“做好教育系统援派工作是党中央交给教育部的一项光荣政治任务，是中央给我们的重托，是受援地人民对我们的期待，是重大的历史使命，必须不折不扣地完成好。”
——教育部人事司
今年5月，区教育局启动第四批援青干部人才的选派工作，采用了个人自荐和组织推荐的原则，严把选派条件，最终将政治觉悟高、业务素质好、工作作风硬且体检合格的三位初中教师陆续派往青海德令哈参与支教工作，杭州第六中学的初中语文教师郑文礼老师率先出发，于今年九月开始了一年半的德令哈支教援建工作。他将上城教育的美好之光点亮在德令哈，在海西草原尽头，开始谱写一首名为“上城教育”的抒情诗。
上城区教育局一直以来高度重视并大力支持送教活动，近日，由上城区教育局党委副书记、副局长曹婕带队的一行11人，组成名师名校长送教团队，赴青海德令哈送教扶贫。
10月23日 上午8时许
德令哈三中
杭州市建兰中学的洪熙老师与德令哈三中的同学们共同学习散文《背影》，洪老师亲切温柔的教态，精准有效的课堂语言，顺势到位的引导点拨，深深地吸引着孩子们，通过朗读、品读、细读、研读等多种形式的读，引导学生感受如山的父爱，学生们都沉浸在文字动人、情意绵邈的散文学习之中。德令哈的语文老师们为洪老师的课堂语言功底、文本细读能力和朗读点拨的技巧所折服。
课后，洪熙老师进行了《背影》说课，洪老师从散文教学目标的确定，统编本语文教材的教学策略，基于学生学情的阅读策略等方面和老师们做了交流和沟通。
上午10时
德令哈三中
郑文礼老师以德令哈初中语文教研员的身份，进行了《做一个参与者——听课评课化课杂谈》观点报告，他对洪熙老师的课作了点评，明确洪老师在朗读指导，细节点拨，材料的补充，情感投入等方面很值得老师们学习；并引导老师要做课堂的参与者，要带着问题听课，带着理解评课，带着创新听课，评课活动让老师们受益匪浅。
上午11时
德令哈三中
杭州市江城中学校长杨险峰老师为大家做了题为《让阅读点亮孩子的心灯——杭州市江城中学语文课外阅读拓展课程介绍》观点报告，江城中学一直致力于语文课外阅读的研究，校语文组被评为2018、2019年浙江省课外阅读先进集体。杨校长从杭州市2019中考语文试题切入，阐释了语文课外阅读的重要性和必要性，接着从学校课外阅读拓展性课程的实施背景、课程目标、课程内容、实施框架、实施过程、课程评价及成果展示等方面全面立体地展示了学校的课外阅读课程，杨校长的报告有理念，有方法，有策略，有评价，有落实，满满的干货，值得听课老师慢慢学习体会。
下午2时许
德令哈一中
送教团一行来到德令哈一中，与德令哈的行政团队进行了亲切的座谈，党委副书记、副局长曹婕代表区教育局向郑文礼老师送上了家乡的问候与牵挂，杭州市第六中学校长陈立英代表学校向郑文礼老师送上了老师们的祝福。德令哈一中的行政班子夸赞了郑文礼老师在一中优异的表现——作为共产党员，一人身兼数职，毅然扛起援建的重担，在场的所有人无不为之动容。
下午3时
德令哈一中
杭州市惠兴中学校长王超上了一堂英语诗歌阅读课《My Hero》。王校长幽默生动的课堂语言，流利地道的英语表达，融洽和谐的课堂氛围，得到听课老师的高度评价。王校长从什么是诗歌，诗人为什么要写诗导入，带着孩子们一起走进《My Hero》。课堂上听、说、读、写，环环相扣，对诗歌朗读的指导清晰到位，小组交流讨论热烈高效，整节课紧紧抓住学生英语阅读能力的培养，让学生获得了与众不同的课堂体验。
下午4时
德令哈一中
上城区教育学院英语研究员陈瑶老师为与会的老师们做了题为《核心素养视角下的初中英语阅读教学设计》的讲座，她结合王超老师的展示课为老师分析了阅读教学中核心素养培养的主要内容，提出文本解读的三个视角和教学目标细化的基本原则和方法。陈老师更是利用鲜活丰富的课例向德令哈老师们展示了如何进行有效的教学设计，引导老师们不仅重视文本的字面理解层，更能尝试对教学文本进行推断性理解，甚至评价性理解，以提升学生的思维品质。
陈老师高屋建瓴又极具操作性的讲座给与会老师很多启发，老师们纷纷提出自己在教学中的疑难点向陈老师和王超老师请教，两位老师也一一做了解答。
下午5时
德令哈五中
临近傍晚，德令哈送教小分队继续行走在教育扶贫之路上，德令哈五中是一所九年一贯制的乡村学校，曹婕副局长以一位母亲的身份给孩子们送去了文具和零食，这些文具和零食寄托着杭州大姐姐和弟弟的绵绵心意。俞富根校长带去了杭师附小孩子们的心意和祝福。老师们和五中校长亲切交谈，了解学生就学基本情况，还参观了学生寝室，感受学生的学习生活环境。
下午7时
德令哈市中心
德令哈的天色依旧俨如白昼，一天的奔波之后，送教队伍的每个人，内心都涌动着无数的感动。2700公里的距离，阻隔着杭州与德令哈；一颗颗炽热的支教送教之心，又将两座城市紧紧相连。
来自上城的援派教师们，无论是在何时，都是一片赤诚；无论在何地，都是一面旗帜。今夜的青稞只属于上城与德令哈共建的“美好教育”，一切都在生长。这一路，我们结伴前行，因为，这是我们共同的事业。
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