星級梁梁
阿姨，先允許我抱抱您。您辛苦了！奶奶對教育孫子的無力感，是有辦法緩解的。
阿姨，您聽我先幫您分析一下:
1.孩子依戀的原因
孫子斷奶到四歲都由您帶，這時候的孩子處於0——6歲的時間段，這個時間段是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期，孩子已經在您的陪伴下學會了愛與信任。這一點是值得肯定的！
孩子由您獨自帶養的時候，作為主要監護人，孩子是非常依戀和信任您的，而且認知與您是保持一致的，所以您會覺得他聽話，而且事事順意。
2.孩子疏遠的理由
當孩子在四歲時突然回到父母身邊時，實際孩子的主要監護人發生了改變，孩子是能夠明顯感受到這點變化的，因此他的內心的依戀逐漸轉向了父母。奶奶自然也能感受到孫子的疏遠。
當孩子在父母那裡受到委屈時，自然第一時間想到了奶奶，奶奶便會回到過去那樣，好好安慰。
六歲的孩子調皮，奶奶👵提醒一下，孩子不聽，奶奶責罵，孩子更不聽。奶奶經常提醒，孩子經常煩躁。久而久之，孩子拒絕奶奶的好意，奶奶便覺無力。
目前可以怎麼做呢？
1.奶奶反思自己，尋找解決辦法。
孩子回到了父母身邊，教育的主要責任人便是父母，奶奶可以放手，儘量少嘮叨。在孩子單獨與自己相處的時候，自己再發揮作用。
奶奶可以接觸育兒課程，瞭解孫子的身體與心理特點，找找原因，尋找對策，解決問題。
2.召開家庭會議，統一教育觀念。
通過定期或不定期地召開家庭會議，與孩子父母溝通、交流孫子的表現，統一認識，統一意見，一致用力，幫助孩子養成良好的生活與學習習慣。
相信在幾個大人一起努力下，一定會引導、教育好您的孫子。全家努力，歡樂無限！
希望以上內容能夠幫到您。
遇見年少的我
你好，阿姨，對於老人帶孩子，弊大於利。
我也是一個4歲孩子的媽媽，以前由於工作比較忙，孩子也是奶奶帶的，後來我越來越發現這樣下去不行，於是就接回來自己帶了。現在您能認識到這個問題還不晚，孩子最好的教育時期是0-6歲。
首先 ，老人帶孩子更多在乎的是孩子的吃飽穿暖，很少從教育方面出發。
其次，由於老人的身體素質，所以多數老人是在家看孩子的，這樣讓孩子天天呆在家裡，對於孩子的運動能力和人體素質都會有一定影響。
再就是”隔代親”，老人帶孩子一般孩子說什麼就是什麼，長時間由著孩子，最後就會養成孩子以自我為中心，不聽話，不遵守規則，沒禮貌等習慣，這些習慣養成了，就很難糾正了！
那麼應該怎樣解決這個問題呢？我的改變是從聽寶寶教育方面的一個講座開始的，您應該製造一些機會讓孩子的爸爸媽媽去接觸一下這方面的內容，只要他們認識到了孩子教育的重要性了，那教育孩子就是指日可待的了！希望我的建議能給到您一些幫助！覺得我說的對的讀者幫我點下關注，謝謝！
樂樂媽820
知識就是力量。現在孩子學習負擔重，好多作業比較難，作為奶奶的我，在孫子上高中以後，能夠在數學，物理，化學方面可以和他一同做題，訂正錯誤，有的時候，特別是化學課目在有機部分我就不會做了，真的感到知識老化，無能為力，只要求孩子上課仔細聽老師講課，記住化學式。
章守珍
在教育孩子的問題上精益求精，說明您是一個非常開明的奶奶！
每個爺爺奶奶都希望孩子能夠健康，快樂，誠實，有禮貌，有責任，有擔當！那麼在日常生活中，如何給孩子潛移默化的培養這些好習性呢！我覺得應該注意以下幾點:
1.首先需要給孩子立規矩！
沒有規矩不成方圓，社會也是一個有規矩的群體！所以爺爺奶奶應該根據孩子不同時期的個性特徵，和孩子一起制定一套可行性強的規矩！比如說，放學第一件事是寫作業；週日大掃除，寶貝擦桌子等！如果孩子違反規則，那麼爺爺奶奶千萬不能姑息，要給以適當懲罰，比如說週六看動畫片時間取消！立規矩最重要的是執行，否則規矩就失去了原有的作用了！當然，立規矩之初執行起來可能會有一定難度，堅持下去，孩子將形成非常好的習慣！
2.以朋友的身份和孩子相處，儘量避免說"不"！
當然，這裡不說"不"，並非嚴格意義上不說，我們只是換一種方式"說不"，以一種正面的方式引導孩子！比如用"寶貝慢點走，彆著急"代替"站住，別跑"這類字眼！教會孩子懂得，遠比叫孩子做什麼的效果要理想的多！但是當孩子有對錯意識，依然無理取鬧，甚至有危險行為的時候，必須嚴格跟孩子說"不"！
3.適當拒絕孩子，給以充足理由！
當不想滿足孩子的無理要求時，先真實的告訴孩子不能滿足的理由，而不是隨便編造藉口！孩子是一個獨立的個體，其實他很願意傾聽長輩說的每一句話！遇到孩子無理取鬧的時候，心平氣和的告訴孩子"爺爺奶奶很不喜歡你現在的行為，想知道為什麼嗎？"孩子的好奇心會讓孩子接著問"為什麼"！這時候就可以告訴孩子為什麼不能這樣做，應該如何去做！當然，如果孩子情緒非常激動的無理取鬧時，應該做到心平氣和的陪著孩子，讓孩子發洩完，再和孩子進行溝通，千萬不要在孩子情緒激動的時候跟孩子講道理，因為這時候根本無道理可講！
當然，在日常生活中，要有意識的拒絕孩子，比如，糖果不能多吃，非必需的物品不用買等！讓孩子知道，生活並非事事都可如願！
4.注意力轉移法！
爺爺奶奶拒絕孩子的時候，可以將孩子的注意力轉移到別處，如果孩子開開心心的跟著轉移了注意力，接著對孩子進行表揚一番！每個孩子都喜歡聽讚賞表揚的話，孩子一聽到表揚，就會做其他事情了！這種方法可以讓孩子高興的接受拒絕！
5.不心軟，堅持原則！
但凡做家長的，爸爸媽媽也好，爺爺奶奶也好，對孩子都會有些心軟，孩子一旦哭鬧，就投降妥協，這樣的做法是非常不可取的！因為這樣非但不能解決問題，還縱容了孩子的壞習慣，讓孩子以為哭鬧是解決自己問題的好辦法，以後會更加的變本加厲！因此，爺爺奶奶只要認為自己是對的，就一定要堅持原則，毫不退讓！這樣孩子在日後會變得更加懂事，有原則，更加不會無理取鬧了！
6.和孩子父母統一戰線，制定一套長遠的育兒方案！
孩子的成長需要父母的親情陪伴，在孩子的成長過程中，父母也需要扮演非常重要的角色，如果父母工作比較忙，也需要定期抽出時間高效陪伴孩子，這樣孩子的個性身心發展才會更加的健康全面！
教育孩子是一項偉大的工程，需要我們用一生來探索，相信你會在未來的生活中，找到最適合孩子成長的方案，讓孩子健康的生活，愉快的成長！
Kira老師英語學習課堂
孩子從小由奶奶看護撫養，
如果方法得當的話，肯定是與奶奶最親近，遇事也喜歡與奶奶訴說。
現實是:老年人思想固執，放不開手腳！
從小跟著老人的孩子，父母不在身邊，六歲前後，就已經表現出明顯固執的脾性，有想法也不敢大方的表達出來。
接到父母身邊後，由於父母沒有日夜照顧孩子的辛苦經歷，所以根本不理解孩子。
孩子不聽父母的話時，父母很容易衝動，易爆易怒，粗糙對待孩子！
父母的表現會直接“複製”給孩子，孩子長大後，一般也會有這種表現。
已經耽誤的陪伴孩子的時間，不可能挽回了。
可以及時止損。
指望老年人做出改變是基本不可能的，
只能寄希望於父母，先控制住自己的脾氣，多多學習教育孩子的知識，改善與孩子的關係，才有緩和的可能性。
教育孩子的觀點即使說了，父母不試著改變自己，也不會運用。
因為孩子各有不同。
教育方法不能生搬硬套，唯有俯下身子潛心感受才有希望。
白雲漂來
按照習慣，先答非所問[可愛]
家庭關係理論裡面有一條
夫妻關係＞親子關係
意思就是夫妻之間應該先處理好關係，讓家庭溫馨和諧，當夫妻關係與親子關係發生衝突的時候，應該優先解決夫妻之間的問題
舉例：孩子要出去玩，媽媽正生氣呢，這時候爸爸應該先哄好媽媽，再陪孩子去玩
這個理論的核心意思是
家庭中的每個成員應該活出自己的風采，活出自己的人生，簡言之，得為自己活著
聽著好像有點自私啊，其實不然
這裡咱就不深入分析了
題主說的問題
俺們家也有這樣一個奶奶
小時候，好幾個弟弟，為家裡為弟弟們操勞
結婚後，為家裡為孩子操勞
現在，心就在孫子孫女身上
從來都是為別人活，未曾真正為自己活過
也許這就是他們這輩人生活的方式吧
還是慣例，說建議
1.發掘發掘，引導引導奶奶的興趣愛好，廣場舞，唱歌等等，讓奶奶有其他事惦記著，還能有點成就感滿足感
2.具體管孩子方面，立立規矩，分分工，孩子慢慢長大了，獨立性也漸強。有些方面肯定不希望別人管，而且越來越多。該放手就放手，有些事孩子能自己安排解決的，大人就不要摻乎了
[耶]
三善居士00
阿姨，您能提出這樣的問題，說明您已經在進步的路上了，恭喜您！
我自己這幾年因為孩子的成長遇到問題很多也在學習，所以想分享幾點經驗供您參考！
第一，首先是學習教育理念，打破自己的舊有思維，如果您和孩子父母都可以看看書，推舉您讀林文采博士的《心理營養》，李雪的《當我遇到一個人》，一念行者的《救救孩子還是救救救你自己》。
第二，能夠充份的尊重到孩子，允許這個生命是獨一無二的，不以愛的名義控制，不替代他的體驗，保障安全的情況下，允許他自己做他感興趣的探索。
第三，是關於您自己的，您自己的生命狀態是怎樣的呢？積極樂觀的？輕鬆愉快的？活力程度怎樣？家庭氛圍是怎樣的？您和孩子父母的關係是怎樣的？這些都是孩子的成長環境奧！
第四，您適當放手，孩子的教育責任是他的父母，讓孩子的父母成為孩子的重要他人，這很關鍵！
總結，學習帶來成長，帶來幸福！祝福您！
人生過課俠
在兩千多年前的孟母，她是個不識字的女人，但是她知道教育方式的重要。她三遷，實際上我們知道，故事講的是搬家了三次，實際上肯定不會有那麼一帆風順，必然進行過很多次搬家後，才找到一個正人君子的教書先生。孟母的決心也告訴了孟子，必須學好，否則老媽還會進一步想出更多的辦法讓他學習有進步。我們知道，孟母不識字，但是很有文化，思想很進步，想出很多好辦法讓她兒子學習進步。教育是非常關鍵。把孩子生下來，就顧著去工作，這樣是不智的，是缺乏長遠目光。孩子的教育問題應該是擺在第一位才對。兩千年前的孟母就知道這個道理。我們現代人如果沒有這樣的意識，真的是個很沒有思想的愚昧了人。夫妻倆瞎忙瞎忙目的是為了什麼？還不是為了孩子嗎？
愛國客家人乙乙
說實在的，人們的焦慮感和無力感大多數都是庸人自擾罷了。
奶奶對孫子教育的無力感來自哪裡呢？
主要是孩子的不配合。孩子在很小沒什麼主見的階段，容易對照顧自己的成年人產生依賴感，這階段也是大人教育最容易的階段。孩子如果調皮了，大人只需拿一顆糖、一個玩具，或者打個岔，就可以輕鬆把孩子捋順。但是這段時期過去後，孩子有想法了，對大人的心理摸透了，知道你的底線在哪裡了，所以變得格外不好管教。如果大人仍然用以前哄三歲小孩兒的辦法，是不可能管教好的。
擺清自己的位置，做力所能及的事情。
有句話不是說，人之所以痛苦，在於強求得不到的東西。
當奶奶的不得不承認，對於孩子的最終教育權，還是在孩子父母身上，老人最多是輔助者。
有的奶奶可能又說了，那孩子他爸他媽管不好，我看著著急啊！
千萬不要有這種擔心。執行者不盡人意的行為，可以由輔助者幫忙改進和完善，但是執行者的震懾力和權威性是無法取代的。奶奶們可以把想法和孩子父母溝通，讓他們改，由他們管教。把家長管教好了，孫子就好管教了。
轉移注意力，把生活重心重新放回自己身上。
奶奶們照顧孩子很辛苦，尤其是照顧了好幾年的，身心都牽掛在孩子身上，對孩子的一舉一動都牽腸掛肚，對孩子也寄予了成龍成鳳的殷切希望，為了孩子甚至沒有了自己的時間。
奶奶們的付出值得尊敬。但是，如果已經產生深深的無力感，或許是時候考慮抽身出來了。孩子已經不再需要耳邊的嘮叨，不論是奶奶的還是媽媽的，對他們來說都難以入耳。如果奶奶強人所難，難免會敗壞自己在孩子心目中的形象，這其實是得不償失的。不如抽身出來，多研究研究晚年生活，過一個多姿多彩的夕陽紅。
雙子說
隔代教育，確實存在很多問題。但是或因夫妻關係不合導致離婚，或因生活所迫，很多家庭不得已把孩子給奶奶帶。那麼，問題就來了，教育方式、生活方式、衛生等，都會遇到很多問題。
第一，生活方面，奶奶，多數會溺愛孫子。就算犯錯了也不知道怎麼教育，也捨不得打，捨不得罵。久而久之，孩子慢慢就會養成很多壞習慣，甚至都不知道什麼該做什麼不該做，最後大家都不怎麼喜歡這個孩子了，孩子從而變得自卑、偏激。到青春逆反起期甚至可能犯一些無法挽回的錯誤。
第二，學習方面，奶奶基本對孩子的學習沒什麼幫助，孩子甚至都不會聽奶奶的話好好學習，奶奶也不知道怎麼引導孩子學習。時間長了，孩子沒有好的學習習慣，成績下降，對學習失去信心，最後棄學。棄學又沒父母管的孩子容易和一些不務正業人混在一起，甚至因為年輕被有心人利用，犯下不可彌補的錯誤。
以上兩點如果有發生，都足以令父母悔恨終身。所以奉勸大家，選結婚對象一定要謹慎，別等有了孩子，害了孩子一輩子。至於經濟方面，前幾年就辛苦爸爸一點，等孩子上學了，媽媽和爸爸就可以調整時間接送送孩子去學校。
