wangjh10
贊同。一，正常工作時間必須按時上下班是任何一個單位的工作制度，教師是國家公職人員，就必須遵守國家關於公職人員上下班制度規定，不得以任何理由遲到、早退。當然也不得以沒有上課任務為由不按時上班。二，國家公職人員上班時間不得從事與工作無關的事情，教師也是一樣，所以要求老師打卡上班是正確的。三，如有特殊原因無法正常上班，需按規定請假，並報批，而不能以無上課任務為由不遵守上下班工作制度。
上善若水120321136
鄉鎮寄宿初中校長要求教師打卡上下班，沒課也需坐班，這是每個學校最基本規範的工作制度。小徐老師所在的學校，一直以來都是打卡上下班，沒課也必須來學校坐班。這倒也無可厚非。
僅打卡上下班這事，我們學校就先後換了數次方式：
1、人工簽到籤離
一開始是人工簽字，每天兩次簽到，兩次籤離。而且不允許其他人代簽，但是後來校長還是發現有個人會找人代簽，為了杜絕這種現象，我們換了指紋簽到機。
2、指紋簽到機簽到、籤離
指紋簽到答離的方式，成功杜絕了讓人代簽的現象，而且簽到機上的數據可以輸入到計算機裡，誰遲到了、早退了、請假了，一目瞭然。校長和會計以此來統計老師們的考勤，並核算最終的績效工資。
但是兩年後，指紋簽到機靈敏度不夠，有的老師的指紋淺就識別不了。後來就被著急的老師們戳壞了。
3、刷臉簽到機簽到籤離
指紋簽到機壞了以後，本來老師們以後又會回到原始筆籤時代，可是不曾想，校長又換了更加先進的刷臉簽到機，大家往它面前一站，不用有身體接觸就可以將每個老師到校和離校時間記錄下來。一直到現在，我們還用著這先進的機器。
[正在集體坐班備課的老師們]
正如校長所說，現在是機器管人的時代，遲到、早退以及請假的一律扣分，遲到、早退一小時以內扣2分，超過一小時按半天計，請假半天扣3分，請假一天扣5分，如果請假期間學校開會，再扣4分，每扣一分則扣除績效工資一元。
即使這樣，老師們真有事請假，校長也是極不高興，每到開會就冷嘲熱諷，校長經常說的話是“誰家沒有孩子，誰家沒有老人，都去照顧孩子和老人，還幹工作幹嘛，直接回家得了，別忘了你是公職人員，你乾的是工作……”“孩子有事，可以請保姆，老人有病，可以請護工，你乾的是工作，不能想請假就請假。”等等這樣的言論，我們不知聽了多少次，也真怵頭請假。
小徐老師當年從私立貴族學校回到老家教書，就是為了照顧病重的母親，但是校長這態度，讓年輕的我真的無所適從，有時白天在學校上課，晚上去醫院陪床，後來母親走了，這因沒能多多照顧母親一些，而一直自責愧疚至今，成為一輩子的痛。後來小徐老師飽經世事，才知道，我年輕的時候還是太嫩了，太拿校長當回事了，如果是現在，我會義無反顧地去照顧自己的母親……
所以，對於校長規定不得照顧病重的家人，小徐老師極力反對，我不想讓別的老師也像我一樣落得悔恨終生。
小徐老師認為，學校應該是最有溫度、最有人情味的地方，是教會人珍惜親情，尊老愛幼的地方，而老師更應該做出表率，雖然老師的責任重大，關係著全班的學生，但是在不耽誤正課的情況下，讓老師去照顧自己病重的家人，是讓老師能得以安心從教的最好的辦法。
可想而知，如果自己的至親正躺在醫院裡，而自己在學校坐班，能有心思、有動力備課嗎？如果校長能對老師們人道一下，相信，他們會以更大的熱情和溫度投入到教學中去。
後來，小徐老師又換了新的工作地點，新學校的校長卻和之前的校長截然不同，不僅體恤老師們，而且對老師們的家屬們也關愛有加，常對我們說的是，老師們只有家庭和諧安穩，才有足夠的精力和熱情教書，才不會將一腔怨氣帶到工作中來。而沒想到的是，這種寬和，有人情味的管理方式卻成就了這所學校的一次又一次的輝煌。
大家怎麼看，歡迎大家交流補充。
指尖教育帝國
“一流學校抓學術，二流學校抓學習，三流學校抓紀律”，任何一個單位，只要到了開始強調考勤、打卡等紀律的時候，一定是它開始走下坡路的時候。因為一個走上坡路的單位，人人不待揚鞭自奮蹄。
白巖松的“白氏理論”被很多人廣泛使用，然而，現在各個中小學，幾乎沒有不坐班的，甚至越來越多的大學，也加入到讓老師打卡坐班的隊伍中來。“白氏理論”中的理想狀態， 現在幾乎不存在，這是因為：
一、學校領導，沒有那麼高的領導藝術
一流的學校，需要一流的管理團隊，這個管理團隊，要善於激發大家的潛力，凝聚大家的力量，創造積極向上的學校文化，這對校長和中層領導提出了很高的要求，但是我們的學校領導，都是老師出身，甚至沒有學過管理學，憑藉著經驗管理老師，勢必很難形成良好的管理能力。
有的領導，是班主任出身，管理班級、管理學生可能非常優秀，得心應手，但是用管理學生的那一套管理老師，可能就會出很大的問題。
二、學校老師，沒有那麼高的素質覺悟
從另外一個角度看，學校的管理，也需要高素質的教師隊伍，雖然老師的文化素質高於一般職業，但是這並非代表來說不需要管理。
在學校裡，喜歡短空子的老師，出工不出力的老師，並不是少數，也不是個別現象。教師，是一個職業，而且還是一個特殊職業，這個職業的特殊就在於需要老師用心的陪伴學生，不能隨意請假，因為學校是一個蘿蔔一個坑，你三天兩頭的請假，意味著要把工作分給其他的同事承擔。
對於初中生來說，正處於叛逆期，鄉鎮中學的管理，難度比小學和高中都大，比城裡的學校也大，因為這是一所鄉鎮寄宿制學校，所以校長的要求，合情合理，試想一下，如果大家都不坐班，學校如何運轉？
有人說不坐班，照樣能出成績，大家該做的都會做，這似乎也有道理。我們這裡的學校，十幾年前確實不坐班，那個時候老師也不耽誤上課，只是備課的地點，由學校改成了家裡，老師相對比較自由，學校每年考的北大清華的學生，也比現在多一些。但是，考取重點本科和二本的學生，和現在根本沒法比，這也許就是學校嚴格管理之後，帶來的影響。
三、制度管理和人文關懷，彰顯領導的藝術
對於一個家裡有重病的病人的老師來說，確實面臨著非常大的困難，一個是學校和學生需要老師，一個是病人也需要他來照顧，哪一個方面都無法逃避，但是如果學校搞一刀切，把這個老師固定在學校裡，勢必會引起該老師的不滿，也缺少對老師的人文關懷。
這個時候的領導，最好是“睜隻眼、閉隻眼”，特殊情況特殊對待，才是最好的處理方式，畢竟這種情況並不是每個人都遇到，領導也沒必要誇大其影響，這樣的領導，更能得人心，出“生產力”。
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！
贏在高三
這是正常的，一個單位的正常運轉必須的得有該有的規矩！但規矩不外乎人情！我是一個老師，也是家裡的獨生女，幾年前媽媽得了肺癌，跟我還不在一個城市，媽媽每次住院化療，我都會跟學校請假，要麼把課都竄好了，提前上，要麼過後上，剩下的時間就可以回家照顧媽媽，還好那時候有動車，回家一個多小時，就是我折騰點，花的路費多些，學校也很理解跟支持，但是確實按事假算的！！之後半年，媽媽病重，臥床，我就直接跟學校請假在家照顧媽媽，(那時候想的是，媽媽比工作重要，這可能是我跟媽媽最後相處的機會了，)學校也很支持，至於學校怎麼算我就不知道了，應該也是事假，從媽媽生病到過世大概一年我都沒怎麼上班，工資，應該也是按月發的，(因為是財政給錢)，後來上班，算工作量，我確實一年幾乎沒有工作量，也沒有考勤，確實對於評職稱什麼有影響，不過那時候對於我來說媽媽最重要！！回到學校，我非常感謝領導，在我最困難的時候給我最大的幫助，謝謝他們的支持，理解！！我能回報的就是努力工作！！所以我覺得學校有規章制度是對的，適當的人情味也是很重要的，因為老師不僅僅要教書，更要育人！！！如果你都沒有一個感恩的心，你的學生怎麼會感恩呢？
丫丫11314
“忠孝不能兩全”，這是我曾經執教的學校校長在教職工大會上說過的一句話，至今都記得她老人家在說這句話的時候那種憤怒。源於同事家中老人生病，請假回家照看家人，校長在會上就發表此言。按照校長說的話，我們這些教師就必須舍小家，為大家，就應該把自己的所有精力放在工作上。
看到題主的題目，就想到了曾經領導的這句話，第一反應，不近人情。打卡上班可以接受，沒課也需坐班還可以接受，但是如果不得照顧病重家人，實在有些過分。
老師也是普通人，也有家庭父母親人，除去教師這個職業的特殊：教書育人，教師們也有孩子，老人需要照顧。老師們也是有血有肉的人，不是無情的冰冷機器。
於理：沒有規矩不成方圓
學校要求必須坐班，這是學校的管理方式，也是為了維護學校的正常教學秩序，老師們也會正常遵守。
如果每個老師上完課都拍拍屁股走人，孩子有問題找不到老師，學校有事情也找不到人，會是何等的混亂局面。
如果教師上課來，下課走，是否能夠保證備課的質量？會不會有老師趁機濫竽充數？那對於教育來說就沒有了嚴肅可言，這樣的教育能夠實現我們偉大的教育目標嗎？我看不會。
於情：適當關懷方是大愛
身為教師，外人看到的是教師有寒暑假，還拿著“高薪”，卻不能看見老師們為了上好課，辛苦備課的場景，也不會看見老師們在講臺上聲嘶力竭地講課，更不會看見老師們的早出晚歸。
一個班級幾十個孩子，每個孩子都有不同的性格，每個孩子都會遇到學習上不同的問題，上課，下課，看似簡單的問題，卻需要老師們在每個環節精心的關注。
在繁忙的教學環境中，老師們都在兢兢業業地工作。但是，每個家庭都免不了出現這樣那樣的問題，這個時候，只有學校領導適當關懷，理解，才不會讓老師有思想上的負擔。
就如題主所說，不得照顧病重老人，實在為過。試問一下，這樣的情況下，哪個老師還能夠安心站在講臺上？
身邊的學校都是實行打卡上下班的制度，老師們也都是認真遵守。但是老師沒課也不得照顧病重家人，是個“過分”的規定。在老師的兢兢業業裡，也要給老師留有適當的餘地，因為除了教師這個職業身份，他們也是普普通通的父母，兒女。
餘爭的世界
目前絕大多數學校要求教師空堂坐班，早晚實行簽到制或者打卡制。但學校在管理教師時，應根據實際情況，實行人性化管理。學校領導要關心教職工的和生活，對家裡有特殊情況的教師，多一份關愛和理解，這樣更能調動教師的工作積極性。
根據學校考勤制度，要求教師上下班打卡，是管理教師作息時間的一種考勤制度，空堂坐班制，是對教師在教育教學方面提出了更高的要求，杜絕有課就來，無課就走的現象。
以前一部分學校的老師利用上班期間在外打麻將，嚴重影響了教師隊伍的整體形象，學校作為教師的管理者，負有不可推卸的教育管理責任，為了加強對教職工的管理，學校實行打卡考勤，空堂坐班是很有必要的。
目前教師在一部分人心目中的印象不是很好，很多人會用放大鏡來看待教師，教師的一言一行，備受社會高度關注，如雲南麗江六位教師寒假在家打麻將一事，被警方處行拘10日，罰款500元，六位教師也被教育局降級處理，引發社會對教師師德師風建設的質疑，從這件事情中，我們要吸取教訓，加強自身職業道德修養，為人師表，慎言慎行。
雖然學校要求空堂坐班，如遇特殊情況，並不是不準教師請假，請假一定要完善相關的手續，比如請假條上面要寫明請假的原因，註明課程調換情況，也要有相關領導的簽字同意，方可離校。家裡有病重的家人需要照顧，如果學校裡沒有特殊情況，正常情況之下，學校領導是會同意教師請假的。
學校是全體師生的家，師生也在為這個家默默的奉獻著自己的青春與活力，希望彼此之間多多一份理解與包容，這個家也會越來越興旺。
Lance課堂
打卡這事我支持，特別是鄉鎮的學校，照顧病人可以辦理請假，我覺得這兩件事情不衝突。
我為什麼贊同打卡這回事呢
我去過我們這邊的鄉鎮學校，開學兩個月了，數學老師還沒到位，不是上面沒有安排數學老師，是因為老師沒來，為什麼不來呢，就是簡單的不想來，沒有原因。
為什麼是這樣的呢，我們這邊的教師工資是有財政直接發的，包括績效工資，也就是說上不上課工資一樣拿，這種情況下，誰還會去上課呢，學校對老師沒有一點監督的權利，因為工資不是學校發的。
說起這種事情，我確實有點氣憤，國家給你發著工資，不說打卡了，你連班都不來上，而且是鄉鎮學校，首先鄉鎮學校的教育資源和城市的就沒法比，各方面條件都不如城市，而且學習對農村孩子來說是一條不錯的出路，說“誤人子弟”一點也不誇張。
我是這樣理解題目的
我是這樣理解題目中的要求老師打卡的問題的，上班應該很少有不需要按時的吧，除了一些特殊的行業，就拿學生來說吧，總是遲到和早退的學生，應該沒幾個老師喜歡吧。
其實道理是一樣的，校長只是要求大家按時上下班，我覺得沒錯。
然規教育說
無規矩不成方圓
鄉鎮寄宿初中校長要求教師打卡上班，這一點我是贊同的。畢竟國有國法，家有家規，作為一個學校，必須有規則可依，才更容易管理各項工作。我是一名幼兒園老師，我們學校也實行簽到制。實話說，大部分老師都可以按規定時間回到學校，可是，十指有長短，如果執行簽到或打卡，有些人可能會天天遲到那麼幾分鐘。所以，必須有規則可依才可以更好的管理一個學校。規則就是規則，它面對的是所有人，不是針對當一個人的。
沒課也要坐班
或許很多人也會有這樣的心聲，畢竟是沒課，為什麼還要讓我在學校裡邊待著呢？我個人覺得沒課也要坐班。這也是應該的。沒課上的時候我們還可以改作業，或者是自我進修，或者是備課、備學具、備教具。我個人不喜歡懶散，不作為的工作態度。更加不喜歡有任務就匆匆忙忙的趕。所以沒課的時候我們自己做好計劃豈不是更好嗎？
規則也有人情味
家裡有重病親屬，家人肯定是勞心勞力。可是在這樣的情況下還需要堅持上班，讓人更容易心裡壓抑，所以對學校的規則也會抗拒，其實這樣的心態是可以體諒的。
首先，親屬的重病不是一兩天就可以恢復的，這是需要長期地堅持照顧。因此空沒課的時候，家裡和學校兩頭趕那會讓人特別的辛苦。在心力交瘁下而工作，能正常的進行工作嗎？所以，我個人認為，如果偶爾需要回家照顧家裡病重的金屬，可以私下和領導提一提。如果每天利用空課的時間回家照顧家人的話，領導無論如何也不可能答應的。規則就是規則，不可能因為一個人而改變規則，不然，領導的工作會很難執行下去。
2016年的時候，我爸爸也需要去省城化療。單位的規則，請事假累積超過20天，年度考核就不評了，請假7天以上就得到局裡批。畢竟規則就在那裡，所以，每次我爸去化療，我就請五天事假去陪護，接著讓我家丈夫請五天，我哥再請幾天。我們輪流請假去陪護化療的我爸爸。
題目中也提到寄宿初中，寄宿初中的工作時長特別的長。在我鄉下這，他們的時間一般是從早上5: 50一直到晚上9: 50，學生已經進入到宿舍之後才可以下班。那麼長的時間段，對於一個家裡有重病病人的老師來說，如果空課不可以回家的話，其實對他也是一種煎熬，所以，還是可以考慮特殊事情特殊處理的方式。
我是暖心秋媽，如果你喜歡我的回答也可以關注我。
暖心秋媽
我們學校是縣城初中。上下午上班簽到，中途有專門人查崗。每一天都通報簽到，查崗情況。有專門負責簽到，查崗的人員。這些人有一部分不上一節課。有一部分上一個班，兩個班副科，一週兩到四節課。每次查崗至少兩人。他們分班次查崗，實際是每一班次三到四人。導致一線教師不夠數，一個人帶兩個班語文，英語，一週最多的二三十節課。他們還說國家規定就應該這麼多課。總嫌棄一線教師不好好工作。
進去學校後不許隨便出入校門，只要出去就必須請假，請事假一節課扣二分量化積分，請一節病假扣一分量化積分。積分扣的多，績效工資得的少。請假時要求先找段長簽字，然後找校級帶段領導簽字。如果今天校級帶段領導不在，找主管教學的副校長或者書記簽字。請一個假找人簽字找半天。沒有看見有職務人請過假，他們都是全勤。可以隨意出入校門，學校真是他們的家，想怎麼出入就怎麼出入。
校級領導六個人不上一節課，全拿高工資，高級職稱三個，另外三個年輕領導也是一級最高檔。幹上中層就不分課，真是沒有辦法，教師真是不夠也招聘不到的話，就分給兩個班政，史，地或者生，一週四節課。中層副職都不想多幹一點上課的工作，都是儘可能脫離一線。
辦公室，政教處，教導處，總務處，後勤處，教科室除了主任還有不上一節課的人。
上兩節課的領導們，月考，周測不監考，不包班（我們這裡午飯後有兩個小時左右的空閒時間，夏季學生上會兒自習後午休，一個班要有一個老師看著學生休息，所以每個班一週有三個人看五個午休，三個老師就叫做包班老師，不包班就是不幹這個看午休的活。）除了上兩節課。
績效工資，月考核，排名在前面的都是掛有職務的。拿高工資，不上課，天天各種檢查一線教師，就是他們的工作。
大家說說往哪裡評理？找誰評理？
煙霧286647713
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