這樣一個特殊時期裡，我們最應該做的事情，就是音樂和閱讀。因為，當我們每個人都靜下來思考的時候，或許就會多一些安寧，以及更多快樂的可能。對於孩子的成長，真的不能過於心急，並不是我們太嚴厲，也不是我們過於心急，只是你的方法有問題。那就跟我一起來讀讀
岸見一郎《不管教的勇氣》吧。一切，為了孩子的幸福
我一直都相信：從來沒有哪個時代，比我們這個時代的家長更關心教育。因為，我們不希望他們再走我們曾經走過的老路，更不希望他們再吃我們曾經吃過的苦。我們同樣期待：他們可以擁有更多選擇的機會，而且比我們過得更幸福。
一切為了孩子的幸福
然而，完全依靠孩子自然的成長，註定會消掉太多的時間。所以，不止一個家庭當中出現：“愛孩子——要求孩子——孩子達不到要求——按“我”的要求去做——孩子不配合——怒吼——越吼越不聽——越不聽關於緊張——服軟”，而後又開始週而復始的循環。
然而，以阿德勒教育思想為出發點的《不管教的勇氣》則告訴我們：只有與孩子建立了良好的關係，才能在孩子需要幫助的時候給予有效指導。
與此同時，無論是對於孩子的愛、是陪伴、還是教育，我們最終的目的都是為了“自立”。是的，教育的目標就是“自立”。
既不批評也不表揚的育兒方式
在孩子的成長過程中，難免不了對於孩子進行狠狠地批評，甚至“動手動腳”，我們似乎更傾向於認為——訓斥是能夠令孩子聽話最好的途徑。然而，幾年陪伴孩子成長的經驗告訴我們：批評並不是改變孩子行為的好辦法；而且長時間的批評，可能會讓孩子變成懦弱消極的孩子。
既不批評也不表揚的育兒方式
然而，與批評相對應的或許就是表揚。通常來講，越來越多的國內家長嚐到了“表揚”、“點贊”的方法來鼓勵孩子，進而希望他們做得更好。當然在我個人看來：階段性、適度的表揚是需要支持的。只是也需要時刻警惕，避免孩子成為——不被表揚就不好好做事情的孩子。
舉個例子：
考試考好了，怎麼辦？已經取得好成績，孩子自身已經獲得滿足感，所以，我們這些做父母的不必進行額外褒獎！
考試考不好，怎麼辦？不必過多幹預，可以試問一下“有沒有什麼其他能做的呢？”
是的，父母終究不能決定孩子的人生，我們更不能借著愛的名義來支配孩子。孩子現在和我生活在一起，但終有一天他會獨立並離開我們。在這一天到來之前，一定要努力地友好相處。同時，我們也要讓孩子明白：孩子並不是為了滿足父母的期待而活。
構建良好的親子關係是孩子能夠愉快地接受父母建議的最佳途徑。
會學習的孩子和不會學習的孩子
這幾天，跟張一米交流周恩來總理“為中華之崛起而讀書”自驅力以及其產生的深遠影響。雖然，我並不知道周總理是如何在少年時期就有這樣一個願景，但是我能看到的是：學習絕不僅僅是為了自己，現在的努力學習將來才會對社會有更大的貢獻。
會學習的孩子和不會學習的孩子
一次模擬測試很關係，期末考試的成與敗很關鍵，小升初，初升高，高考……都非常重要。但是，我們也應該試著去理解：一次的成與敗與整個人生相比，或許就沒那麼重要了。考好了不喜，失敗了不驚。因為，有太多的考試等著他們。
那麼，學習上，我們真的就放任孩子自然成長了嗎？當然不是，引導他們在學習中收穫喜悅感受獲得新知的快樂，同時也要鼓勵他們遇到困難時不放棄，是我們這些家長應該做的事情吧。
每個孩子都有自己的成長階段，不要開口只談學習，試著去相信他們，因為學習或者不學習，都是他們終身需要面對並且解決的問題。
賦予孩子勇敢面對人生的勇氣
阿德勒曾經提出“任何人都可以做所有事”的主張。於是我開始相信：自信顯得非常重要！讓孩子找到自我價值的認同感，並且樹立自己解決任何問題的勇氣則顯得更為重要。
賦予孩子勇敢面對人生的勇氣
當然，對於孩子而言，並非所有的難題他們都能輕鬆化解。那麼，當我們擁有更好的親子關係時，就可以確保他們在需要的情況下第一時間向我們求助。所以，不妨試著多去發現孩子的閃光點。
對於孩子而言，短處或缺點就像是黑暗。而一味地關注短處或缺點，不會從根本上讓孩子有任何改變。那麼，應該怎麼辦呢？投以光明黑暗就會消失。不要看孩子短處，要看長處，或者把看似短處的地方當作長處來看待。當然，這並非只是麻痺自己，也並非只是“小樹不修理”，只是在維繫良好親子關係的同時，將他們的長處發揮到最大。從而讓他們獲得直麵人生的勇氣。
分享，一些實用的小案例
學習比幫忙做家務更重要嗎？從8歲開始，孩子便開始尋求自己在家庭當中的存在感。父母吵架時，孩子會反問“這件事情是否跟我有關？”“我這樣做，對家裡是否有價值”……學習重要，幫忙分擔家務同樣重要。多對孩子說“謝謝”，給他們信任和鼓勵吧！
是否因為是考生而享受特殊待遇？不要！因為，他可能會藉著學習的理由去做其他的事情。作為家庭成員合作必不可少，學習放鬆兩不誤，不開特權很關鍵。這樣，既可以讓他們體會到合作的樂趣之後，又可以建立生活上的自信。何樂而不為？千萬不要讓孩子成為只會學習的人！
家長焦慮的時候怎麼辦？可以暫時時與孩子保持距離，並且對孩子表達自己的真實感受，比如“孩子，沒怎麼看到你學習，所以，我非常擔心……”，然後調整好狀態好心平氣和地陪伴在孩子身邊。
孩子為自己設限，怎麼辦？告訴孩子只要努力就一定會有收穫。幫助孩子建立自我價值認同感，讓孩子學會愉快地接納自我。當孩子帶著自信去做一件事情時，那麼父母便不用做太多。
賦予他們人生的勇氣
結束語
在和“張一米”（來哥）相處近九年的時光裡，我是一個偶爾放縱代勞偶爾無賴嚎瘋、有時極度嚴苛有時放縱的媽媽，確實我不知道應該如何做才好。
在這個假期裡再次重讀岸見一郎《不管教的勇氣》，又有了不一樣的收穫，所以，整理出來分享給你和你們。
希望你們在深度陪伴的每一天，都和善而堅定。
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