孩子初一,下学期初二。每次数学考试都说简单,但每次都考得不理想,这到底是什么原因?

香绒


孩子初一下,学期初二。每次数学考试都说简单,但是每次都考得不理想,这到底是什么原因?这个问题我来谈一谈,主要有以下几种情况导致成绩不好。

第1种情况就是,会不一定答对。

写字不规范,卷面不整齐。判卷的时候是根据卷面的答卷情况和标准答案的一个对照,来看分数的,不是说考你会还是不会,你的所有的知识能力都反映在卷面上,都是通过文字的形式表达出来,文字体现的对那么就得分文字体现不对就失分。

答案的题型有两种情况,一种是选择判断题这样的,一目了然的,那么,跟结果不会有太大的出入,再一种就是文字性的,不可能一字不落,意思对了有的意思对了,但是可能文字写的不够严谨,然后书写不够规规工整,那就要看判卷的老师的心情了,如果写的不是很规范,不是很工整,那么多扣一两分,一道题多扣一两分几道题都扣很多分,那么就跟你的实际水平有一些出入了。

你比如说是语文科目,拿作文来说,给老师判卷的印象第一印象就是书写工整不,字数是不是够,书写的字漂亮不?咱们下面有两个图,我们对照可以看一下,这写的字漂亮一目了然,他不管内容还没看内容写的是怎么样的,但是这个文字给老师就会特别舒服,就印象当中呢,就给他多加一分,也不会忍心多扣几分的,但是这个字如果写的是比较乱的话,那么即便你的内容再写的好,得满分的可能性也不是很大。

第2种情况就是掌握知识不扎实,一知半解。

有很多知识点,学生自己感觉是会了,但是他回答可能不是那么严谨,就是你会答,跟答对有一定的出入,这个分值就是一道题扣上一两分,那么积累的多了,那肯定就失分就会越多。

第3种情况就是学生对自己的要求很低。

觉得差不多就行了,这种情况其实跟上一种情况相似对自己要求比较低,也比较觉得能够满足自己的要求,但是跟实际真实的那个正确答案还有一定的差距,但是他自己感觉,自己这个就是正确答案,其实他的这个正确答案是他想象当中,或者是他自我感觉的正确答案,并不是真实的正确答案,跟那个标准答案的差别还有很大。

第4种情况就是孩子的学习习惯不好。

有的在草稿纸上可能做对的,尤其是像数学呀,物理呀,理科这样的,明明自己会做也做对了,但是再从草稿纸上往卷上写的时候可能就会就出错了,落了一个单位呀,少写一个字母呀,或者是符号呀,相反数呀写错了,这样的呢,也可能会,造成错的就是自我感觉,明明是自己会做,但是得不上分。这个就是平时在自己列草稿的时候,草稿上就要写的,字儿大一点儿,然后写的工整整齐,这样自己也很好看,不至于给自己找麻烦,自己看不清往那个试卷上写的时候。就会记错,或者是记差了。

总结语会做就要做对,就要力求跟标准答案没有差别,考试是考你,对不对?不是考你会不会,不会像我们平时老师上课提问问题一样让你口述的表述,考试是用书面的形式,把你的思想把你的学习能力,学习习惯都表达在这个卷面上,所以你的所学的知识尽可能在卷面上表示出来,而不是说你会了跟这个答题是两码事,这是一回事,试卷就是体现你的能力的,不要把这两者分开,要把这两者统一起来,这样才会在考试当中失分少,所以我们要会考试。掌握一些考试的技巧。


包头初中数学辅导


孩子每次数学考试说简单,但每次都考得不理想,这到底是什么原因?

谢谢题主,说出了我的心里话,简直就是为我家孩子良心定制的灵魂拷问。我也很想问问他莫名的自信来自于哪里。最近我的情绪很低落,完全被孩子的成绩绑架了。 今年孩子初二,下学期初三。这次期末考试后,孩子很自信地对我说,这次考试感觉还不错。

平时孩子成绩不算拨尖,班级前十名左右,我对他的要求也不高,保持这个水平就行,有能力往往挤挤就更好了。自从上学期下滑到十几名后,我抓得紧了一些,这次对他的期望很大,希望他取得好成绩,至少回到原来的位置。结果,令我大失所望,成绩滑到了中游,简直是晴天霹雳,不能接受这样的结果。 回忆了他的学习状态,就和题主说的一样,每次都说简单,结果都考得不理想。事实上,在他平时的学习中,也可以预料最终的结果。只是我不愿意正视,总希望有奇迹出现。

孩子为什么考得不理想呢?

首先,孩子的学习态度不够端正。当孩子说考试简单时,对待学习是一种漫不经心的态度,没把考试当一回事。考得好不好,他都不紧张的。真正爱学习,对自己有要求的孩子会认真谨慎地对待自己的每一场考试。

第二,孩子的基础知识打得不够牢,学习方法有问题。学习就想建大楼一样,要先把底层建筑搭好,这样,楼才能彻得高,而且牢固。孩子觉得题简单,往往他是没有真正消化所学的知识的,只是浮于表面,感觉课程一听就懂,但是实际去做的时候,却是错误连篇,没有总结好的学习方法。

第三,孩子懒惰,不够努力。有句名言,天才都是1%的天份加上99%的勤奋努力得来的。我们每个人身上或多或少都有一些惰性,而孩子更是没有自制力,主动学习的意愿不强烈。每次孩子说简单的时候,多半是为了逃避家长的监督,麻痹家长和自己,免于学习之苦。

孩子考得不好怎么办呢?怎样改变这种现状呢?

首先,让孩子明白学习的意义,为什么要学习,培养学习的主动性和自觉性。当孩子从内心深处懂得学习的重要性,知道自己想要什么的时候,才会激发他内心的求知欲,才会主动去学习。

第二,培养良好的学习习惯,学会管理自己的时间,提高学习的效率。比如说能把时间利用到极致,在同样的时间里通过高效利用时间,能学到双倍甚至更多倍的知识。当孩子学会管理自己的时间后,他既可以把自己的学习安排好,也会让自己有休息的时间。

第三,有好的学习方法。孩子曾对我说,在考试前,他找一位成绩优异的同学帮他补习了地理,在他的讲解下,他很快掌握了很多知识点,因此在考试的时候,感觉很轻松。所以说,好的学习方法非常重要,有的孩子花了大量的时间和精力,但是知识仍然掌握得不够全面。这说明,只是努力还不够,还需要有好的学习方法。平时多向老师和成绩优异的同学请教,向他们学习,从而找到最适合自己的学习方法。容易做错的地方,准备错题本,反复练习。好的成绩,离不开对题目熟悉程度,多做题,多查漏补缺。勤可以补拙。

做到以上几点,我相信孩子的成绩一定有所提升。接下来的时间里,这样引导孩子,希望他对自己有所要求,有所提高。也希望所有正在学习的孩子,沉迷于学习中无法自拨!

我是静静,政务工作者,教育领域创作者。家有十四岁男孩,与大家分享养育孩子的酸甜苦辣,如果你在教育孩子的过程中,和我有一样的困惑,欢迎关注我,私信我。

静静育儿观


在初一的数学中,没有涉及到比较难的知识点,所涉及的都是代数和几何的基础知识点,代数部分以有理数及其运算、整式及其运算和一元一次方程为主,几何部分以线与角的认识、平行线的性质与判定、三角形及全等三角形为主,都是一些基本内容,在考试中涉及到综合性较强的题目比较少,所以在整个初一的数学考试题目一般难度不大,即便是有难题,也只是极个别题目。

在学习和考试中,经常会遇到这样的现象,考试的时候感觉题目很简答,考试后看到答案或分数后就傻眼了,成绩与自己的预期有很大的差距,为什么会出现这样的情况呢?


当年高考时候的一件事情至今让我耿耿于怀,当年上高中的时候,数学一直不错,在高三模考的时候数学也是经常上140分的,高考的时候拿到试卷感觉很简单,在做题的过程中也没有遇到卡壳,一个小时左右就完成了整张试卷,也没有仔细的检查,到了能交卷的时候就第一个交了试卷,然后骄傲地离开了考场,当我的同学们都交了卷离开了考场我们一起对答案的时候,发现自己的好几道选择题的答案都与他们的答案不一样,顿时就慌乱了,仔细一想原来真的是这样的,考试时由于轻敌,很多题目的思考和解答都出现了一些问题,解答题中好几道有关计算的题目也都出错了,结果可想而知,本来打算考140+的成绩,结果只考了120分,光数学一科就少考了20多分,真的很是遗憾,导致在之后报考学校和专业的时候都非常的被动。


相信很多的同学都有与我类似的经历,感觉题目很简答,可是成绩公布后就傻眼了,在考试时轻敌是很可怕的,明明会做的,能做对的题目可就在不轻易间全都给做错了,丢失了很多看似不该丢的分数,会而不对,对而不全,这是很多学生在数学做题中的通病。


考试的题目都是比较注重细节的,尤其是数学方面,一旦在某一个步骤和细节出现了问题,那么就有可能导致整个答案错误,所以数学的学习中切忌似是而非、似懂非懂,很多看似因为粗心而出现的错误都是因为基础不扎实、不熟练、细节理解哈掌握不到位造成的,这些看似是一些小问题,但要真正解决和根除并不是一件容易的事情,在这样的问题上经常会犯一些习惯性错误,即便是检查也不一定能检查出来,要解决这些问题就必须要在平时的学习中注意,尽可能避免这样的错误,当这样的错误出现第一次后,就必须要引起重视,做好改正和积累,争取同样的错误不再出现。


在分析很多初一学生的考试试卷中,发现错误率比较高的就是那些概念理解题和计算题,这些题目看似很简答,可是在数学试卷中都属于失分率比较高的题目,这些题目比较考查细节,因为简单,就很容易在平时的学习中被忽视,进而导致理解和掌握不到位,最终出现很多的问题。


在学习了三角形的全等后,会涉及很多的证明题,证明题对过程和格式有比较高的要求,发现很多同学在分析思路的时候说的头头是道,可是真正动手去写的时候却是一团糟,根本没有逻辑性可言,那么肯定会丢很多的分。证明题的过程也是初一数学的一个比较容易被扣分的地方,证明题比较讲究逻辑和因果关系,每一步都要有理有据,条形清晰。可以在学习的过程中多去参考例题或者老师讲的过程,看看证明的重点步骤和过程是什么,在自己的做题中不断去完善和改正。



考试中的任何问题都是由于在平时的学习中存在的问题导致的,要想在考试中尽量少犯一些不该犯的错误,那么在平时的学习中就该多下功夫,提高标准和要求,发现错误立即改正,同样的错误尽可能避免二次出现。


在考试后到孩子的分数与预期相差太远时,就需要带着孩子认真去分析试卷,把重点放在出错的题目上,分析产错误的原因及正确的解题思路和方法,即便是错了,也要错个明明白白,不能糊里糊涂的,在学习中出错不可怕,怕的同样的错误屡次出现,那这样的学习效率就太低了。


胡老师数学教育


孩子每次数学考试都说简单,但每次考试都不理想,原因分析如下:

首先,对理想成绩的界定。假如总分是100分的卷面分,作为初一的数学成绩,孩子考了90分以上为理想成绩,还是考了80分以上为理想成绩,家长要有所明确,这样分析原因才会更具体清晰。孩子说数学考试简单,那家长的预期他的成绩就应该90分以上,没能考上就是不理想。如果连80分都没考上,家长心中更会觉得孩子智商不高。

其次,成绩的理想与否,不能仅仅凭绝对的分数来判定。孩子的成绩的高与低,要看他在班级的排名或年级的排名决定,排名靠前,即使绝对分数不高也比排名靠后绝对分数高强。

再次,孩子说题目简单也未必真简单,不然怎么会考得不理想。数学成绩的提高关键在于多训练,只有多做题才能精准掌握数学的公式与法则,才能熟能生巧,才能考出理想成绩。

最后,要真实掌握孩子的情况。每次考完,要求孩子分析试题,找出自己的薄弱点,摘抄错题,强化巩固知识点,加强与老师的沟通与交流。

只要家长静下心来,多陪伴孩子,多与其交流,耐心细致地帮助他,就一定能找到失误原因,然后对症下药,助其考出理想成绩。


书写幸福


我是初中英语老市区,我认为这个学生“太浮”,也就是学生自己感觉学好了,实际上没有掌握。

初中有很多学生感觉自己掌握了学习内容。但是一考试成绩不理想。这种情况一般有两个原因:

第一个也就是学生基础不牢和做题方法没有掌握。在班级里总是有学生在课堂上表现很好,回答问题等非常积极,但是考试不行。这种情况说明学生的基础知识没有完全掌握。例如初中英语,学生必须做到:单词会读会默写;句子读熟,一些重点句子会读会背诵;在学习课文过程中理解透语法和知识点并练习好。但是很多学生没有完全掌握就停止学习了。这导致学生容易出现“眼高手低”的情况。这需要家长和老师监督学生认真完成老师布置的个个任务。

此外,有些学生基础很好,但是考试总是在七八十分徘徊。这种情况一般是学生有些题型没有掌握做题方法导致。只要找些相关题型训练好做题方法就可以。

另外,一些学生考试粗心也会导致考试不行。有些孩子做题不认真,审题大意。这需要培养学生认真做题的习惯。

七年级刚刚结束,学生的学习问题还有机会和时间改正。




初中人教版英语


所谓的粗心,其实就是实力不够!试问1+1=?这也是一道数学题,为什么做一万遍都不会出错?不是因为简单,而是因为太熟悉了!数学这门学科就是这样,练得越多,错的越少!初一的数学对于初中三年来讲,就是计算的基础,还没有过多接触图形与函数,可以说是没什么难度,只要把基础笃实,多刷题,缜密答题就可以拿高分,比如说有的简单方程计算,看似简单,但是答案不唯一,或者是关于取值范围的答案有两个以上,往往平时做题习惯不好,基础不牢的学生会丢分,这不是粗心马虎,而是必须及时纠正的致命伤!计算能力是数学的基础,逻辑思维是数学的灵魂,严谨的做题习惯和灵活的多维思考运用是学好数学的钥匙!而这一切,都要从建立一本有效的错题本开始,试着去总结和反思,才能不断进步!

初中阶段,完全可以靠题海战术拿到不错的成绩,而到了高中,就得靠基因和天赋了


逗恩的豆


有时候考试情况,你不能仅仅听小孩子的一面之辞,甚至成绩出来了,你也不能仅仅看他试卷上的分数,得看整个年段,或者班级的考试情况,有可能考得不理想,但是年段排名会挺靠前的。那么为什么学生会出现考完估分感觉挺高的,但是考出来不是很理想这样子的现象呢

  1. 基础不是很扎实,对于知识点的掌握不是很牢固,考试过程中似懂非懂,或者凭感觉在做题,根本没用知识点去论证答案,所以考试结束后,感觉自己答得相当完美,其实漏洞百出。


  2. 考试过后害怕家长责备,其实考得并不是很好,但是为了给自己心里安慰,也为了糊弄下家长,只能虚报考试情况。

  1. 我个人认为应该多与学生交流,了解他平时的想法动态,平等交流,不要老是用权威凌驾于他们,慢慢应该会好起来。


斜阳余辉


每次数学考试都说简单,但每次成绩都不理想,可能有几方面原因:

1、拿到试卷初眼望去,觉得题目挺简单,可能放松了警惕,粗心大意,疏于检查。数学有时题目看着简单,做起来并不容易。

2、知识掌握的并不扎实,看似简单的题,概念并没有完全搞清楚,根据自己现有的水平去做完试卷,对错心里没底。

3、虽然题目简单,但心里素质差,一考试就无形的紧张,再简单的题也容易出错。

4、糊弄家长,成绩没出来前先高兴几天。

分数出来,成绩不理想,孩子们多会说是因为马虎,尤其是数学。从自家孩子身上我认为还是知识点没学透。数学要多见题型,举一反三,下功夫把基础知识掌握牢,多做练习,才可能有所进步。


旅人思往


这孩子有点飘啊。

其实根子上是没有完全搞懂,基础知识不扎实,学了点皮毛。

对于学习来说,浅尝辄止是很大的毛病,需要重视起来,认真克服。从你孩子的表现来看,他自身没有意识到这点。觉得自己啥都很懂,啥都会。我们有句俗话叫做“满瓶子不响,半瓶子晃荡。”半瓶子的孩子容易满足。对于几乎所有的知识来说,学得越多越深,越会发现自己懂得太少。

有的孩子会说:我是不小心错了。我是笔误。要注意,学习不仅仅是为了单纯学习知识,也是训练严谨细致的习惯,所谓的不小心,一是习惯训练不好,还有一个原因就是本身学的不牢。一加一等于二大家睡着了也不会算错,原因是什么?是因为熟练啊!只有非常熟练的东西不会错。

所以说,学习不是一件可以糊弄过去的事情,必须踏踏实实,一步一个脚印,不能浮光掠影,不能投机取巧。


颜121129146


主要还是基础知识不够扎实。

好多小孩子都是这样,上课的时候跟着老师的思路走,有人引导着,他相对来说会比较轻松,基本上只要听了都能够明白,但是具体到后期自己做题的时候就犯难了,还是因为自己动脑不够,知识单纯的跟着老师思路走,而不用心去记。

假如过了一个星期之后在提问书上的概念,好像只有百分之十的同学能够基本上答出来,其他的同学甚至可能都不知道自己是否学过。

俗话说万变不离其宗,最终还是要落在课本上。最好的还是要把基本的概念给记住,然后再说去应用。


分享到:


相關文章: