我們用彼此的能力給與彼此溫暖和光明，共同點亮這個世界。
The Silk Road 《絲綢之路》Dongqi Han(韓東岐)Grade2 (二年級)【西安市壹畫實驗藝術工作室】參賽作品
中國陝西省西安市在2000多年前被稱為“長安”，絲綢之路的起點就在長安，絲綢之路是連接古代歐亞陸路運輸的主要路線。畫作中以駱駝為主要表現對象，畫面中不僅出現了中國神話人物唐僧師徒，還出現了具有現代科技意義的變形金剛。表現了中西文化及新科技的融合，蘊含了絲綢之路在新時代連接中西方共同發展，文化交流的美好願望。
Dragon dance《舞龍》Dongqi Han(韓東岐)Grade2(二年級)【西安市壹畫實驗藝術工作室】參賽作品
舞龍是中國喜慶節日中的傳統民俗文化活動之一，人們以舞龍的方式來祈禱平安和吉祥。作品主要就是以“舞龍”為繪畫素材，展現的是喜慶節日中百姓廣場上一段日常活動，廣場上有著不同皮膚、不同民族的人一起慶祝。也希望能夠將中國民族文化傳播到世界各地，讓人們都認識中國，喜歡中國。
Colorfulworld《多彩的世界》Yifan Lin(林怡帆)
Grade3(三年級)【杭州西彩東墨】參賽作品
我們生活在一個複雜的世界，大自然中有著各種各樣的動物和植物。我畫了一個海底世界，那兒有水草，也有各種各樣的水母和海馬，他們共同生活在一起，構成了美麗的海底世界。我們也要象這些小動物一樣，儘管有著各種各樣的差異，我們需要理解彼此，信任彼此，並一起創造更美好的家園。
A world without discrimination《沒有歧視的世界》Shengxiao Ma(馬笙瀟)Grade 3(三年級)【 象遊美校 】參賽作品
我的作品是想表達殘疾人也正常人的差異，我選用黑白和彩色來區分主角盲女和其他人。用黑白來表達盲女看到的世界是黑暗的，沒有色彩的。然後用色彩來，表達他的內心世界也和其他人一樣是多麼的豐富多彩。每一個人的內心都是一樣的豐富多彩。他們終會以自己的方式不斷探尋，摸索不斷學習成長去度過這漫長而美麗的一生。
Eyes《眼睛》
Yuanjia Zheng(鄭媛嘉)
Grade4(四年級)
[小扉老師當代兒童美術教育]參賽作品
我的眼睛讓我非常的煩惱，每天我都看到大人們的無聊談話，同桌幼稚的傻笑，弟弟幼稚的動畫片，我不想看到這些，我想要去改變這一切我看到的，但是這一切每天還是呈現在我的眼睛裡。媽媽告訴我，小時候我也看幼稚的動畫片，看到有趣的情節我也會傻笑。長大後我變成大人可能也會談論成人的話題，所以我慢慢的去接受我的眼睛看到的東西。而且，我的眼睛不光能看到這些，還能看到世界更多的美！
Peking Opera Mask and Western Facial Masks comparison《中西臉譜之不同》Yuhan Li(李予涵)Grade 4(四年級)
東西方有著不同的文化。不同的文化之間有差異，但也有著某些方面的相似。比如中國京劇的臉譜和西方的面具文化就有很多的相同與相似之處。京劇臉譜是中國京劇裡面用來表現人物身份、形象甚至性格的藝術表現形式，通常，不同的顏色表現不同的人物性格，比如，紅色臉譜表示忠誠勇敢，黑色的臉譜表示正直與剛烈，白色的臉譜表示邪惡與兇殘等等。西方的面具也有類似的作用，不同的形象通常都有這固定的含義。我創作了這幅作品，把中國的臉譜文化和西方的面具文化融合在一起，一方面表達文化的差異，另一方面，也必表達了文化的融合與包容。
My art teacher(我的美術老師）Yiheng Song (宋怡衡)Grade 5(五年級)【雲南四季顏色兒童美育】 參賽作品
這副作品是我在四季兒童美育學校學畫畫的老師，記得那天老師給我們講了如何畫人物畫，然後就讓小朋友臨摹身邊熟悉的人物來畫。那天老師帶著一頂帽子，而且她的圍巾也很漂亮，我決定把她畫下來。她很年輕，而且很愛笑，樣子很甜美,雖然我畫完的畫和她本人的樣子是有差別的，但每一個看到畫的人都一眼就認出是這位老師，大家都說我畫出了老師的神韻。
Eat - chickens, ducks《食--雞雞鴨鴨》Taozhen Pan(潘韜圳)Grade 5(五年級)【千千書畫藝術中心】參賽作品
食--是全人類共同的生存需要。而如何食？食什麼？各地又有各自的特色和文化。我要“擁抱的”是飲食文化的差異。西方的速食文化在全球化發展的今天彰顯著它存在的價值和需要——至少我是經常“需要”這些好吃的雞肉，不過我的祖國也有著非凡的飲食傳統，這其中有著我最喜歡的烤鴨。如此的“雞雞鴨鴨”豐富著我的餐桌，給了我更多的飲食快樂！
愛在相擁依偎時Love when hugging and snuggling up Simo Ruan (阮思驀)
Grade 5(五年級）【雲南四季顏色兒童美育】 參賽作品
企鵝雖然遠離人類，遠離喧囂的現代文明，但是它們的生存環境並非世外桃源。人類文明改變了整個世界，企鵝也不可避免。在千里冰封的南極，氣溫正在不斷升高，增溫最大的地方是南極半島，現在的平均溫度已經上升了2.5攝氏度。由於氣溫上升，南極冰原融化，給企鵝的生存帶來了災難性的影響。2000年3月，南極羅斯島附近有兩座巨大的冰山發生斷裂，經過一段時間的漂移後，逐漸形成一堵冰牆，封鎖了企鵝到大海覓食的捷徑。成年企鵝不得不多走50公里的路去捕食。科學家說，按照企鵝正常的行走速度每小時1公里計算，企鵝媽媽必須多走上兩天才能給孩子們喂一次食。更糟糕的是，漫長的征途消耗了成年企鵝的大部分體力，因此，當他們返回家園時，已經剩不下多少食物可以用來餵養企鵝寶寶了。目前，數十萬只小企鵝面臨著死亡威脅。我表現的是一隻覓食回來精疲力盡的企鵝媽媽（左）擁抱著路上偶遇的一隻小企鵝（右），這隻飢餓的小企鵝不是它的孩子。人類對自然界心靈表現的強硬與動物界企鵝媽媽內心的柔軟是極大的差異。但這幅畫試圖用這樣的差異改變人對自然的態度和價值觀。
A world out of balance《失衡的世界》 WenShu Fan(範文姝)Grade 5(五年級)【中央美院少兒藝術教育工作室】參賽作品
人類和其他生物，共同生活在一個生態環境下，但也有很多差異。人類需要不斷升級自身的消費和文明水平；其他生物卻需要維持一個原始和諧的生態環境。這2者之間有巨大差異，但同時也需要互相包容，才能維持整個地球生態的和諧穩定。
We come from all over the world《我們來自五湖四海》Ruoyu Li（李若瑜）
Grade6(六年級)
地球是人類共同的家園，不同膚色、不同文化、不同語言的無數民族，構成了我們的多元文化圈。不同的文化、不同的民族之間互相交流、互相借鑑，才使得人類的文化如此的豐富多彩與生機勃勃。多元的文化帶來了多元的思維，新鮮的文化能夠讓人類變的更聰明更智慧。我們應該積極擁抱多元的差異，不要因為年齡、性別、膚色、信仰以及文化背景等方面不同，而互相排斥。我們小陽臺有寬容的心態，能包容不同的視角、不同的思維以及不同的觀點。這樣一來，就有助於人類更好地理解這個世界，並且能激發無限的創造力。
we《我們》Yanxi Liu(劉彥希) Grade 6(六年級 )[小扉老師當代兒童美術教育]參賽作品
我覺得我跟大家都不一樣，我的作業非常多，我很累，我覺得這個世界上對學生很不公平，但是我慢慢的發現，媽媽是一位醫生，她也很忙。我的叔叔是工人，他也很累，外婆家的牛，也很辛苦，原來在這個世界上我並不孤獨。
The fruitis colorful《果繽紛》
Xiyang Wang（王熙陽）
Grade7(七年級)[小扉老師當代兒童美術教育]參賽作品
上7年級的中學生都一樣，每天都需要很多精力學習，所以我們是一臺榨汁機，榨乾我們的身體的每一份精力。很多同學都在抱怨、反叛，但是我在學習中收穫到了很多快樂，感覺很充實，所以榨出來的是鮮美的水果汁。
A different sculptor《別樣雕刻師》
李沛宇（Peiyu Li）Grade7(七年級)【寧波市裴富邦粉畫工作室】參賽作品
世上有個不同於傳統的雕刻師——水，它至柔，卻能雕刻出形狀各異、大小不一的石頭，在時間的見證下打造出滄海桑田或者五彩斑斕。您瞧，被海水雕琢的不光只有顏色鮮豔的石頭，也有暗沉的石頭默默佇立；那些石頭的外形不光只有圓潤細膩的，也有殘缺粗陋的……“海納百川，有容乃大。”我們更應學習海的包容，接納並欣賞這不完美卻又最美麗的世界！
Hidden Expressions《隱藏起來的表情》Lucia Victoria Koopmans
Grade 7 (七年級) 【Color 兒童美術】參賽作品
我們人類通過面部以及面部表情來識別對方，而我們自己又恰恰看不到自己的表情。面部表情是人類傳達情感的方式之一，直接而外顯，或喜或憂或哀或樂。
而表情又是隱藏人類情感的一種方式，往往人們顯現出來的表情又與真實情感不同，即我們是帶著面具活動的有理性思維的群體。
在這幅畫中，我想表達愛，表達一種歡心雀躍的情感，一種想要跳脫出來的表情，在小屋叢林之中，在街街巷巷，在路燈之下，在黎明來臨之前。這些表情是你是我，或行走著，或佇立著，或匆忙，或安靜……
我看這一切都是愛，你看到了什麼？
Co-ownedmemory《共同的記憶》Yimo Zou(鄒乙墨)Grade7（七年級）【杭州西彩東墨】參賽作品
一片甲骨，一塊殘石，留下人類文明的光輝。無論你是什麼養的語言，無論你是來自何方，都是我們人類共同的印記和文明。我們源於一個共同的祖先，也必將攜手共同書寫人類共同輝煌的未來。我們的不同正是我們走向光明未來的鑰匙。
Holdinghands《牽手》Chen Fang（房宸）Grade7(七年級)【杭州西彩東墨】參賽作品
我們有著不同的文化，
我們有著不同的觀點，
我們也有著不同的膚色，
來自不同的地方。
但我們同在一個地球上，
同在一片藍天下。
我們彼此依賴，彼此幫助。
我們需要共同努力來保護我們的藍天，
我們需要共同奮鬥讓我們的星球變的更美好。
讓我們手牽著手，
讓我們包容彼此，
讓愛在我們之間傳遞，
讓愛像陽光一樣照在每個人的臉上。
Train to happiness《通往幸福的列車》Ruolin Jiang（姜若琳）Grade 8（八年級）【杭州西彩東墨】參賽作品
這是一群來自世界各地，而且裝扮各異的九個人。他們有的是籃球運動員，有的是文質彬彬的教授，還有的是打扮入時的電影明星，有的還是京劇演員……他們個性各異，職業不同，他們有著不同的理念，他們說著不同的語言。但是他們都在一輛列車上。這是時代的列車，也是象徵地球的列車，它開往一個幸福的地方。他們需要互相包容，互相理解，需要一起努力，最後到達到幸福的終點。
Embrace the difference between modern and future people - super brain《擁抱現代人和未來人的差異——超強大腦》Jinxi Li（李金禧）Grade9（九年級）【卓瑪童畫】參賽作品
據說現在人類大腦的開發利用只有不到20%。
如果科技發展到某一天，可以在人類的大腦中植入各種分工不同的芯片，開發出人類大腦更多的利用空間。比如植入閱讀芯片可以將整個圖書館的書籍存入腦海中，隨時調閱。
植入嗅覺芯片，可以讓特警叔叔具有比狗還靈敏的嗅覺，秒嗅爆炸物品藏在哪裡。植入視覺芯片，不僅可以讓盲人重見光明，還可以坐看全球美景，甚至宇宙起源都可以盡收眼底。
這也許就是現代人和未來人的差異。
Embrace ourdifferences《擁抱我們的不同》Jiaxin Lai(賴嘉欣)Grade9（九年級）
在我們身邊就有許許多多的人存在著很多差異，就因為有了這些差異，讓有的人感到自卑；就因為有了這些自卑，人們更加的努力，付出了全部的努力。讓自己變得更加完美。我的這副畫是想表達：在校園裡，我希望每個人都是一樣的。不管差異的是學習還是經濟、物質。我都希望在美麗的校園裡每一個人都是一樣的，誰也不孤立誰；誰也不炫耀。能穿著一樣的服裝在草地上快樂的運動著；快樂的打滾著；快樂的嬉戲著。在陽光的照射下射出了他們最純潔的友誼，一起擁抱著我們的差異。
Create A Small World《創造一個小世界》Shuoyu Ge（葛碩俁）Grade11（高二年級）
外面的世界是一片白色，為了讓所有人看上去都是一個模子裡刻出來的，這白總是試圖掩蓋所有人的色彩。儘管如此，我們還是創造了自己的小世界。在我們的世界，每個人都自豪地擁有者自己獨一無二的圖案與色彩，都溫暖地被他人所接受所擁抱。這是我們夢中的世界，那裡，所有的差異都會被接受，讚許。畫裡的小男孩，他在外面世界的部分一片空白，可投入這個世界中就擁有了色彩。有著不同圖案的小女孩擁抱了他，安慰著他。雖然世界上總是有力量試圖去抹殺我們的天性的差異性，我們仍能創造自己的世界去接受我們的色彩。
Beautyof Diversity《絢爛之美》Jiayin Feng（馮嘉胤）Grade11（高二年級）
我的創作靈感來源於一篇評論一些國家教育現狀的文章。在那裡，原本個性鮮明、潛能各異的孩子被塑造成相同類型的成人，這就好像我們原本播種的是不同的種子，卻都希望把它們培育成像紅豆杉一樣這個世界上最有價值的植物。有感於多姿多彩的鮮活植物世界，我想象著他們就好像不同的人。在作品中，我想表達的是不同人有不同的個性和思想，我們應該接受和尊重他們。我設想，在一個熱帶雨林中，有數百萬種不同的植物，矮的和高的一樣為這個世界奉獻精彩，我們沒有必要摒棄這些差異。寬泛的植物種類沒有破壞生態，相反，正是這種差異的存在強化熱帶雨林的自我調節能力，共同為我們提供了一幅壯麗的風景。沒有差異，一個雨林只能成為一個人工林，沒有差異，這個世界就是一個索然無味的複製品。我希望，這個世界能有更寬廣的思想，容納種族差異和宗教自由……，讓這個世界更加絢爛多彩。
Great granddaughter《 重孫女 》YijingWu（吳意婧）
本作品我以外孫女的角度來讚歎自己的外公和女兒！86歲曾外祖父抱著1歲重外孫女看葡萄酒莊豐收的葡萄。年齡相差85歲，但兩人非常有默契，一起仰頭指向高高掛著的黑紫色葡萄。曾外祖父的臉上洋溢的笑容彷彿回到了童年，年齡差距的鮮明對比展現了一種老少童趣的快樂場景，也是中國文化傳統中的四代同堂，盡享天倫之樂！
AMule and a Warhorse《騾子與戰馬》張玉曉 Yuxiao Zhang
在陽光下，鮮花吐露芬芳。一匹盛裝的騾子，過著平靜安寧的生活。騾子沒有轟轟烈烈的偉大壯舉，它有時幹些粗活，有時在旅遊景點供人拍照。
畫中後面的戰馬，身形挺拔，肌肉健碩，戰場上它出生入死，盛名遠播，它伴隨主人縱橫馳騁，立下赫赫戰功。戰馬神化於藍天，凝聚為不朽的雕像，被後人供奉和讚美。
騾子和戰馬都驕傲於自己付出一生的事業，也許它們都羨慕彼此。不論安逸還是輝煌，平凡還是榮耀，它們都擁有最美麗的生命。
- The End -
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