静静是我

根据题主所说，我们来分析一下，这一问题形成的原因：

家庭因素

孩子学习不主动，从另外一个角度说明孩子在生活中没有更多的主动权。比如说上学穿什么衣服。以及每天都需要干什么？更多的需要家长来督促，或者干什么事情都需要家长叮嘱半天才能干好。

每天回家的作业可能都需要家长来督促完成，如果不督促，今天就完成不了或者不想写，明天可能会被老师批评等等这些表现，可能孩子在生活中更多缺少主动权。

孩子在家学习生活更多，没有更多的选择权，只能听从家长安排。这样久而久之，产生逆反心理或者在学习上心不在焉。

我们很多家庭，孩子放学回家做作业，我们的父母或者其他家长可能会选择玩手机、看电视、打游戏等等。让孩子造成心理上的极度不平衡，在完成作业时，更多可能就是草草应付，追求数量，谈不到什么质量上的层面。

学校因素

孩子任课老师可能年龄偏大，在教育教学方法上过于呆板，上课是满堂灌或者一言堂，而且有经常性拖堂的现象。这些让现在很多学生，比较厌烦。

在初中上课，知识点众多，课堂容量大，不像小学的课堂，重点难点单一。老师可能创设一定的教学情境，让孩子觉得上课其实蛮有意思的。中学少了一些情境与兴趣的创设，孩子认为上课枯燥无味，容易出现走神，注意力不集中等现象。

周围同学受到一些网络媒体以及其他外部因素的影响，对学习的积极性不高。孩子们之间更多的是，比谁的手机是最新款？谁的游戏级别高？谁的游戏装备值钱？更多的焦点全都在学习以外。受外部环境影响，自身缺少控制力，无心学习。

自身因素

孩子在学习上不主动，态度也不端正，更多的来自于自身的因素。因为基础知识太差，而且在学习上欠账太多，上课更多的是听不懂。作业完成的数量与质量都不高，更有甚者有抄袭别人作业，或者存在花钱让别人写作业现象。

由于中学课程比小学多不少，而且科目上可能是他小学的几倍。孩子没有预习、复习的习惯，学习内容容量大，学习压力大。往往很多人会选择逃避，容易产生厌学，甚至逃学现象。

最根本的是孩子从小学到初中的过渡没有很好的转变，还停留在小学阶段被动式、接受式学习方式。对初中课程繁多，科目繁多，知识点繁多，无从应对，没有科学的方法。在孩子看来是上不完的课，写不完的作业。最终还是令家长和老师都不满意，干脆破罐子破摔，把学习不当一回事。

我的建议：

增强学习的动力

缺乏学习动力是现在普遍存在于中小学生的现象。现在的孩子更多生长在父母的溺爱中，在生活中可能衣来伸手，饭来张口。爸爸妈妈，爷爷奶奶，更多的是给孩子在物质上的满足，让孩子觉得自己衣食无忧，生活无压力，学习更无动力。

孩子学习的动力可能更多来自于我们在日常生活中的培养， 让孩子懂得学习是自己的主要任务。通过孩子崇拜的一些明星励志的故事，让孩子知道学习的重要性。

比如周杰伦小时候被妈妈拿藤条逼着学钢琴。最后自己的钢琴水平比之前好很多，而且若干年以后，还要感谢当年父母逼自己一把，要不然自己都不知道自己有如此优秀。

通过亲身感受，让孩子感受不学习可能自己的人生选择面很小，将来在社会上难以立足。可以带孩子去公交车站，火车站，高铁站，飞机场，感受不同群体，选择不同交通工具，让孩子亲身感受到学习的重要性。

这个暑假时间允许，可以带孩子去父母的工作单位感受一下父母工作的辛苦，挣钱的不容易。让孩子参与社会实践， 通过亲身体验，真切体会到，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的不容易。

少一些说教，多一些亲身感受，让孩子树立正确的人生观，价值观。想要实现自己的人生梦想，更多需要有的实力水平，这样的实力是需要以学习作为支撑的。

把主动权还给孩子

初一的孩子正处于青春期，大多以自我为中心，或者有逆反心理，这时候我们家长更多的是放权给孩子，不要一揽大权，容易造成逆反心理更严重，甚至走向了另外一个极端。

把生活的主动权交给孩子。让孩子整理自己的衣服以及房间，按照自己个人喜好可以布置自己的小空间，营造良好的家庭氛围。 放学回家以后完成作业。可以根据个人的兴趣爱好进行玩儿游戏或者体育锻炼以及弹乐器等等。给孩子一些发挥自己兴趣爱好的时间、空间。

在学习上，让孩子根据现有的成绩水平，制定切合实际的学习计划。家长更多的是做好计划的监督，不能过多干预。

定期与孩子讨论这计划的完成情况，落实情况以及效果如何，让孩子更多的是自我找问题，自我改正，自我管理。慢慢培养孩子的自理能力。

掌握一定的学习方法

家长可以帮孩子将作业进行分类，从最简单的做起。让孩子从中体会到学习的成功的喜悦。如果遇到难题，家长跟孩子可以共同探讨，一起分析解决问题，或者给孩子一些启发的思路，让孩子自主思考。

谈到学习方法， 我比较推荐四清学习法：即所谓的课课清，日日清，周周清，月月清。

1. 堂堂清，帮孩子将每一堂课学习的内容搞清楚，搞明白，当堂理解，当堂记忆，而且能独立完成作业，争取不把问题留到课后。
   

2. 日日清，是今日事今日毕，把今天各科学习的知识，该读的会读，该背的会被改悔与运用的运用，做错的我们及时更正。
   
3. 周周清就是普查一下本周自己各科所学的知识点一一过关。
   
4. 月月清就是每月的知识进行查漏补缺，形成一定的知识体系和能力。
   
   

四清可能立马做到有困难，需要长久坚持可能会显出效果。要让孩子学会课前预习，课堂认真听讲，认真做笔记。

毕竟初中学习科目比较多，如果仅靠课堂上的45分钟来听，可能没有很好的效果。记笔记也许会对课堂听讲的内容加深印象，课后复习能抓住重点难点。

培养良好的课外兴趣

孩子到初中学习，课内内容多，这是不争的事实，利用课余时间适当培养课外兴趣是非常有益的。比如说我们在语文中可以，选择一些适合孩子读的文章、作品以及其他的课外读物，静下心来，根据自己的兴趣爱好，选择合适的来读一读，看一看。

最好的方式是跟家长一起读，对其中的章节人物可以相互之间讨论，有利于孩子的阅读能力提升和写作素材的积累，更重要的是融洽了亲子关系。

在数学方面可以做完作业以后，跟家长下象棋或者五子棋，来培养一定逻辑思维和逻辑推理能力。根据自己的兴趣爱好选择一些，容易操作的体育运动与家长一起完成，愉悦孩子身心，提高身体素质。

结束语：每个孩子都是世上独一无二、个性鲜明的个体。我们的家长需要掌握教育孩子的一些方法，更需要与孩子来斗志斗勇，花时间、花精力培养孩子独立学习、生活习惯才是最重要的，千万不能做甩手掌柜。

汇智坊

说说我身边的几个例子吧，都是真实的，也给没有上初中的孩子一些借鉴：

1、同胞兄妹成绩差异大

坐标：湖南湘西

我家亲戚的孩子，兄妹只差一岁多。哥哥初三，妹妹初二。他们父母在广西工作，兄妹两人跟爷爷在家乡长大。妹妹是全班唯一一个考进年级重点班的学生，英语成绩年年第一。哥哥却一点动力没有，成绩中下等，有可能连高中考不上。

为什么同样家庭环境的兄妹成绩差这么多？我一直在思考：

第一：性格原因

妹妹天生就是比较沉稳要强，从小很自律，学习从来不用督促。哥哥思维比较跳跃，男孩子也比较爱玩。

第二：教育环境

我一直觉得中国的教育环境比较适合女孩子，对于男孩是不太友好的。尤其是早期教育以记忆为主，适合坐得住的女孩。

2、从来不用父母操心的清华附中学生

坐标：北京

主人公是我家邻居，女孩子从小没上过补习班，现在在清华附中上初中。父母都不是北京人，家庭环境一般。

我也会跟她妈妈交流育儿心得：

第一、孩子幼儿园和小学的学习习惯培养很重要，需要父母引导，需要耐心

第二、要给孩子一个良好的家庭环境

3、孩子上初中学习不好怎么办？

第一、要给孩子树立信心，一时不好不是一直不好，所以要相信自己。

第二、分析孩子不想学习的理由，如果是因为哪个学科没有入门，上补习班是很有必要的。也许孩子开窍了，就有兴趣学习了

第三、与班主任及学科老师好好沟通，家校共建才能让孩子进步

第四、不一定没兴趣学习的孩子就没前途，现在机会很多，如果家长可以有这种认知，也给孩子一个轻松的环境，不愁孩子没有好未来！

牛羊妈妈的日常

学习不主动，主要原因有三点：1，自律性差，2，没有获得成功体验，3，学习方式不合适自己。

首先，是孩子的自律性差。缺乏学习主动性，老是要家长督促，做事总是拖拉，什么事都不着急，这些孩子的成绩基本不会好。自律性的根源是学生的自尊水平比较低，自尊水平低的孩子无法全面的认识自己，对自己的生活、学习都没有明确的计划，得过且过，也不太在乎别人对他的评价。所以，作为家长要非常巧妙地和孩子交流，毕竟上初一了，青春期的孩子逆反情绪比较大，重复太多次的话会适得其反。家长要低下身子与孩子商量他的未来，和他共同制定长期目标，和近期目标。这样孩子就会渐渐增强自尊心，有了明确目标，他也会为一个个的目标而努力。

其次，学习不主动，与学习没有获得成功体验也有很大关系。有些家长在孩子考试后，总会指责他不努力，而不是帮助孩子分析原因。久而久之，孩子就会破罐子破摔，不在乎学习成绩。所以，家长们要把孩子每一次的进步放大，把失败缩小。让他体验到成功带来的愉悦，这是学习主动性的源泉。

最后，学习成绩不佳，也可能是学习方式不适合自己。每个孩子的学习方式都不相同。有人喜欢读，有人喜欢听，有人喜欢说，每种不同的方式吸收的知识效率不一样，家长要强化孩子喜欢的方式，创造一切机会让他用自己喜欢的方式学习。但有一点必须要记住：抓住课堂是学习成绩提高的根本。让孩子回来和你交流课堂所得，不必每天，偶尔就行，你也就知道孩子近期的学习状态了。

总之，绝大多数的孩子学习是需要家长帮助的，家长要在心理上、生活上都要全方位的介入，才能让孩子渐渐不用扶，才让真正让家长省心。

浮生谈

您好。

肯定是上课开小差，后面全部听不懂了，不主动说明意志力差，意志力差就会无法集中，上着上着就开始跟旁边的同学说话，递字条了。

初中生学习几乎都是一样，上课开小差，注意力差，上课跟旁边同学聊天，递字条，导致后面学习跟不上了，结果成绩越来越差。

这些表现主要是:自控能力差，意志力差，自我约束力差，意志力是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。

人的意志力有极大的力量，它能克服一切困难，不论所经历的时间多长，付出的代价有多大，无坚不摧的意志力终能帮人达到成功的目的。

你想成为一个拥有坚强意志的人，那么就要在心中成为一个拥有坚强意志的人。

如果你一直坚持用斩钉截铁的态度去实施你的计划，而丝毫没有“如果”，“或者”，“但是”，“可能”的念头，那么，这样的你，一定会免掉种种诱惑，将来必定会获得成功。

自控能力:可以理解为自我控制，对外界诱惑及自身行为习惯的一种控制。缺乏自控力，就不会形成良好的习惯行为，严重点会因为抵挡不住外界诱惑，走上犯罪道路。

指对一个人自身的冲动，感情，欲望，面对一些事物、突发事件、感情问题、面对金钱权利等等一系列的诱惑，进行的自我控制。

广义的自控力指对自己的周围事件、对自己生活和事业的控制感。它是能否支配自我的一种能力。你能否支配自己成功或者失败，你能否支配你的人际关系，你能否支配你的人生走向。

自控力是一个人成熟度的体现。

没有自控力，就没有好的习惯。

没有好的习惯，就没有好的人生。

最易干成大事的是那些能掌控自己的人。

有些事情不能看表面，不一定是学不懂，听不懂，有可能是根本不去学，不去听，结果肯定是不懂了。

而且初中生处于一个过度期，从青少年过度到成年，很多事情对他来说都有诱惑，肯定会分散学习时候的注意力。

并且初中生已经进入叛逆期了，会出现厌恶，抗拒，发脾气，抵触情绪统称为情绪智商低。

情绪智商又称为情商，情绪智商高主要表现是:处理人际关系好，有自信，有目标，有上进心，有进取心，做事井井有条，不惧怕困难，说话做事会考虑自己以及别人的感受，心理承受力好，善于处理各种问题。

而情绪智商低主要表现是:人际关系差，没信心，从来不付诸实践行动，喜欢抱怨，乱发脾气，说话做事从来不考虑他人的感受，心理承受力差，受不了一点点打击，推卸责任，没上进心，胆小怕事。

不要在认为情商就是爱情，情商反映了一个人的社会生存能力，无论在学习，事业，家庭，都会用到情商，情商非常低就出现自残，自杀，悲观厌世，对生活感到绝望。

结合以上的观点，现在大多数学生都存在自控能力差，意志力差，情绪智商低。

有些学生一样辅导班非常多，别人一样可以轻松应对，有些学生没有辅导班，他都应对不过来，主要表现就是:意志力差，自控能力差，自控能力也包括自我约束力，自制力。

能量漫漫传播者

初一孩子学习不主动，态度不端正这是一个普遍存在的问题，家长可以从初中毕业以后的去向来和孩子进行一次深刻的谈话，让孩子能够明白初中生的责任感和危机感，改正错误好好学习

第一点：给孩子讲清楚学习的根本目的是为了让自己能够获得独自生存下去的能力

孩子不好好学习就是因为孩子不知道学习是为了什么，学习能带来什么，因此在他们的心目中没有责任感，所以父母要明确的告诉孩子：父母之所以把你送到学校去学习，就是为了让你获得生存下去的能力，因为父母不可能永远这样养活你一辈子，你的少年时代父母可以养活你，但是你成年以后则需要自己能够养活自己！所以你要努力学习，做到学习自立，考上大学学一门专业知识将来参加工作，才能做到工作自立有了工资了才能养活自己做的人生自立，因此家长要用《三个自立教育法》从小给孩子讲清楚上学的目的，树立孩子学习的责任心

第二点：问一下孩子不好好学考不上高中下一步去哪里上学，让孩子定一个中考目标

多年来我严厉告诫小升初的初一新生：初中阶段每一个初中生都必须参加中考，无论你的中考成绩怎么样都必须从初中毕业，因为中考只给你一次机会，如果你好好学习了，你就可以考上高中去考大学，如果你不听爸爸妈妈的话不好好学习，那么你就要好好想想考不上高中你下一步打算去哪里？同时你还要好好想一想中考以后你的同学都考上高中高高兴兴去上学了，你没有考上真到了那一步你该是一个什么样的心情，爸爸妈妈看到别人的孩子考上高中了而自己的孩子却没有考上，爸爸妈妈又该是一个什么样的心情，最后只能是：自己后悔，父母伤心，全家难过！详细对话如下

第三点：告诉孩子初一学不好，落下太多初二初三成绩会越来越差，将很难考上高中

家长要告诉孩子初中三年知识只会越来越难，如果你初一不会好好学习，落下太多，那么当你升入初二初三以后，面对更难的知识，你会越来越吃力越来越听不懂初二初三老师讲课，只能每天坐在教室里熬时间，最后越落越多，连一所普通高中都考不上，所以你要从现在开始赶紧努力学习，才能为中考打一个好基础！详细对话如下

以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多内容

家庭教育感悟

这个问题问得好，代表了一大票家长的困扰。孩子的问题归纳起来，1、成绩不好；2、还不爱学习，不愿意学习，甚至厌恶学习。

第二条是关键，不解决态度问题，其他都白扯。因此必须优先解决，怎么解决呢？给您三点建议：

第一、清君侧。现今社会有一种学习无用论，或者有些低学历、甚至无学历的人如何暴富、如何成功的案例充斥在孩子的身边。孩子们心智不成熟，没有辨别能力，往往误入歧途，家长们必须果断“清君侧”，清除孩子身边的毒鸡汤，让孩子远离负面信息和传播负面信息的人。“孟母三迁”才造就了伟大的孟子，为了孩子优良的成长环境，家长们自己也要树立爱好学习的榜样。如果家长自己都做不到热爱学习，请你也不必苛求孩子。从自己做起，为孩子创造学习氛围和环境，这一点是关键前提。

第二、挖根源。现在物质条件好了，又是独生子女居多，父辈溺爱孩子，不让孩子吃苦，让孩子从小娇生惯养、性情乖张。孩子从小就认为父母的一切都是他的，读不读书都无所谓，有父母给就行。这种思想的根源在于父母骄纵，包办一切，导致孩子过度依赖、缺乏独立和责任意识。怎么办？首先，从生活习惯开始纠正，让孩子做自己能力范围之内的事，比如洗自己的袜子、整理自己的房间、收拾自己的物品、管理自己的零花钱等等，让孩子学会独立和责任，慢慢过渡到管理自己的学习；

第三，忆苦思甜。现在家长生怕孩子吃苦，这是不对的，你现在不让孩子吃苦，未来社会必定让孩子吃苦。平时多带孩子外出长长见识，让孩子开眼界。举我身边的例子，我的朋友每次带孩子外出用餐，都让孩子先点自己爱吃的，买单的时候让孩子算账，让孩子用零花钱负担10%的餐费。什么叫开眼界？一方面让孩子见识先进的科技、更优越的生活、更丰富的娱乐享受；另一方面见识社会底层人士的日常困苦。每次逛街遇到乞讨人员，都带着孩子给钱，并借机教育，如果不好好学习，以后就没有工作机会，只能上街乞讨云云。很管用，您不妨试试。

以上三点做到了，基本上您孩子的三观就正了，接下来就是如何让孩子重新爱上学习，这基本上就比较容易了。提醒注意几点，1、循序渐进，不要一下子给太大压力；2、鼓励是进步的催化剂，孩子每一点进步，就务必要大大的鼓励。注意精神鼓励胜于物质奖励；3、多和学习好的孩子交朋友，圈子很重要，尽量远离学习差、学习习惯差、品行不良的孩子；4、帮助孩子养成好的学习习惯，比如勤思考、多反思、巧归纳、强推理等，好的习惯让孩子受益终身。

以上几点，不尽全面，但是本人经验心血，希望能帮助到您，让更多的家庭收获快乐，让更多的孩子走上正途。谢谢！

门拓学习社

学生进入初中学习以后，面临着种种的变化，需要学生自己来主动调节和应对，在很多因素中，学习态度是否端正，是决定学生成绩的一个重要因素。

要善于适应新的变化。

学生进入初中以后，更多的学习内容，全新的学习环境，更强的竞争压力，让学生更加难以应付，这种新变化，学生应该主动适应和调节，不能被动接受，不做积极应对。

要有克服困难的决心。

当我们的孩子进入初中以后，就面临着中考的压力，这种压力是非常大的，所以，学生应该懂得这件事的重要性，有决心通过自己的努力来让自己更优秀、更强大。

要有乐观的学习态度。

学生的学习态度非常重要，特别是对于新知识和新事物的学习领会，一定要有一个积极乐观的态度，这样才能让自己的学习不乏味、不枯燥，通过调节让学习充满乐趣。

要有奋起直追的勇气。

学生的学习成绩不理想，甚至排在后面，学生也不要放弃，要知道学习的道路很漫长，永远不能松懈，只要有勇气坚持下去，就一定会越学越好，直到取得成功的那一天。

要树立终生学习的观念。

学习是永远无止境的，不管到什么时候，都应该学习，而且，无论从什么时候开始，都不算晚，因为我们的人生道路还很长，从现在开始努力，将来一定会学有所成。希望我的回答可以帮助到你。

小小思维家

孩子进去初中是一个非常重要的阶段，初一打基础，初二是一个转折点，难度和科目也越来越多，初二的成绩和排名比较有参考性，初三基本已经定型，同时初中阶段的孩子进去青春叛逆期，性格发展阶段，也很容易受外界的影响，所以在初中阶段一定要有家长的监督和陪同，及时了解孩子的学习情况和心理变化，多沟通交流，培训良好学习习惯，让孩子意识到学习的重要性，由被动变主动。进不了要鼓励，没考好不要发火，分析问题，找出问题。

醉清风53141737

这样的情况很多。

孩子读初一了，将会面临着更激烈的学习竞争，也会有更大的压力。但孩子就像没事一样，怎么办？

一、培养孩子的学习兴趣。

都说兴趣是最好的老师，孩子学习不主动，是因为他对所学的学科不感兴趣，学习没有动力。

孩子没有兴趣也是有各种原因的，比如他在学习过程当中从未体验过成功的快乐。他或许从来没有体验过学习中解决了难题时的兴奋的心情。也从来没有父母或老师肯定过他学习中，所付出的艰苦努力。

越是学习不好的孩子越会失去学习的兴趣。这就需要父母和老师经常予以鼓励，哪怕孩子仅仅做对了一道题目，解决了一个小问题，父母或老师就要及时肯定。

培养兴趣一定要多用赏识教育，多发现孩子身上的闪光点，尽量少去呵斥、批评和责怪孩子。当他在学习中遇到困难的时候就要及时的帮助开导他。

二、帮助孩子明确自己的学习目标。

父母不妨静下心来和孩子聊一聊，你将来长大了要去做什么？有什么理想？有什么奋斗目标？你要成为什么样的人？

也可以和孩子共同规划今后的人生，让孩子谈一谈他最感兴趣的职业。然后引导孩子树立这样的目标，并朝着这个方向努力。目标可以有短期的，也可以有中长期的。初中孩子的目标可以在初中学习阶段取得一个好成绩，考上一个好的高中学校的。甚至在某一个阶段帮助孩子树立把哪一门学科考好了这样的小目标。有了目标才会有动力，才会有努力的方向。

三、给孩子适度的压力

没有压力就不会有动力。孩子做什么事都提不起劲，没有兴趣，这和他没有一定的压力有关。没有压力，其实也是孩子责任心培养不够的缘故。

父母需要和孩子说明白，在每一个学期阶段，要给他一定的任务要求。比如每天回家按时完成作业，不能完成作业的就要延迟吃饭。上课认真听讲，主动提问。当孩子达不成这样一些目标的时候，就有可能接受一定的处罚。当然处罚并不是体罚，而是他的玩乐时间可能会减少等。

尤其是现在孩子刚刚小学毕业，升入初中，这个暑假孩子的压力可能最小，很容易不知不觉就把它荒废了。父母就必须适度的给他加压，给他一个经过他努力能达成的目标，并且养成每天监督他的习惯。

久而久之，孩子就会自觉主动的去做他该做的事。

倾听花开

一．了解学习的决定和影响因素

孩子的学习态度受多方面因素影响的，如兴趣爱好、性格特征、天分、习惯、目标、理想、家庭环境及父母的影响、集体氛围及同伴的影响等。家长首先对学习规律要有一定的了解，才能正确分析孩子学习问题的主要成因，从而帮助孩子解决问题，提高成绩。

二、分析影响孩子学习态度的主要原因

家长要通过平时的观察、和孩子的沟通以及同老师的交流等方式去了解主要是什么原因导致的孩子不爱学习的，是孩子自身的原因，还是家庭的原因，或是班级学习氛围等其他原因造成的。然后才能有的放矢，有针对性地帮助孩子解决问题。

三、各方商讨解决办法

倘若主要是孩子自身的问题，家长要想办法帮助孩子认识到学习的重要性，逐渐在学习过程中找到成绩感，改进学习方法，树立学习自信心，并进一步产生对学习内容的求知欲，如此才能良性发展下去。

如果是家庭的原因，家长和其他家庭成员要召开家庭会议，协商解决办法。家庭务必要保证能给孩子提供一个良好的、和谐的、安定的、安静的学习环境，家长要能成为孩子学习的榜样，而不是置身事外，甚至起到拖后腿的作用。

若是班级学习环境或氛围的问题，家长一方面要引导孩子坚持自我、坚持学习，另一方面也要和老师沟通改善班级整体学习风气。

四、坚定不移地监督执行

改变孩子的学习态度非一朝一夕，家长首先要有个平和的心态，从自身做起，改变自己以往的教育态度和教育方法，多学习、多沟通、多交流，尤其是要注意和孩子之间的平等交流，不要因为学习把孩子推远。

家长要对孩子的教育有个初步的规划，不能想一出是一出，同时家长自身要有恒心和韧劲，对于所制定的计划要能坚定不移地执行。这既是给孩子做榜样，也是在对孩子做监督和督促，千万不能三天打鱼两天晒网！

關鍵字: 家长 需要 干什么