每個學科都有它自己的思維方式，物理也是一樣。
如果你不能建立物理思維，那麼你在解決物理習題的時候，肯定會摸不著頭腦。
而要建立物理思維，你要先養成三個號的物理習慣，即：
- 審題的習慣
- 做圖輔助的習慣
- 從問題著手的習慣
審題的習慣
審題，對於物理學科來說，就是一個將漢字的習題條件，轉化為帶有物理符號的顯性條件。
例題：如圖所示，一個質量為３kg的小球，懸浮在斜面上盛水的杯中。試用力的示意圖畫出小球所受到的力（g取10N／kg）。
很多同學不習慣審題，特別是做圖題。
殊不知這種不良習慣，最終就會導致你丟問題、做錯題，最終會了也不能得分。
如上面那個題，關鍵詞就是“懸浮”。這意味著F=G。
而題幹中給出了物體的質量，這就要求我們必須先求出物體的重力，而且要在圖中旁註解題過程，即：
G=mg=3kg×g取10N／kg=30N。
如果你不能找到題幹中的關鍵詞、如果你不能寫出必要的計算過程，這道題就會錯。
做圖輔助的習慣
有些題幹很長、條件很多，沒有等到讀完就已經蒙了。
這個時候如果我們能夠畫一個圖，把相應的條件標註在圖中，那麼對於你理解題意會有很大的幫助。
例題：
用5N的水平拉力使木塊在水平桌面上做勻速直線運動。若用6N和4N的水平力分別拉水平桌面上的木塊，此時木塊受到的摩擦力分別是（ ）
A、6N和4N B、6N和0N C、5N和4N D、5N和0N
【做圖】此題考查的是受力分析、影響摩擦力的因素。
為了更加清晰的理解題意，我們應該作出題幹所涉及到的圖像，即：
如圖所示，根據二力平衡知識可以知道：
（1）只有當物體做勻速直線運動的時候，物體受到的摩擦力f才等於物體受到的拉力F。
而題幹中指出，物體做勻速直線運動時的拉力F=5N，那麼此時的摩擦力f=F=5N。
（2）摩擦力的大小取決於物體對接觸面的壓力大小，和接觸面的粗糙程度，而於外界拉力的大小是否變化無關。
此題中這兩個變量都沒有變化，說明物體受到的摩擦力大小也沒有變化，還等於它勻速直線運動時的摩擦力5N。
從問題著手的習慣
有時候，同學們在讀了題之後，還是不知道該如何下手做題。
這個時候，你可以看一看問題問的是什麼？從這個問題思考條件的作用，往往都是很好的突破口，特別是對於選擇題。
例題：
如圖所示，從問題出發最好理解。
問題是：A、B、C、D四個容器中，誰在持續加水之後，會形成如座標系中的圖像。
我們可以從選項中你想思考，比如A：
由於它加水之後，所在的面積越來越小，那麼水的深度會越來越慢的增加，即題中的座標系恰好符合這樣的變化規律。
再比如B和D，其上下面積相同，粗細相同，意味著睡眠增高的速度不會變化，所以不符合圖示。
最後是C選項，它跟A選項正好相反，它會隨著水的倒入而水面增加的越來越快，是一個h增速加快的圖像，如下圖所示：
總結
從以上的例子，同學們應當有所領悟，養成良好的物理習慣，是多麼的重要，現在我們在回顧一下都喲哪些物理習慣：
- 審題的習慣
- 做圖輔助的習慣
- 從問題著手的習慣
希望同學好好練習，早日形成物理思維，創造奇蹟！
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