一溪绿水

初中生在班级排名处于多少为最佳?这问题有些宽泛，排名问题基本上和升学问题挂钩。

重点私立初中，一个年级有1000人，前100名~150名就可以读重点高中。

像这种基本上没啥问题读重点高中的学校，你知道一个班里前15或20名就可以。

但普通中学的学生，排名要很靠前才有可能。

比如，重点高中每年从乡镇中学只招100人，那学校前10名才有可能考到，放到班里，只有前三才有可能。

拿我当时的乡镇学校比较，班里前三也不一定能去衡二中，班里前三也要考试，通过人家的自主招生考试，才能入学。

但同样是乡镇学校，他们学校班里前五基本没问题，都能被录取。

教学质量和教学

饕餮思文

这个问题我认为初中生看年级排名比班级报名更为妥当。

在我上初一的时候，我分的那个班级特别差，我们班的第1名还没有旁边班的第7名考的高，“烂三班”的名号就此传开了。所以这个时候仅看班级排名容易误导家长，每次考试也不要唯分数论英雄，认为考的分高孩子就学的好，分一低就觉得孩子贪玩了，其实这和卷子的难易程度有很大关系。

以我门县城最好的初中来看，每年大约有1000名学生参加中考，能上我们县好一点高中的有400人，所以如果孩子能保持在年级300名内，中考发挥正常的话，这些孩子是很有把握考上的。

300-500名之间的学生变数很大，他们这些人的分差不是很大，排名一直也不稳定，处于很悬的位置，这部分学生是最需要关照的，稍微加把劲可能就考上了，反之如果一懈怠就和好高中失之交臂了。500-700名的学生想考一个好高中就很难了，大部分都考到了另一所差一些的高中了，700名以后基本上就没什么希望了。

初中生要想达到优秀，一般要处于年级前15%，要想考到尖子班就要达到前5%！

阳阳爸说教育

不要在意结果，而应该注意过程。

孩子说：我讨厌英语

朱文亮谈家教

我是初中班主任，我来回答一下这个问题。初中生在班级上处于多少最佳？其实仅仅看班级中的名次并不十分准确，应该说看年级中的排名更有参考价值。下面我就简单回答一下这个问题。

中考指标生按照全校学生的比例分配，在年级中的排名决定能否上重点高中

每年各高中院校下达到初中的指标生的名额，是按照该校的总人数的比例确定的。例如说我们学校有1000个学生，一中给我们的名额大约是总人数8%到10%（数据主要受考生总人数的影响）。三中给我们的名额大约是总人数13%到15%，二中给我们的指标大约是5%到7%，高中给初中的指标生数量取决于该校的学生总人数，比例是完全一样的。

例如最好的高中一中的名额是10%，那么我们就有100个学生可以进入一中（前提是中考分数上统招线），那么在年级中占前100名的学生就有很大的胜算，而排名在后的学生，除非前100名的学生不报一中，才有可能占到一中的名额。

由此看来在年级中排名前100的学生，就可以看作该校的尖子生、顶级学霸。如果该校有20个班，是不是每个班的前五名就一定能占住指标呢？那可不一定。

各班学生的尖子生并不是平均分配的，主要取决于该班的总体水平，以及尖子生在年级中所占的名次

即使这个学校的20个班全是平行班，由于师资上的差异，班主任管理水平的差异，班风的不同，各班的三率（优秀率、平均分和及格率）还是有很大差别的。这就导致了有些学生即使是班里的尖子生，但在年级上是排不上名次的。

我们可以看一下这个班级的排名第一的孩子，他期中期末的成绩分别是第13名和第21名，而如果该校一中的指标生是20个，那么这个第一的孩子进一中的概率就不稳，很可能被挤到三中。所以说在班级中的名次并不是最主要的。而有的班级可能占的尖子生的人数比较多，远远超过各班的平均率。

以我多年的教学经验来看，能在年级中占到学生总数的前10%，一般都算得上是尖子生。

轩老师谈教育

我是一位有30年教龄的教育工作者，我来回答一下你的问题。初中生在班级上名次处于多少最佳，根据我的经验，一般处于前五名，并且能稳定保持，对于孩子来讲应该是不错的名次。处在这个名次的同学更加自信，因为他们会受到老师的格外关注。

能够处在这个名次，说明孩子的学习习惯，学习方法，意志品质，进取精神都会不错，他们习惯于被老师肯定，被同学追捧，被家长褒奖，罗森塔尔效应在他们身上可以更好的体现。

提到罗森塔尔效应可能好多人还不知道，在这里跟大家简单介绍一下，如果你可以把罗森塔尔效应很好的应用到孩子身上，孩子一定会很快的朝你希望的方向发展。

罗森塔尔是美国著名的教育家，潜能开发家，他经常在电视上做讲座，美国好多人多知道他，有一天，罗森塔尔到一所学校考察，这时候一位教师走过来对他说，尊敬的罗森塔尔先生，您是潜能开发专家，您可否看看我们班哪位同学是天才吗？罗森塔尔爽快的答应，并且跟老师到了教室，点出了几位天才的学生。

这几位学生被点出后，老师，同学，家长看他们的眼光都变了，因为他们是天才，大家一致的对他们推崇肯定褒奖，他们自己也在这种氛围下，认定了自己是天才，在大家的肯定与推崇下更加努力💪很快这几个学生彻底改变了模样，他们更加自信，更加努力💪他们要做的更好，因为他们是天才。

几个月过后，罗什塔尔再次来到这所学校的时候，那位老师无比兴奋的说，您真是大专家，怎么一下就可以发现我们班里的天才呢？罗森塔尔告诉他，其实，只是随便点了几个孩子。

我们把这种，你想要让他成为什么，你就把他说成什么并且不断肯定暗示，他就会成为你想想象的样子的现象称为罗森塔尔效应。

如果你能够用好，那么，无论孩子现在处于什么名次，多会朝着你希望的名次迈进。

高效学习刘老师

大部分人想法，可能会觉得前三名最佳，如果能保持第一名那就更好。

拔尖儿的学生不见得最开心

从我个人的感觉看，位于第一名或前三名的孩子，其实一直处在焦虑之中。因为他们有一个隐忧：

• 一是高处不胜寒，也许因为成绩好会被同学们孤立。
• 二是怕每次考试不能保持原来的位置，总担心掉下去。

为了这个隐忧和担心，他们会比别人付出更多的努力，这个努力的过程中还得压抑自己的天性，其实每个孩子的个性都是张扬的。

所以这个默默努力的过程令那些成绩好的学生不太开心。

那些抑郁的、抗挫能力差的孩子，有很大一部分是成绩好的孩子。

中上游的学生应该为最佳

前阵子看到有篇报道说，学生在班里处在7~15名，才是最好的位置。

这个位置的学生精神上通常是比较放松的，他们已经掌握了课本的基础知识，只是某些时候可能是比较粗心。

7~15名的学生与遥遥领先的同学差10多名，让他们觉得自己还有努力的空间，有明确的要超越的目标。

这类学生，精神上通常比较放松，也很有学习动力，没想着要超越。我们都知道学生有个放松的精神状态有多重要，在真正大考的时候，放松的孩子可能会发挥的更好。

客观辩证的看待关于学习与排名

都说人生路漫漫，不是一场短跑遥遥领先就结束了。所以有个健康阳光的心态非常重要，即便是学生，学习也不是生活的全部，平时上课认真听讲，认真完成老师留的作业，基本上已掌握了80%的知识重点。

每次考试尽力就好，不要留下遗憾，课余时间多做做自己喜欢的事，培养自己的兴趣爱好，发现生活中的小美好，由此生发出生而为人的小欢喜，也是一种幸福。

学习是要认真学，但是这并不表示它就是我们生活的全部，生活中还有很多需要我们学习的东西。

好多家长开始并不知道自己的孩子是高分低能儿，上大学之后才发现孩子能做的会做的就只有学习了，其他如人情世故不懂，生活技能没有，反而因为成绩好，骄傲自大唯我独尊，不懂得孝敬父母，不知道要尊重长辈，冷漠又自私。

这样的孩子培养出来能是一个对社会有用的人才吗？学习固然很重要，品德与技能的培养更重要！

小韭漫谈教育

当然是第一名最佳，并且能够一直保持最好，但这不太现实!第一名都想争，但名额只有一个，没有条件、没有能力如何去争？

初中生在班上名次处于多少最佳？我认为没有最佳，只有更佳！

同事的女儿能取得优异的成绩，除了自身的努力外，我觉得在很大程度上，跟同事的教育和引导有关，尤其是在培养孩子的学习态度、习惯、方法等方面，让孩子始终拥有学习的自信、适当的压力、科学的方法，在张驰有度的节奏中学习。

初中学习，内容变多，难度变深，压力变大，学生起伏很正常，难保固定的名次。

在如今竞争激烈的环境下，没有压力是不行的。但这种压力千万不要让孩子一个人来承担。在要求孩子努力的同时，家长也要问问自己是否足够努力，要求孩子做到的，家长是否也已做到。

当孩子成绩下降，或者始终无法达到令你满意的成绩时，你是否仍在鼓励他，是否一直在用欣赏的眼光看待他，给他信心，给他力量呢？

在班上排多少名不重要，重要的是孩子在家长心中能排多少名！

家长的态度，在很大程度决定了孩子的发展空间。面对学习，只要孩子真正努力了，家长真正尽力了，做到教有法，逼有度，爱有方就可以了，毕竟人活着，除了学习，还有健康和快乐更重要！

豆爸侃教育

初中生在班级上名次处于什么位置最佳，其实这个不是绝对的，有时候班级的名次还是次要的，最主要的还是要看年级的排名，当然一般都认为是前十名左右最佳。

初中生面临中考成绩必须名列前茅

现在初中生学习任务也挺重的，特别是临近中考，为了迎接中考，能够考上好一点的重点高中，都是拼了命的学习，大家都是铆足了一股劲，你追我赶，每次考试，对自己的排名都很重视，都想要一个好的排名，以便能够顺利地考上重点高中。

现在中考竞争相对也比较激烈，好一点的重点高中分数都很高，如果是普通的初中，那么要冲刺重点高中还是有一定的难度，一般普通的高中，能够考上重点高中的比例，基本上都在10%至20%左右，所以对一些成绩普通的同学来说，确实也有很大的压力，所以想要能够考上重点高中，当然成绩排名最好是越靠前越好。

前三名压力太大十名左右相对轻松点

大家都认为成绩越高越好，排名越靠前越好，但是，所谓高处不胜寒，树大招风，如果考到前三名甚至第一名，这种无形的压力，不是一般人能够理解的，能够考上前三名，基本上都是学霸，平时成绩肯定非常优秀，而且各方面都是很突出的，无论在班级或者在学校里面，都是作为老师用于激励学生的榜样，虽然一开始，感觉确实很爽，但是随着时间的推移，这种压力会越来越大，既然是榜样，那么就不能有任何疏忽，一旦某次考试考砸，成绩下滑了，老师同学都会过度的关心，也会造成自己心情久久不能平静，给自己带来很大的心理负担，所以，作为初中生，心理还没有完全成熟，尽量不要给自己带来这种无形的压力。

既然前三名甚至第一名，有太大的压力，也会给自己造成很多困惑，那么究竟在哪一段的名次，相对来说比较舒服比较轻松呢？我个人认为，能够在年级的前10名左右甚至是20名，相对来说压力比较轻，没有太大的负担，也不会作为老师树立的榜样，而且这个分数段的排名，也能够顺利的考上重点高中，当然你要保持住这个成绩不能掉队，如果成绩掉下来了，那就麻烦了，必须要盯着前几名，牢牢地咬住分数，不要让它轻易的掉下来。

结束语:初中生在年级的名次，最佳的位置，个人感觉应该是在前十名左右，如果按照班级名次来算的话，因为班级成绩参差不齐，不够准确，班级都是关注第一名，第二名第三名的话，关注度不高相对轻松，所以总得来说只要成绩不是拔尖的，一般压力较小相对轻松一点。

一轮明月6966

若问初中生在班级里名次处于多少最佳？我想很多家长主要目的无非是围绕考重点高中去考量，当然不管在什么样的学校都考班上第一名最理想了，并且最好还是全校同年级第一名。但这里还存在着很多变数呢，假如一所初中学校办学质量一般，学校管理一般，即便是全班第一名，恐怕考上重点高中也没有人敢给你保票，如果说是在一所重点初中那考上重点高中应该没有问题。

若说当班级第一名最理想吗？显然不是，因为坐在第一名位置上的同学往往是动态的，这是竞争后果所决定的，除非第一名同学实力超群，让后面的同学都望尘莫及，否则，前三名或前五名都成绩非常接近，谁想保住第一名位置都有困难。从竞争与心理压力来讲，第一名恐怕并不是最佳的，而应该是2－5名，这和长跑是一个道理，前面那个领跑的往往最吃力。

上面从积极的一面去看问题，显然这个答案应该都是大家乐于看到的。但是如果从消极的一面去看问题，可能会让人心情沉重。对于在初中完全失去学习兴趣，已经不学的同学来讲，最后一名位置绝对最佳，因为最后一名属于老师和家长都放弃的那种。没有了学习目标，没有了学习压力，只剩下混日子了，何尝不是一种解放呢？

但是对最后一名来说，如果该学生比较老实，平时规规矩矩，不惹事，不违反纪律，这样的学生也招老师喜欢呢。因为老师省心啊，反正这样的学生学业是没指望了，在义务教育阶段也不能劝退，让孩子安安全全地“度过”初中三年也不错。

寒石冷月

鑫旭在线

如果说在班级前多少，我认为前3或者前5吧，如果是在学校的话，前10还是可以的，20也可以。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆一套文昌笔在文昌位上，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”，成绩还能提高，找我很简单。早用效果好。

關鍵字: 重点高中 排名 教育