林潇梅子

有什么快速的方法学拼音？

关于拼音、音标的基本知识等，很多人都讲过了。但理论的知识实操性差，因此对于理论的知识就不再赘述了。

下面根据生活情境从游戏方法篇、纠正训练篇等方面入手与大家分享：

游戏方法篇：

通过游戏调动孩子学习的兴趣。学好拼音是孩子的必修课，但是对于这阶段的孩子，理解能力有限，如果仅仅灌输很多理论性的拼音知识，对于孩子来说无异于一剂毒药。实用主义教育家杜威非常强调在“做中学”，通俗的来讲就是通过活动、游戏来教育孩子，让孩子在游戏中学到知识。“做中学”，就是在实践中让孩子学到知识，而不是简单的机械的教育孩子，“你要把字母给写好写对”。有时教育孩子仅仅需要家长朋友们开动下脑筋，转变方法和语言方式

一、摘桃子游戏

材料：卡片

用卡片制成桃子模样，卡片上写上声母、韵母等，挂在孩子够得着的地方，让孩子去摘取，并引导孩子读出来。读得正确的家长要给予表扬鼓励，错误的不标准的要及时纠正。

注意：这个游戏需要家长全程参与。

二、汉语拼音和音乐、口诀结合起来

如果还是停留在让孩子反复朗读学拼音，不仅枯燥对孩子学拼音的进度也是没有帮助，反而会让孩子厌烦。这时候可以自编或是查找一些口诀、顺口溜等，通过有趣的顺口溜等调动孩子学习的兴趣

三、对于孩子易混的字母等，可用动手实践的办法

处于识字、学拼音阶段的孩子，对于字母的结构容易混淆，特别是b-p-d、q-p、z、c、s等可采用动手实践的方法，引导孩子拼读并书写。

方法：

① 硬币摆字母：（可以用其他材料代替）

让孩子用硬币组成字母，这样孩子们会觉得，让字字母在他们手中出现是多么神奇的一件事情

注意：从安全性出发，材料大家可以自己决定。这里只是介绍方法，授人以鱼不如授人以渔

② 来找茬：

有些家长不是很爱玩--来找茬游戏么，不妨根据游戏的启发来引导孩子区分一些易混字面。

如区分“b、d”时，启发孩子找两个字母的相同和不同之处。可以的话，还可以通过顺口溜来辅助记忆呢，如“右下半圆 b b b，左下半圆d d d”。

纠正训练篇

一、纠正错误发音习惯

经过一段时间的学习，可能孩子会读会拼了。但是我们都知道，受地方方言等因素的影响，孩子们可能会养成一些不好的发音习惯。如n、l不分，zhi、chi、shi等发音不准等。这样的情况，就需要家长们及时加以纠正

二、结合生活实例加强声调练习

举个例子：如在学习“du”的四声时，可以引导孩子通过生活中的情境，让孩子组词说话↓↓

通过这种训练，一来可以培养孩子的语言表达、组词能力，此外也能开发孩子们想象力。另外还可以让孩子明白，声调不同，字义也会不同。

总之学好拼音，大家最好创设生活情境、调动孩子的兴趣，让孩子在真实情境中学习才能快速学好。

考研小白

一般说来，小学的时候就会有系统的学习汉语拼音。但对于成年人来说，大多数情况下小学的内容已经忘得差不多了。

我个人认为比较简单的方法是：

1、多读多记拼音字母表。

2、了解拼音的拼读规则。

3、多听新闻。主持人（播音员）播新闻的时候心里可以跟着一起默念。

附汉语拼音的基本内容：

汉语拼音涉及以下几方面的内容：音节、声母、韵母、发音、声调、拼读规则。

一、音节：语音的基本结构单位，是最自然的最小的语音结构单位。它分为头腹尾三部分。一般说来一个汉字代表一个音节。由声母、韵母组成。“我（wo）”

二、声母：是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。

声母包括：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s [ y w ]

后面方括号中的y w 这两个比较特殊。

三、韵母：指音节中声母后面的部分。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

汉语普通话里韵母共有39个：

a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ao、ou、 ia、ie、ua、uo、üe、 iao、iou、uai、uei

an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong、

以衣特殊元音韵母：-i(前)、-i（后）、er、ê

四、拼音的发音：

声母：

b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[的] t[特] n(讷) l(勒) g[哥] k[科] h[喝] j[机] q[七] x[西] z[资] c[次] s[思] zh[知] ch[吃] sh[师] r[日] y[衣] w[乌]

韵母：

a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ] ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约] er[耳] an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节：

zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶] yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]

五、声调：

一声也叫阴平 （ˉ）

二声也叫阳平 （ˊ）

三声也叫上声 （ˇ）

四声也叫去声 （ˋ）

没有标调读轻声。

六、标调规则：

有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，

iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，比如说iu应该标u， ui应该标

i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去， 轻声不标就空着。

六、拼读省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；

挖去两点还读ü；小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。

沙栗

要先了解拼音包括声母，韵母，音节，几个部分。

其次要了解每个部分的构成和一些口诀。

23声母：

右下半圆 b b b 右上半圆 p p p

两个门洞 m m m 像根拐杖 f f f

左下半圆 d d d 伞柄朝下 t t t

一个门洞 n n n 一根小棒 l l l

9字加弯 ɡ ɡ ɡ 一挺机枪 k k k

一把椅子 h h h i字加弯 j j j

左上半圆 q q q 一个大叉 x x x

z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch

s加椅子 sh sh sh 小树发芽 r r r

像个2字 z z z 像个半圆 c c c

半个8字 s s s 像个树杈 y y y

屋顶相连 w w w

24韵母：

单韵母（6个）：

ɑ 啊 o 喔 e 鹅 i 衣

u 乌 ü 迂

复韵母（8个）：

ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬

ou 欧 iu 优 ie 耶 üe 约

特殊元音韵母（1个）：

er 儿

前鼻韵母（5个）：

an 安 en 恩 in 因 un 温

ün 晕

后鼻韵母（4个）：

ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轰

音节

① 标调口诀：有ɑ标ɑ上，没ɑ找o 、e ，i 、u 并列标在后。标调口诀： ②双拼（两拼）音节口诀：前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。

③三拼音节口诀：声轻介短韵母响，三拼连读很顺当。（例如：ji ɑ是由声母j 介母i 韵母a 组成）

④ü去点口诀：小ü小ü有礼貌，见到j 、q 、x 、y ，脱帽行个礼。

⑤拼音书写规则口诀：拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。住上格，不顶线，住下格，一半多一点。住中格，写满顶两边。

⑥复韵母发音的轻重规律口诀：ɑ o e i u ü 排好队，谁在前面谁就重，谁在后面谁就轻。

秋微凉

分享一个可以快速学会拼音的方法：

一、熟读

拼音中23个声母，24个韵母。整体认读音节16个。一定要多读，读熟。

二、掌握考点：

拼音的考点图整理如下：

这些考点，涵盖了拼读中可能出现的所有错误。

三、阅读练习

多读纯拼音的词、书。这里整理了一套拼音每日一练。每天花10分钟读2遍，你会发现越来越熟悉。

四、多写

掌握了技巧以后还要勤加练习。把每日一练再每天花10分钟写一遍。相信用不了多久，拼音之路就会畅通无阻了。

最后，祝你学习拼音顺利。

雅潇老师

拼音字母共26个。分别是：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

A a (啊)

B b (玻)

C c (雌)

D d (得)

E e (鹅)

F f (佛)

G g (哥)

H h (喝)

I i (衣)

J j (基)

K k (科)

L l (勒)

M m (摸)

N n (讷)

O o (喔)

P p (坡)

Q q (欺)

R r (日)

S s (思)

T t (特)

U u (乌)

V v

W w (巫)

X x (希)

Y y (医)

Z z (资)

声母表

声母：23个。分别是：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。

b

p

m

f

d

t

n

l

g

k

h

j

q

x

zh

ch

sh

r

z

c

s

y

w

韵母表

韵母：24个。

单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe

特殊韵母：er

鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong

单韵母6个，复韵母8个，鼻韵母9个，特殊韵母1个。

a

o

e

i

u

ü

ai

ei

ui

ao

ou

iu

ie

üe

er

an

en

in

un

ün

ang

eng

ing

ong

听雪的季节

我曾担任过一年级的语文教师，现将一些心得体会分享出来，希望能帮到大家。

理论上来说，学拼音没有太短的捷径，但却有步骤。

第一步，扎扎实实学好声母和韵母。

(1)小孩对儿歌兴趣浓，声母可用儿歌记忆

23个声母口诀：右下半圆 b b b 右上半圆 p p p；两个门洞 m m m 像根拐杖 f f f；左下半圆 d d d 伞柄朝下 t t t；一个门洞 n n n 一根小棒 l l l；9字加弯 ɡ ɡ ɡ 一挺机枪 k k k；一把椅子 h h h i字加弯 j j j；左上半圆 q q q 一个大叉 x x x；z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch；s加椅子 sh sh sh 小树发芽 r r r；像个2字 z z z 像个半圆 c c c；半个8字 s s s 像个树杈 y y y；屋顶相连 w w w

(2)如图，韵母可用情境图片记忆

第二步，老老实实过好音节关。(牢记16个整体认读音节，能够迅速直呼四百音节)

整体认读音节不必像冇些地方说打乱顺序找谐音，只用按上图顺序记忆，每天记一次，直到变成"顺口溜”，小时就这样记忆，教学时也这样教学生，效果不错。

其他音节不同(四百音节)，先得按顺序读，再打乱记忆，做到熟能生巧。

在学音节的过程中，一定要想方设法激发兴趣，我经常用一个办法:用拼音表意，教学时，我经常把要布置的作业用拼音写在黑报上，看作业后的评语也用拼音。教自己的孩子，常用拼音写句话给他送礼物，孩子有什么要求也可用拼音表达。孩子兴趣盎然。

第三步，学好音节规则，学以致用。

附标调歌，(不好打出来，手写了，呵呵)

需要提醒大家的是，孩子学习拼音必须打好基础，不能急于求成，每天的量适可而止，关键是重复记忆和运用。欲速则不达啊！

聆听花开语

俗话说:这个世界上最快的捷径是脚踏实地。下面把我的方法分享出来:

第一，会读写声韵母。找来拼音卡片（可以买可以自己制作），一个一个学会认读、书写。会读单个声母之后，找出整个音节当中的声母韵母去认读，比如han中的声母h，如果单独去读、在音节当中去读都掌握了之后，就掌握了声母的读音了。在每学会了一个声母的读音之后，教孩子写声母。把23个声母的读和写一个一个落实好。

第二，会读写韵母。学会了声母之后，再学韵母。方法也和学声母一样，先是单个韵母独立认读，然后是在音节当中去认读。比如音节han ，先找出哪个是韵母，然后说出韵母的读音。多找音节去练习韵母的读法。掌握韵母的读音之后再教孩子掌握韵母写法，一个一个韵母去落实好。

第三，加上声调去学习韵母的读法。在熟悉了韵母的基础上，加上声调去学习韵母的读法。如a的四声。

第四，教孩子拼读音节。掌握了声母和韵母的读法，又掌握了声调之后，开始教孩子拼读。先从拼读简单的音节开始，如ba，ma，kai等。然后加大一点难度，如zhai，shuai。所有这些练习的音节，都可以在孩子的语文书上的生字表找出来练习拼读。

第五，反复练习。任何知识的掌握，都不是可以快速实现的，尤其是汉语拼音本来就是比较多而难的内容，所以家长要有耐心，也不能急于求成，要每天练习一点点，多拼读语文书后面的生字词表巩固练习。坚持学习一段时间之后，相信就能更好地掌握汉语拼音了。

哲妈说教育

　学习拼音最快的方法

　　1、观图法。

　　语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。

　　2、实物帮助法。

　　用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。

　　3、学动物鸣叫法。

　　有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。

　　4、手指操练法。

　　手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

　　5.游戏法。

　　可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。

　　6、儿歌诵读法。

　　把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦。 ” “双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。

农村教师生活记

孩子学习拼音要找到适合孩子的兴趣所在，学习的方式有很多种，适合的才是关键的。

1、多感官参与

孩子学习的过程就是一个参与的过程的，参与不是填鸭式的教育，而是需要多感官的参与，调动自己的五感。多听，多说，多写，多吃，多看，现在不少有绘本，可以让孩子读看，可以利用橡皮泥这样的来制作字母，利用磨具可以制作一些字母饼干，这样孩子的生活里面就充满了拼音，拼音学习的过程是浸入式的，孩子想学不会都不容易哦！

2、给孩子信心和方法

给孩子信息和方法，当孩子自己学习不会的时候，自己也是很紧张和焦虑的，这个时候家长一定不能和孩子把自己的孩子和其他的孩子比较说人家怎么能学得会，你怎么学不会，这个时候孩子听到这样的话也是很不开心的，所以家长很多时候要给孩子压力，多给孩子信任和方法。

3、不要图快而是要会应用

很多就是时候孩子是掌握了，但是一段时间就忘记了，原因是没有放到实际的生活中应用其实知识和现实还是割裂的，所以我觉得学习的最好方式不是图快而是要学会应用，学习了一些拼音之后，可以尝试让孩子拼读一些日常常用的词语，比如起床、吃饭、衣服、电视、手机、幼儿园等等，让他们知道学习这个东西是有用的，是有趣的，这样他们才可以学的比较牢固！

亲子成长手册

我觉得学习拼音不用太较真儿像有多少个声母多少个韵母的问题，啥啥都要求的那么完美，孩子很累，家长更辛苦，有的时候觉得不是在学习拼音是在研究拼音，没有太多必要。

学拼音最终的目的就是会拼读，随时随地找一些感兴趣的词跟着孩子拼读，像接送孩子上放学的路上，见到什么就拼什么，慢慢就学会了，学习语文，学习拼音有语感就好了，而这种语感就是平时的积累。

我就是这样练习孩子拼音的，读每一个商铺的牌匾，用拼音拼，顺便也认识了汉字，他愿意错的多纠正多练习。

關鍵字: 知识 拼音 婴幼儿