用戶6319656480240
關於這個問題，我個人看法是，一個學校老師頻繁的更換和調動，無論對學校還是對學生，肯定是不好的。
我所在的學校是鄉鎮初中，離縣城比較近，學校每年都有十多位老師想方設法調他們回縣城，其中大部分還是畢業班骨幹教師。造成畢業班教師素質整體下降，然後縣裡又把新考上的特崗和招教老師補充過來，這些新老師剛畢業，教學經驗和教學方法欠缺，對學生的成績肯定是有影響的。
對學校來說，每個學校都有一套自己的教學管理理念和教學模式，好不容易把老師培養好了，他們調走了，來的新老師最快也要經過一兩年才能培養出來。所以老師不停的更換，學校不停的培養，對學校來說是資源和精力的一種極大的浪費和消耗。
樹人之人
據我觀察，教師流動較大的學校主要有兩種學校。
第一種是農村學校。以我就讀的小學初中來看，在我讀高中、大學的時候，我就得的小學初中老師大部分都調到城裡去了。主要原因是在農村、在鄉下，生活不便。雖然這幾年國家為了吸引優秀資源到農村學校去，對農村教師工資進行了補貼，但是生活不便利，最終還是走掉的比較多，沒有走的少數教師，99%以上都是在當地安了家。一句話家不在那裡、生活條件不方便，是導致農村學校教師流動大的主要因素。
第二種學校是城裡的私立學校，我本人也在私立學校待了幾年，在私立學校，教師的流動還是非常大的，我所待的那所學校這幾年每年流出的教師在30個左右，新進入的教師也有30個左右。流走的主要原因是工作量、工作強度和薪水不匹配。即使表面上看著工資很高，但是考慮上五險一金之後，實際上只比公立學校高那麼一丁點。這還算好的了，與我在過的那所學校同城的另外兩所私立學校，工資比這樣還低。從私立學校出來的這些老師大多都考進了公立學校。
多的不說，再上張圖，這張圖是前幾天我跟我朋友的聊天記錄，他現在仍然在我剛才提到的那個私立學校。
最後再勸朋友們一句，如果有更好的選擇，千萬不要去私立學校。如果要去30歲之前可以去，但是在30歲之前一定要離開私立學校，不然你一定會後悔的
化學一加一
學校為什麼每年換教師，來的老師待一年又走了？這個現象確實存在，而且越來越多，特別是農村義務教育階段的中小學，表現得較為突出。這是怎樣造成的呢？又會給學生帶來哪些影響呢？
一、哪些學校教師換得勤，教師走得多？
人往高處走。隨著城市化步伐加快，生活水平提高，人群向城鎮集中已成趨勢。縣管校聘的推行，又加大了教師的跨校跨區流動。
教師調動以下三類學校居多：
一是城區周邊學校。
二是離城較近的鄉鎮駐地學校。
三是鄉鎮以下片區學校。
二、哪些教師容易走，調動得快？
1、學歷高、業務能力強，或者有持長的專業教師。
2、有關係、有門路的教師。
3、大齡婚嫁前後的女教師。
4、不願紮根基層鄉村，只把所在學校崗位當作臨時跳板的教師。
三、對學生有何影響
1、單一老師上課，雖然熟悉，但也容易產生倦怠感。特別是學習好的學生，遇上不對路的老師，俗套的教學方法，是一種折磨。經常換一下老師，換換教法，有種新鮮感，更容易激發學習興趣。所以換換老師，未償不是好事。
2、現代社會，開放包容，信息、人員、交通大流動、大融合成為常態，成為現代化快速發展的標誌特徵。傳統思維要改變，要與時俱進，不斷適應新形勢，創造開拓性新思維，探索新的學習方法，及時應對教師流動帶來的新挑戰。
鷹眼看教育
教師流動性大的學校在管理上肯定有問題，必須高度重視。教師流動頻繁，不外乎管理或嚴或散、人情淡薄、薪酬與預期相差太大等原因造成的，尤其是個別學校領導霸王條款多，校長頤指氣使、任人唯親，評價機制不當、校長的包容性差是教師流動的主因。教師流動大對學生有一點影響，但負面影響不大。主要是我們的學生適應能力比較強，接受新事物快。一般都是在可控範圍內的事。不要大驚小怪，但也不要掉以輕心。選擇學校，首先要看學校校長人品，其次是看教師的異動情況，如果有的學校經常有教師異動，這樣的學校一定有問題，入學須謹慎！
木土先生雜說
我是高小陽，很高興為你解答。
學校每年換老師，有學校的內在原因，也有學校的外在原因，還有老師自身的原因造成的。總換老師對學生的發展是極其不好的。
首先我們來談一談學校為什麼每年會換老師？
一、內部人員的調整。有些學校每個年級組是老中青搭配人員組成的。在這樣的人員配置當中，如果沒有特殊情況老師是會持續的帶班。當然如果有特殊情況，比如老師的教學能力不佳，出現了嚴重的教學事故；還有老師的教學水平不足以支撐他繼續帶高年級；再有就是有些老師休產假，或因為長期的生病不能帶班學校會臨聘一些社會上有教師資格證的優秀老師臨時代課，這些都是比較常見的換老師的原因。
二、外部原因。比如說我們當地就有新教師在市區重點學校一年培訓的政策。培訓期滿，這位教師就會回到原來的鄉鎮學校繼續任教。還有就是鼓勵優秀教師去鄉鎮支教。這些都是造成教師人員流動的原因。
這樣的頻繁的換老師對於學生的成長又有哪些不利的因素呢？
一、首先心理上的落差會給學生造成一定的影響。每個老師都有他獨特的教學方法，他們對於學生的影響的大小都是不一樣的。比如我前年休產假，臨聘半年的小蔡老師帶班。這事已經過去快一年了，在一次給某人的一封信寫作訓練中，個別孩子還是流露出對小蔡老師的想念。
二、學生適應老師，老師適應學生都將是一個長期過程，在知識體系的完整建構上，會有中斷。比如我在班級中開展的每日一詩的活動，因為我的休假而停止。學生的詩詞積累就告一段落。包括學生的書寫訓練、習作訓練、閱讀訓練，這些都是長期的訓練過程，可能都會因為換新老師，而暫時中斷。
當然如果換一個有經驗，負責任的老師，對孩子的影響還是積極而深遠的。但無論怎麼換老師，學生都要調整好自我的心態，努力讓自己跟隨老師的節奏，儘快適應。因為任何老師的身上都有他的優點，只要我們熱愛學習，我們從任何老師身上都能學到知識。
高小陽
我覺得換老師原因有以下幾點：
1.學校方面。我們都知道學校有公辦和民辦兩種，相對而言公辦學校的教師流動性相對較小，有編制，工作穩定，有五險一金，工作時間也比較合適；而民辦學校，雖說是非盈利的，但真正做到的又有幾個？民辦學校的教師流動性較大，為什麼呢？無編制，工作壓力大。一般只有三險。工作時間長，尤其是寄宿制學校，早六點晚八點。
2.個人方面。把學校當成一個翹板，為考教師編攢經驗，考上肯定就離開了！
對學生而言當然是有利有弊，但我覺得弊大於利。每換一個老師學生得有一個適應的話，而且老師也得適應學生。如果是班主任換掉的話，一個班級的紀律就亂了。要是新班主任不能及時把班風學風給重建起來，那這個班級幾乎就毀了，成績會直線下降！
綜上所述，如果你還孩子所在班級經常換老師的話，還是及時調班或好學校吧！
莫失莫忘wq
學校每年換老師這種現象的出現，一定是存在著一些比較複雜的原因。通常體現為:
1.學校的學科教師編制不足，為了保證學科教學的正常開展，需要從社會上臨時招聘教師頂崗上課。
2.因臨時招聘教師教學質量不高，學校聘用一年後選擇解聘，重新招聘新教師。
3.部分青年教師因不滿足於教師相對較低的工資待遇和工作環境，選擇離職自主創業或報考公務員。
4.無數的“校鬧”事件，打罵侮辱教師事件，對老師造成嚴重的心理傷害，對教師職業失去信心，不敢繼續從事教師職業。
5.部分教師存在職業倦怠問題。
無論出於哪種原因，一個學校頻繁的更換老師，對學生來講都是極其不利的。因為每位教師的教學理念和教學方法差異性很大，學生疲於適應新教師的授課方式，學習質量如何能保證的了呢？
要想從根本上減少或者杜絕學校頻繁更換老師的現象，個人以為只有全社會落實教育均衡，提高教師薪酬待遇，提升教師的社會地位和職業幸福感，保障教師實施教學應有的懲戒權，保障教師的人格尊嚴和人身生命安全。只有這樣，才能有效解決教師流失和頻繁換老師的現象。
楽亦卬
這是好事。“鐵打的營盤流水的兵”，教師有進有出，很正常。這至少說明人才已經市場化了——水往低處流，人往高處走。人不會在一棵樹上吊死。整體來看，活了。
但從學校角度，應該思考一下為什麼。這些教師為什麼來了又走了，他們懷著什麼來，又因為什麼走，學校需要做些什麼才能留住教師。要知道，當初招聘時，是經過選擇的。招一個有培養價值的新教師不容易。而且，長此以往，學校的名聲也不好，教育質量必然受影響。
教師是學校的寶。學校領導最好從待遇上和人文上關心教師的生活和成長，讓教師有奔頭，有希望。辛苦點是其次，有尊嚴，有成就感最要緊。
“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”曹操憑藉廣闊的胸懷和誠摯的惜才愛才之心，吸納了大量文武英才為之出謀劃策馳騁戰場，最終成就了大業。這對今天的校長們難道就沒有啟迪嗎？
年輕教師未來的路很長，他們不會拘泥於一處。“此地不留人，自由留人處”，天下很大，總想去看看。要讓他們既來之則安之，需要設身處地考慮他們的願望和追求。否則，走人是常有的事。
老頑197486757
你說的這種學校現在越來越多！我見過的學校最少時老師七月份報道，七月中旬放假，八月底再開學，九月上一個月課，十一假完畢直接就不來了。因為三個月辦理落戶北京，九月落戶完畢直接就走了！這樣對學校對學生都不好！學生老換老師就得適應！磨合期至少一個月！頻繁換老師，老師根本不瞭解學生，怎麼能夠帶好學生？其實關鍵是學校沒有把好用人關，不適合做教師的人也進了教師隊伍！學校待遇肯定不如外企，大公司，就是要靠教師的素質留下來！這樣頻繁換老師應該追究學校領導責任！
Steve老師
有的學校為什麼每年換老師，有的呆一年就走了，對於這問題其實是有多種因素造成的。
一，每個學校的地理位置，整體的師資和自身的硬件設施都不一樣。這樣就會出現大量的優質教師會努力進入所謂各方面好一點的學校。造成老師流動性比較嚴重。
二，就是教師隊伍中有很大一部分是沒有編制的，結合學校實際的教學需求。有很多臨時的校外兼職會到學校兼職上了，這就造成了老師一定的流動性。
三，教師隊伍中女教師比較多，有的剛剛進去學校就面臨結婚生子，請產假。只能換老師上課了。
對於頻繁換老師對學生好嗎？這個問題也要從以下幾個方面分析。
第一，學生對於每個老師的授課方式與相處都是有一個過程的。有的甚至把師生關係處成了朋友關係。如果短時間就換老師必然會影響孩子的聽課效率。
第二，短時間換老師，就會出現，新的老師不瞭解每位學生的具體學習狀況。在授課過程中沒有好的針對性，也在一定程度上影響到師生互動的效果，從而影響到學生的成績。
