阮愚明
作为一个一线教师，最近也和很多在农村教书的同学了解很多上网课情况！
因为疫情原因各地中小学都推迟了开学时间，本着“停课不停学”的选择，各地中小学开展了线上教学，网络课程走进了千家万户。对大部分城市家庭来说，家里网络、电脑都不是问题，而且配置都比较高，但是对于一些偏远山区的农村家庭来说，能有网络原本就是一件奢侈的渴望，要求能流畅的播放网课那更是难上加难，为了能够上网课，那些品学兼优的农村孩子做出了多少令人心酸而又感动的事，我们一起去看看。
主要还是存在以下这么几种情况
01、
湖北长阳两个初一女生，学校通知2月10起开始上网课，可农村四周是大山，信号特别不好，这可急坏了两个爱学习的孩子。
她们急在心里，疼爱她们的爷爷疼在心里，爷爷拿着手机四处测试，终于在离家300多米处的一个山坡上，找到了一个信号稍微稳定的地点，两个女孩就在这个信号稳定的点开始上课。
怕孩子们冻着，爷爷找来了油布和竹竿，给她们搭建了一个临时的教室，两个孩子在这样的教室里开始认真地学习。
多么可爱的老爷爷，为两个孙女搭建了一个“知识的殿堂”，他心里肯定也是非常自责，没有给孩子创造一个好的学习环境。
02、
家住江西宁都偏远山区大沽乡阳霁村东坑小组的胡成，今年就要参加中考了，虽然学校听课了，但是她在家里也是勤奋学习。
网课开课后，胡成在家里转了个遍，手机网络极不稳定，网课卡的根本就没法听，爱学习性格好强的胡成急地哭了眼。
同样心急如焚的妈妈抱着试一试的态度，拉着胡成往后山空旷的地方跑，终于在后山空旷的地方找到了手机信号，胡成于是在野外用手机听课。
由于山上阴冷潮湿，看着胡成认真学习的模样，妈妈心疼不已，妈妈跑回家从家里给孩子搬来简易桌凳和棉衣、雨伞，守在孩子身边陪着胡成学习。
一张简易桌凳、一把雨伞，你聚精会神学习的样子是最美的，专注的眼神感动了多少人，心怀梦想并付出行动的孩子最值得令人敬佩。
03、
四川广元市旺苍县金银村的杨秀花，是一名15岁的高中女孩。正是学习紧张时，村子里信号不好，上网课的时候经常卡的掉线，好学的她经过一番试探，终于在离家4公里远的一个悬崖边发现信号特别稳定。
女孩毫不犹豫地来到这处悬崖为新的学习地点，由于学校要求学生每天早上7点45分打卡报道，她不得不6点就匆匆起床，书包里装上一天的口粮，她要在那里学习到下午5点才回家。
追逐梦想的过程都会充满了坎坷，“课堂”虽然路途艰远，而且条件艰苦，可是你就是悬崖边一支绽放的梅花。
看了以上案例大家是否有深刻感受？
看了农村孩子四处寻找信号上网课的事迹，我只想告诉身处城市，拥有良好学习条件，崭新的笔记本电脑和高速的无线网络不只是用来玩游戏的。
当你抱怨长时间坐在电脑桌前腰酸背疼、眼睛酸涩时，当你嫌弃牛奶面包吃的有点腻的时候，比起那些翻山越岭，寒风中冷饭充饥大山悬崖边学习的孩子来说，你简直生活在天堂，别不知足！
Teacher蒋
你好，很高兴回答你的问题。
从我自己的条件来说吧，我也是农村，标准的落后农村，从我的视频就可以看出，我们的村庄还是80年代面貌 ，不过，我前年家里装的电信宽带，送两个卡，一个月99元，与平时两个人的话费加起来差不多。
今年因为这个疫情，学生推迟开学，全国性的学生在家上网络课程，所以从电视上可以看，我是河南的，每个地方的网络教程也不一样，我孩子上七年级，今天给他找的学校在市里上的，电视上讲的英语、数学与商丘这边不是一个版本，让人气愤。最后加入了商丘市一个老师推荐的初一免费网络教学群，讲英语和数学，但是讲的是上册的，总之这个假期学生学的比较乱，有教的就学吧。
这次网络教学，在农村的学生是吃亏的，为什么呢？有的农村家长文化低，智能手机不会用，特别是APP软件啦，搞不转，时间观念不强，错过教学时间有的学生确实耽误了，还有的家里没网络，晚上授课的，又不方便去别人家里。
以上种种困难，是之前家长没考虑到的，通过这次疫情之后，会有很多家庭装宽带的，也会慢慢学习了解网络知识的，希望政府部门组织一些培训，特别对农村农民培训智能手机和网络用法教学，关爱农村学生，使他们也能与城里的孩子一样，获得同学的学习条件，社会共同进步。
谢谢大家! 我是柱子，欢迎关注、留言，大家有什么更好的建议使改善农村学生学课程，互相交流。
柱子有空说
肯定是会处于劣势的。
先不谈疫情影响，绝大多数人也是会认为农村孩子在教育上相比城市孩子是处于劣势的。
作为90后，湖北农村长大的，离武汉省会两三小时车程，不算特别贫困的山区，要说的是我们那届的初中毕业生辍学的起码占了20%，辍学后不久没到法定年龄结婚的也该占了2%－5%，工作后跟同事瞎聊起，她觉得挺惊讶，同事是武汉本地的，身边基本没有这种现象，现在来看我的辍学同学，基本都在工厂的流水线，服务员，工地，她身边的呢，公司正常职员居多，个体户，深造，出国的，没有任何歧视工种的意思，只是单纯的阐述现象，生活质量的对比可想而知。
从90后到00后，发展了十年，今年读高一的妹妹是04年的，我大她很多，对她的生活学习都会比较关心，去年临近中考，谈起村里同届的孩子们，说某某不想读书了，跟家里也商量好了出去打工，厌学的现象在任何时代，不分区域都会有，但是家长对待的态度真的是有差别，一同事的弟弟读高二，也厌学在武汉中考都没有高中接收，因为分数太低，家长就让学美术特长生，顺利进入高中，由于艺术考试名数靠前，每周休息请家教补文化课，有望走一本，定的目标也是二本以上。
说了很多跟上网课无关的题外话，但是家长的思想真的决定着孩子的未来，这些农村孩子教育上的劣势是根本上的，我们上初中高中那会家长陪读的很少，我妹妹这会陪读的就占大多数了，但是全面教育农村还是跟不上的，培养兴趣，因材施教真的很难看齐。
现在是20年的开头，疫情爆发，国家支持停学不停课的政策绝对是给予肯定的，不可否认的是条件肯定跟城里比不了，都知道网络成了最大的难题，城里基本户户有安无线网，农村现在老人留守是特普遍的现象了，男士劳动力都在外务工，妈妈一般在陪读，要么也有工作，过年大多数都是回了老家，但是谁会为了回个个把礼拜去给家里牵根网线呢？其次就是电脑等电子设备了，这个劣势也是不言而喻。
对于农村地区没有条件上网课，教育部也开设了中国教育台4频道上网课，全国各省的教材内容有一定的差别，看到网上评论也不是特别的积极，但是国家的做法都是正面积极的，有的问题目前也没有特别好的解决办法，疫情面前，人生安全和顾大局大于一切，希望日后可以多关注农村教育，提高每一代孩子的思想境界，格局有多大，成功就有多大。
三三两两慵慵懒懒
你好，很高兴能回答你的问题，在农村也要分地方来，像我老公家里是平原那么家家户户都签了网线，我娘家是山里的就没有网线，就只能开流量上网课了，那么上的时候就比较卡，所以在农村也要分地方，现在农村也比较方便了，没有大家想的那么不好
爱你哦130
你好，我是一位中学物理老师关于你所提出的这个问题，我来说一下我的观点。我觉得上网课在一定程度上贫困地区的孩子会受到影响，但是这种影响也是非常小的主要原因有以下几点：
- 现在大家的经济水平，虽然有一定的差距，但是孩子上网课，可以说是家庭中的最重要的一件事，我觉得每个家庭都会克服困难，给孩子最大的支持。
- 大家对我们的教师队伍一定要有信心，我相信每一位老师都不会忘了自己的每一位学生，都会尊重学生的受教育权，想方设法让孩子不落下任何一节课。
- 学习是一个苦差事，不是强行安插在一个人身上的任务学习需要强大内驱力，自制力，中国有句古话“强扭的瓜不甜”。网上授课开始后，许多学霸的故事得到了人们的称赞，比如： 高中学霸，在邻居家蹭网上网课。小学生在妈妈搭建的塑料棚里上网课。高中生为上网课，在断崖上，一坐一天。这种感人的事迹不在少数。他们的条件够艰苦吧。但是，如此恶劣的环境影响并没有影响他们学习，反而让他们学的更加努力。反观一些学习条件好的同学，每天在被窝里“假签到”，或者签到后继续睡“回笼觉”。那别人的作业拍照上传糊弄老师。他们有这么好的学习条件，不好好利用，一味的应付。他们的学习有什么效果，他们学习了吗？
以上是我对该话题的一些看法，分享给大家，大家有其他观点欢迎留言评论。最后用一句话结束我的回答，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
传奇物理课堂
肯定地说，农村孩子上网课的确存在很多问题。首先，受经济条件的限制，有些贫困家庭的电子产品缺乏，没有安装WiFi，缺少硬件设施。有些家庭不止一个孩子上学，要重新添置手机，也是不小的开支，加之疫情期间，家长不能打工挣钱，经济压力很大。其次，农村学生的家长文化水平普遍较低，对于各种线上平台的操作难以掌握，力不从心。再有，农村孩子学习目标性较差，自律性不强(但不绝对)，家长对孩子的要求不高，造成线上学习敷衍了事，做样子，以学习之名拿着手机玩游戏的情况屡见不鲜，家长备感身心疲惫，老师叫苦连天，孩子的学习效果欠佳。不过，无论农村还是城市，目前来看，线上教学仍然是疫情期间最好的学习方式。
乡村教师YFL
网了只是疫情期间教委出台的临时性的上课方式，这可以解决疫情期间孩子不能上学耽误课程进程的问题，短期可能影响不会很大，但是毕竟人分三六九等，什么样的孩子都有什么家长都有，对于那些本身自律性好的孩子即使没有网课人家也在学习，有的孩子即使有网课也没学到什么，所有肯定有管用有不管用的。
再说说农村地区的孩子，我觉得农村的孩子影响比较大，一个是父母的文化程度决定了他们在辅导孩子方面明显欠缺于城市家长，另一方面，疫情期间如果家长都上班了，谁能陪同孩子们学习呢，指着60,70岁的爷爷奶奶外公外婆？还是靠孩子自己呢？如果每个孩子都能自律那要学校干什么，还有为了生活难道家长都在家陪同谁来养家呢，还有城市的孩子平常大多都会上其他网了，这种授课有可能他们很快适应，所以我觉得农村的孩子肯定还是有影响的
睿宝0303
最近上网课，极少数农村孩子确实处于劣势。
前段时间看过一些有关上网课的新闻，有到邻居家外面蹭网的，有跑到信号强的山顶上网课的，还有家长去复工了家里没有手机的，……这些都是因为上网课支持的条件不够造成的。
我是一个城乡结合部的老师。一开始上面说延迟开学要上网课，要老师统一使用某软件，不久又说老师不上网课，可能是考虑到各种条件不够吧，就不时推荐各种学习软件，“强国”上的“在家上学”，头条上的“在家上课”“学而思”“学科网”等，再就是要求老师在班级群每天布置作业。就是每天的作业，也有很多学生不能天天打卡，还有十来个学生根本不打卡。这里面又有几种情况：一是学生根本不做，老师隔着屏幕不可能一直在群里强调，尤其是出了河北上网课的孩子跳楼的新闻后；二是还有个别的家长不重视，认为学习就是老师的责任（农村教育的悲哀）；再有就是真正的条件差，家长复工带走手机而没网没手机的。这部分人受的影响大。
前天开始，省教育厅、省广播电视台关于延迟开学提供线上教学电视服务支撑，只要家里有有线电视就可收看对应的频道而学习。上网课的支持条件一降再降，还是有人上不了课。有的留守生因家长长期不在家，家里没宽带，连有线电视都没有（担心独留孩子在家沉迷于网络、电视），只用了接受电视信号的锅。这不仅是上网课支持的设施问题，更是留守生成长过程中家长的缺席而引发的问题。
上网课，农村孩子，尤其是农村留守孩子是处于劣势的。
桂花香露
目前网课是教育部门逼不得已的举措，相对于不开网课等着疫情结束后重新开学，这样的举措利远远大于弊。
除了极不发达的地区，目前绝大多数农村也都覆盖了宽带，即使没有宽带，也有手机网络，因此他们能和城市的学生一样享受网课。
目前农村和城市学生的最大区别是教师的水平。农村教师的整体素质要低于城市教师，这个问题是我们目前及今后相当长的一段时间要解决的。
不过，网课是解决这个师资力量不均衡的一个重要方法。首页是因为网课打破了地域限制，理论上全国各地的学生可以同时享受到同一位名师的授课，这样一来城乡学生的差距就没有了。
因此，网课正是打破城乡教育的一件利器，在理论上对农村学生是极为有利的。
不过，要解决农村学生上网课的硬件问题，比如更高的宽带、更快的网速等，还有软件问题，比如学习的意识、理念、制度的保障等。这些是解决城乡教育差异的前提。
从趋势来看，网课将在今后对教育公平贡献出巨大的能量，前景美好。
巨子学堂
本来上网课这个事情，本来就不是公平的！
一：经济实力差距大
不要说在农村的学生，就是在城里的学生，有很多家长也是上班族，把孩子交给爷爷奶奶管。农村问题很严重。老人一般用老人机，从而说上网课无形又增加了很多家长的一些负担！
而农村里面，首先经济条件不发达，很多人家都只开通有线电视并没有覆盖无线网，孩子也不可能都具备电脑平板这样比较先进的工具！
二：教育重视程度不同
相比而言，城里的父母文化水平较高，对孩子的教育的重视程度，相对而言比农村高！
农村孩子有很多都是留守儿童，父母为了生活都要出远门去打工！
这个时候对子女的教育问题，一般就留给老人来管，老人文化水平有限，二来农田劳作比较繁忙，所以自然就顾不到孩子！
三，孩子的自律成度
农村的孩子相比城里的孩子更自由，而上网课没有老师监督的情况下，效果要大打折扣
