教育与名师
学习似爬山，爬山必有难，难中必有苦，苦后才有甜，为了自己学业有成，再苦再累再难也要坚持，加油吧，孩子们！！！！
为了梦想A9一东北刚哥
这种情况是有的，因为我本人曾亲身经历过深山里的生活，由于比较偏僻，有各种不方便，比如，买个东西也要去很远的集市上，手机信号弱，甚至没信号，孩子们为了不落下学习，跟上课程的步伐，在条件不允许的情况下不得不自己想办法，跑到山顶上去寻找信号，看老师的直播课等等，说到这为孩子们加油点赞，现在比以前好的多，最起码的水泥路都通到每个村，我相信以后会越来越好的，各种基础设施也会越来越完善的。
走进生活666
学生每天步行花半小时爬到雪山山顶去上网课，这种行为极其危险，不值得提倡，更不值得表扬，要坚决制止！原因如下：
一、所有的教学活动都要在确保师生的生命健康、生命安全的前提下进行；教学过程中“安全第一”的原则一定要落到实处！学生是未成年人，缺乏“自我保护”的能力！学生花半小时去爬雪山，不确定因素太多：爬雪山路上摔倒、晕倒，学生怎么办？碰到狼、雪豹等野生动物的袭击，学生怎么办？天气突然变化，发生雪崩，学生怎么办？。。。
二、雪山顶上“不适合”学习，气温很低，寒风呼啸，学生要抵御严寒，学习效果不能保证。在雪山的反射下，看手机屏幕会格外刺眼，学生长时间盯着手机屏幕会损伤视力！
三、如果学生实在没有条件上网课，学校也不要强求；等到疫情解除后，学校可以组织给没有条件上网课的学生补课；大学生可以跟着下一个年级一起学习修学分！学生也可以自学，空余的时间可以锻炼身体，帮父母做一些事情等！
张cuper
受湖北疫情的影响，人们的生活都发生了很大改变，各个足不出户在家憋着。工厂不能复工，私人店铺不能开张挣钱，面对重大的生活压力以及昂贵的房租，也是有苦难言。很多餐饮行业顶不住压力不得不关门大吉。
以上都可以接受的话，其中最头疼的莫过于孩子的教育问题了，天天实行网上授课，孩子听得心烦意乱，家长更是焦头烂额。看到孩子爬山半个小时去学习，我看完深有感触，随着社会的不断发展，还有有部分山区教育还是比较落后的。学习环境如此艰苦，尚能坚持努力，对他们认真学习的态度也是很敬佩。这次疫情结束后，我希望国家多重视一下山区的教育问题，为他们尽量创造更好的学习环境。
有的孩子有些良好的学习环境也不懂得珍惜，每天的网课也是糊弄了事，我感觉应该让他们多看看这样的情景，让她们明白学习的来之不易，应该学会珍惜如此良好的机会努力学习。
佳琪骏豪妈妈
但是，就学生上网课是短暂性，等到疫情过后学生们再坐在教室学习也为时不晚，以后抓紧学习时间，把失去的学习时间补回就好，再说网络课程也是争对高年级别的学生学习，所以，希望学生最好还是耐心等待，学生们的学习愿望即将到来。待到山花烂漫时，重新开起学生的学习之旅。
相识是缘78665661
最近有这样一个问题困扰着师师，疫情期间全国中小学校采用网络直播授课真的有必要吗？\r\r（当然，在这里要圈定一下讨论界限是中小学，也即高中、初中和小学。）诚然，我们都知道网络授课是当下解决学校因疫情无法开学向学生们提供教学支持的最佳手段。\r\r但从全国中小学开始响应“停课不停学”的号召，纷纷开启“云课堂”在线授课模式后，随之而来的问题却也不时触动着我们的心。\r\r一开始大面积爆发的是诸多网课支持软件的崩溃，而后便是学生、家长以及任课教师的各种吐槽……\r\r可师师最害怕的事却不是这些，而是当某些因家庭条件或者客观环境因素不能上网课的学生和学校强制上网课的要求产生的严重矛盾。\r\r他们一方面不能左右家庭条件和某些现实因素，又不得不参与学校“强制性”的网络教育，夹在中间的这些孩子们到底该该如何自处？\r\r说实话师师很担心，也很害怕。\r\r因为师师知道，虽然现在科技已经相对发达了；网络和软件的水平也足以支持在线授课；智能手机的普及率也很高了……\r\r但在中国，其实还有很多村镇、偏远地区网络条件并没有那么好；还有很多家庭没有智能手机；还有很多家庭没有经济条件负担上网课的流量费用！从全国各学校刚开始响应上网课时，我们就看到类似的新闻屡见报端。\r\r先是河南的“屋顶男孩”，家里条件不好的他只能向邻居求助借Wi-Fi，但为了不打扰邻居，他每天早上8：00就爬上屋顶开始听课。还有西藏昌都，因为家乡四周雪山环绕，网络信号差，每天步行30分钟爬到雪山顶上冒着风雪上网课的姑娘。还有……\r\r相信还有很多很多我们没有在媒体上见到的学生也正在为如何能顺利的上网课而发愁。\r\r在最近这类新闻的采访中，师师印象最深刻的是青海的一个小姑娘对记者说的一句话：“在我们这里要考上大学，必须百分百努力。我们这边的条件比较差，很少有外面的老师愿意到我们这里工作，所有我自己要加油，考上大学，以后回家乡当老师”。\r是啊，教育可能是他们改变自身生活环境的最好方法。很多人愿意称他们为“寒门学子”，当我们看到这类新闻时也会由衷的赞佩他们“奋发图强”的坚韧毅力。\r\r可我们却不得不面对一个无比现实的问题：这样对他们真的公平吗？\r\r在很多城市孩子的眼中，拥有流畅网速以及电脑、平板等高配学习硬件的他们，在线上课不过是教学场所在空间上发生了变化。\r\r但对于网络不流畅、设备不够先进的部分农村甚至偏远山区的孩子来说，在线上课却成为了难以逾越的“天堑”。\r\r他们受教育的权利也因此得不到良好的保障。可这份期待却因为无法顺利的上网课而破灭了。\r\r那个年纪的孩子会怎么想？\r\r老师会不会点名？同学们会不会因此看不起自己？课程没跟上会不会因此考不好？\r\r许许多多属于那个年纪孩子的烦恼接踵而来，她会害怕，会委屈，会忧虑，甚至会想不开……\r\r因为太多太多因素是她那个年纪的孩子无法改变的事了。\r\r我们都知道，在学校里，所有人都穿着校服，但是他们脚上的球鞋永远都不一样。\r\r但孩子们又该如何接受这个现实呢？还有很多网友说：穷就少生点，让孩子生下来受罪！\r\r难道穷人就不配生孩子吗？\r\r在这个社会，除了少数人是简单模式，咱们大多数人其实都是普通难度和困难难度。\r\r为什么要多生孩子？\r\r因为这样这个家庭才有希望！才有可能过的越来越好！\r\r真正该要反思的是什么造成了这样的问题。抛开“为什么家里不安装宽带？为什么不用流量，流量不是不限量的吗？为什么不给孩子再买个手机？”等等这些不走脑子的问题。\r\r咱们来仔细算一笔账，如果家中没有WIFI，有智能手机，在开套餐可以连上4G保障可以正常观看直播教学的情况下（大部分套餐超出一定流量会限速），一天咱们按六节课算，平均每天大概就需要30~40元左右，这还不算和老师在线交流，上传作业等行为。一个月按20天的教学时间来算，这就是七八百块钱。\r\r很多人可能看不上这点儿钱，但想想咱们正在说的这部分群体呢？他们在不在意这笔钱？\r\r他们很多人在疫情期间甚至没有收入来源，只能靠不多的积蓄生活，具体的情况只会比咱们想象的更糟糕！义务教育，不应该是一种产业，更应该是一种资源，它首先必须要保证的就是对保障所有有需求的群体能够平等、公正的享有它！\r\r而现在，全国学校在线授课的方法却远没有达到满足所有学生需求的标准，就开始执行了。\r\r所以我宁愿学生们暑假少放几天，中考、高考能够推迟一下，也希望所有的学子们能够在一个公平的教育环境下接受教育。\r\r因为咱们都知道：孩子们，不容易！
夕呀公子
新冠疫情从开始、爆发延续到现在已满百天，全国人民，上下一心，众志成城进行着积极有效的抗疫活动，取得了阶段性的成效。也因抗疫许多人的工作，学习，生活都受到了不同程度的影响，随着疫情的全球蔓延，目前全球已有超2.9亿的学生因疫情停课，学习受到影响。
“停课不停学”瞬间变成全民热词，新形势下，网络教学让停摆的商业教育机构视为经营的救命稻草，许多学校为了帮助学生能在保障学习，也作出尝试。于是上课成直播，老师变网红，学生刷弹幕，家长常犯愁，网络交通堵，卡顿常掉线，要问学多少，无奈天知晓。创新尝试能带来许多积极的效果，但因疫情仓粟上线的网课亦产生了一定负面效果，出现一些特殊的，甚至极端情况。这些特殊，极端情况恰恰是有违我国对教育公平性的倡导与实践的。
就提问的这件事，这名学生积极主动学习的精神值得称赞，读完标题第一反应是现代版的囊萤映雪，凿壁偷光，可又令人叹惋，一个孩子因实际情况每天需要步行半小时，坐在零下五度的雪山顶上网课。客观来说目前依然要部分人在受教育中处于弱势地位，这个孩子的情况绝对不是教育不公平的个案，加大对教育的投入，对教育的保障，促进公平优质教育仍然有许多需要工作要做，有很多细节问题要更深入解决。
我们看到就“听课不停学”工作中出现的一些问题，教育部办公厅2月27日印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》，就有序，有效，深入开展“停工不停学”工作再次提出指导意见，努力为亿万中小学生居家学习提供指导服务。我们也看到了一些企业，个人为不能很好参与网络学习的学生，家庭提供了一些必要的帮助与支持。
大其牖，天光入；公其心，万善出。促进教育公平不仅仅是教育部门的工作，也需要社会力量，家庭共同参与为我们的下一代提供一个更公平，更优质的教育环境。
荀荀劝学
太正常了！求学的渴望！家离学校远！住在村里有好多事不方便！希望山里的孩子能早日搬倒县里住，实行国家的人口集中政策！
我小时候上学也要走三里路！也要爬山！国家政策好，我们矿区的人都搬下市里了！
雾里看大好河山
这种对知识的渴望自古有之！
凿壁偷光的故事：
匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明.邻家有灯烛,但光亮照不到,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。所以总结了一下:古有凿壁偷光今有雪山借网[赞][赞][赞]
顺其自繎
