“ 凝練 ” 與 “ 精煉 ” ，語用恰好反了
《╳ ╳ 報》2020 - 3 - 8 ，7版《名師教你悅讀經典》：“ 古典文學中的經典 ，是凝練了中華智慧的精煉表達 ，［……］。”
其中 ，前邊的 “ 凝練 ” 與後邊的 “ 凝鍊 ” 應對調位置 。
【凝鍊】 ➊ 〈動〉凝結提煉 ：這發自肺腑的話 ，是深厚情感 ~ 成的 丨 ~ 文化內涵 丨 將此精神 ~ 成校訓 “ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ”。 ➋ 〈形〉同 “ 凝練 ” 。
【凝練】〈形〉( 文字 ) 緊湊簡練 ：寫得生動而 ~ 丨 失之不夠簡潔 ~ 。
用做形容詞 ，“ 凝練 ” 與 “ 凝鍊 ” 是全等異形詞 。《第一批異形詞整理表》 將 “ 凝練 ” 認做推薦詞形 。按照 “ 教語信〔2002〕1 、2 號 ” 文件精神 ，出版物 ( 含電子 ) 、影視字幕 、公文等 ，均應以 “ 凝練 ” 為規範詞形 。( 學生作文不受此限 )
須指出的是 ， 用做動詞義時只有 “ 凝鍊 ” 唯一詞形 。
另 ：
同日 ，8版《城市是隻 “ 怪獸 ”》：“ 今天的城市人每天都匆匆忙忙穿梭於那個叫 ‘ 石屎森林 ’ 的巨型怪物中間 ，［……］。”
其中 ，“ 巨型 ” 應為 “ 巨形 ” 。
詳見前發《 “ ╳ ╳ 形 ” 與 “ ╳ ╳ 型 ” 》帖文。
同版《名人與在天津》：“ 1931 年 ‘ 九 · 一 八事變 ’ 後 ，［……］。”
其中 ，“ 九 · 一 八事變 ” 應為 “ ‘ 九 一 八 ’ ” 事變。
詳閱《出版物上數字用法》GB/T 15835 一 2011 ，“ 含有月日的專名 ” 。
同日 ，7版《好作文是 “ 讀 ” 出來的》：“ 老師曾經特意找他談過話 ，說女兒的其他科目成績都很好 ，［……］。”
其中 ，“ 科目 ” 應為 “ 學科 ” 或 “ 課目 ” 。
【學科】➊ 中小學校教育中按教學內容劃分的門類 ：生物 ~ 丨 物理 ~ 。➋ 軍事訓練或體育訓練中的各種知識性科目 ( 區別於 “術科 ” ) 。
【科目】➊ 指科舉考試所分各科的名目 。➋ 按照事物性質劃分的類別 ：研究 ~ 丨 會計 ~ 。
【課目】➊ 按課程性質劃分的類別 。➋ 特指軍事訓練中講解和訓練的項目 。
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