當很多人都覺得當老師是最“神仙”的職業時，有個教師世家的朋友說：現在當老師比當年難上一百倍！
問到原因，這位朋友說，現在的孩子不比以前，打不得，罵不得，說又不聽，你能怎麼辦呢？萬般無奈之下，對於一些屢教不改的孩子，老師們通用的辦法就是：寫檢討。但是如果你以為這些熊孩子們都認認真真檢討自己的錯誤，那就把問題想得太簡單了！有一種二次傷害叫：熊孩子寫檢討！那簡直就是在捱打的邊緣反覆試探！
這是一些被熊孩子“玩壞”的檢討書……
1
看看這位玩“藏頭詩”的同學膽子太大了，自以為是的小聰明，別忘了老師始終是你的老師，被老師拆穿的感覺怎麼樣？老師給改過的機會竟不珍惜，下一步必是叫家長了，搞不好被父母男女雙打也是不冤了！
2
說實話，看到這個檢討書，隔著屏幕都能感受到挨湊的疼……這表面上的一字一句都是誠墾的認錯，實際上卻另有端倪，老師怕是深深受到了二次傷害！孩子：記住，管你的老師才是真正負責的老師！
3
話說這屆小學生真是膽子大，想想當年的學生借他十個膽子也不敢這麼說老師。上課玩遊戲還這麼理直氣壯，還希望老師不要叫家長，明明是想讓父母揍一頓，想必老師一定會幫你實現願望的！
4
看這份檢討書的意思是因為上課吃東西，被老師懲罰寫的檢討，結果段子手般的熊孩子不僅把烤腸味道描述得相當細緻，還總結到自己吃獨食不好！老師也崩潰了：
你再想想，讓你寫檢討是因為你吃獨食嗎？感覺這檢討是白寫了，完全沒領會重點！
5
猜想這位同學犯的錯誤應該是“早戀”，But 這檢討書寫得倒像是“情書”。“沒有遇到女神，我也不會在課堂上與小糊競爭……女神怎麼會看我一眼……”10歲的身體裡住著20歲的心！把當CEO，迎娶白富美了的目標改成這次成績的目標，更符合你的氣質！
6
什麼叫“二次傷害”，這份檢討也實力演示了！“ 我知道不寫作業是不對的，我十分後悔，此處省略200字……希望老師不要生氣了！”這是有多懶，多怕寫作文，想過老師的感受嗎？難怪老師直接懟回：火氣更大了！這簡直是火上澆油！
7、
還有更奇葩的，老師讓寫的是檢討書，竟然圖文並茂地畫了支付二維碼，難道讓老師買下這價值連城的檢討？明明挨20大板能解決的事，估計至少要40大板了！
8
這個檢討書，雖然每句話都寫得真誠，但是卻暗藏“不服”，雖然藏得很隱諱，還是被老師一眼識破了！孩子，捱打一點也不疼， 對不對？
“檢討書”已失效，到底如何讓孩子改正錯誤？
美國心理學家簡尼爾森在《正面管教》一書中就提到：大多數時候，小孩子所作出的只是“與其年齡相稱”的行為，而不是不良行為。許多父母和老師對人類行為以及兒童發展瞭解的不夠，就把與孩子相稱的行為當成了不良行為。
要承認：很多時候是大人錯怪了孩子，孩子在情感上得不到大人尊重，慢慢自暴自棄。其實大多時候只要大人坐下來和孩子談談心，聽聽他們的心裡話，你會發現：哦，原來事情是這樣的，原來孩子是這樣想的……只知道指責和問罪不起任何作用，甚至還會激發孩子的逆反心理，從而把事情搞得越來越糟。
當和孩子促膝長談，瞭解事情完整經過及孩子的想法後，其實不用大人說，孩子都能自已說出改正方法，並且付之行動。
今日話題：
你見過最奇葩的檢討書是什麼樣的？
閱讀更多 小學伴讀 的文章
