佛說：眾生平等。
我說：眾生平等只能是在因果規律面前平等，在慈悲喜捨心上是平等的。
我更認為：付出與得到之間總體是維持大體平衡的，這對眾生而言才是真正的平等。
新冠病毒疫情，催生出網課這一新事物。老師被迫學會當“主播”了，學生也被迫接受網上在線教育了。
大家都一樣。這是平等的。
但是，我們也來看看網課狀態下學生的眾生相。
1.努力管住自己，完成各項學習任務。
2.老師沒有網上監控，家長也在子女要求下，以不打擾模式讓孩子聽課時，有人就把手機或電腦開到老師上課狀態，而自己卻把其他手機或電腦打開，在那邊專心地玩著遊戲或看著電視劇。
3.乾脆不起床，不參加網課。
4.同學互相之間利用網絡優勢互相抄襲答案。或者，把在學校期間就玩得特別溜的網上搜索答案功夫再次玩起。
5.當下，手機是學習的必須品，矇住父母親，捧著手機玩到凌晨。
6.在網課裡做著各種調皮相。
這就是當下網課基本眾生相。
無非是兩種趨勢和兩種表現：自律性強的人，繼續著自己的努力；控制不了自己的人，繼續著自己的各種無厘頭。
現實在網絡上繼續延伸著：在課堂上要老師逼著學習的孩子，在網絡條件下，肆意著自己的不負責。此時，老師還必須表現得十分乖巧：我控制，我不和你計較。
老師畢竟是老師，能息事寧人。但我估計，如果在課堂上，老師早就將書給扔過去了。
此時，學生之間是不平等的。有人在努力，有人在貪玩。
但是，我說過：付出與得到之間總體是維持大體平衡的，這對眾生而言才是真正的平等。
在應該努力的時候不付出，未來等著你的大約也許會是失意與後悔。
但，這不是壞事，最起碼說明，眾生平等是有條件的。想和別人一樣幸福或有本領，就得和別人一樣付出與努力。
這其實真不是壞事：現實給懵懂少年以有力的一擊，他們也會在實現中猛醒的。雖然他們懂事的時間晚了，但總是懂了：眾生平等是有條件的。
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