安徽省線上教學第一天，一位一年級的小萌娃神操作讓人“笑出豬叫”。
這位小萌娃因為爸爸媽媽都需要上班，媽媽就簡單給孩子說了上網課的方法，結果萌娃卻調錯了臺，上成了高二年級的化學課，家裡老人發現錯誤讓娃換臺，但娃卻說媽媽就是這麼交代的，堅持看了一個上午，還認真記了筆記。
真是太可愛了啊，儘管是“啥也聽不懂”，但媽媽的交待不能忘，課不但要上而且要認真上，是真學霸無疑了，媽媽是該笑還是該笑吧。
要是所有孩子都如小萌娃這麼自覺，上網課家長不用倍伴、老師不用點名，那也就沒那麼多雞飛狗跳的當下了，只是理想和現實差別總是太大。
01
網課是照見孩子自律能力的一面鏡子
對於網課，近來家長圈流行這麼一段話：
網課開啟後，很多人都在崩潰，覺得線上學習孩子容易走神，聽不懂。不，網絡學習不背鍋。
實際上你孩子平時在學校就是這麼不聽講的，你今天經歷的雞飛狗跳，都是平時老師暴跳如雷的原因。
網課過後，自律的孩子將越來越優秀，而敷衍的孩子將遠遠落後。
雖然這幾句話說的有點絕對，並且忽略了客觀的條件影響，但通過孩子在家上網課我們也確實看到了孩子一直以來真實學習的樣子。
自從孩子們開始上網課，我就從全職媽媽變成全職陪讀媽媽，但我的精力99%都放到了一年級的雙胞胎兒子身上，每節課提醒他們準備學習用品，喊他們上課，坐在一邊及時阻止他們打鬧、跑神兒，跟他們一起讀英語，幫他們在手機上打字回答問題，提交作業、打卡等等等等，一天要無數次忍下揍他們的衝動，在學校上課時也真是為難老師了。
而女兒雖然只是上二年級，但卻完全不用操心，給他一部手機一臺電腦，上課學習、課後作業、各種打卡安排的井井有條，並且每次作業都被評為優秀。而再看看兒子的表現和我投入的精力，只能用男孩發育慢來安慰自己。
真是一點不錯，對自律能力強的孩子來說，處處皆是課堂，而對於自律能力差的孩子來說，在哪兒都如放羊。
因此我們家長焦慮的首先不該是網課學習效果的問題，畢竟網課只是短時間的權宜之計，即便落下功課還能補回來，我們更為關注和反思我們平時的家庭教育以及孩子學習習慣的養成和孩子自律能力的培養。
02
家長是孩子的榜樣，家庭教育決定了孩子的日常行為
在這個一再延長的假期裡，從一開始的無所適從，到中間的完全放縱，再到上課的調整以及上課以來全家人的狀態，現在覆盤一下我們家自我隔離以來的生活，再一次證明家長對孩子的影響是決定性的 。
因為疫情不能出門，最初一段時間全家人天天呆在家裡，除了吃吃喝喝就是看電視刷手機，孩子們跟著不是看電視就是打打鬧鬧，每天晚睡晚起，一天即便說N遍讓孩子去看會書學習但都無法實施。
而自從開始網課後，我們全家當然是我和娃爸首先調整了自己的狀態。我不再晚起而是一早起來給孩子們做飯，娃爸不再領著孩子鬧騰而是開始帶著他們讀書，孩子們也開始早睡早起，網課第一週基本上是調整、適應並習慣的過程。
由此可見，父母對自己對孩子沒要求，全家生活必定是放鬆而散漫的；父母對孩子有要求對自己沒要求，孩子是不會聽你囉嗦的；父母對孩子有要求對自己也有要求，並且做出榜樣，孩子必定是我們期望的樣子。
偉大的哲學家塞涅卡說過：能約束自己的人，最有威信，在家庭中父母說話想要孩子聽進去，制定的規則想要得以遵守執行，自己先行動是關鍵，所謂身教勝於言傳，一向如此。
03
孩子學習習慣和自律能力的培養是一個長期的過程，除了理論知識更需要耐心和因材施教
現在我們父母都比較注重學習，各種育兒理論、家庭教育知識學習了一大堆，但運用到實際中時效果卻不盡如人意，很多時候不是理論不對或者掌握的太少，而是我們的方法不對或者是耐心不足。
就拿我家來說，女兒和雙胞胎兒子只是相差一歲，平時無論在生活還是教育上都大同小異，但孩子們的表現卻是天壤之別，女兒自律能力極強，一年級只用半個學期就養成了良好的學習習慣，而兒子向來活潑有餘而自律性不足，用了一個學期作業還是要我盯著，除了男孩發育確實比女孩晚之外，性格也有很大一部分原因。
說到為什麼要好好學習時，女兒說是不想讓媽媽和老師批評；而兒子則說：批評就批評，有什麼大不了，就算被媽媽揍一頓也就是疼那麼一會而已，所以嚴格對女兒有用但對兒子不但沒有用反而會有反作用，對兒子的教育需要更多的技巧更多的功夫和耐心。
實際上每個孩子都是努力向好的，都有一顆上進的心，都特別樂意受到表揚，而我們需要做的就是在規則之外，在日常學習之中，找出孩子積極向上這個點，並擴大到面，給以足夠的耐心，激發孩子的內驅力，並最終培養孩子的學習習慣和自律能力。
不管是我們現在上網課也好，平時教育孩子也好，與其一有問題就向外求助，更應該向內探索，看看我們自己是否給孩子做了一個榜樣，是否足夠了解自己的孩子，是否給予孩子足夠的耐心，是否用對了方法，總之，孩子是好孩子，就看我們父母如何教育。
---------END---------
閱讀更多 雙寶媽育兒 的文章
