wm无处安放的心

在管教孩子时，面对孩子的磨蹭和不专心，比喊，吼叫，威胁，恐吓，更好的方式是什么？

对于孩子的磨蹭、不专心，是每一个孩子成长的必经之路。

有的孩子会出现短暂这样的现象，有的孩子则慢慢发展成为一种习惯。

面对孩子这样的行为，相信每个家长都是暴跳如雷，恨铁不成钢。

今天跟大家分享我的大宝是这样教育的。

经过长达半年以上的坚持，对于她的拖延症和注意力不集中的毛病，真的比以前好太多。

1、磨蹭

拿饭前洗手这件事来说

第1天、故意跟孩子磨蹭。

叫她去洗手吃饭，

她依旧在玩手里的东西，迟迟不去。

这时候不要催她，你自己先吃，让她继续玩。

等到她想起来饿了，你不要马上让她来吃饭。

故意给她再玩一会，这个时候拖的越久越好。

她饿的呱呱叫的时候，再起身跟她去吃饭。

因为她磨蹭不洗手吃饭，所以饭菜没有多少了，菜也凉了。

但是不要管她，也不要给她热菜，告诉她这是磨蹭的后果。

第2—4天 做一些她平时喜欢吃的东西、提醒她昨天磨蹭的后果

这几天她依旧在洗手这个事情磨蹭。

继续不管她，你先吃。

但是吃之前先跟她说你不会给她留菜和热菜。

孩子这个时候一般还是蠢蠢欲动，但是还是依旧磨蹭一会的。

等她要过来吃饭的时候，看到想吃的牛肉丸只剩一个了，她很伤心。

但是此时她对磨蹭后的苦果的体验感受更深了。

第5天 适当奖励

大宝在第五天的时候，还是有磨蹭。

但是时间已经比之前减少了三分之二了。

她会磨蹭，但最多磨蹭一下就去洗手吃饭。

这时就适当奖励她可以挑选一样最喜欢的礼物。

并慢慢跟她回忆前几天为什么每次妈妈没有留饭和帮她热菜。

再慢慢告诉她，磨蹭带来的影响。

第6天 大人扮演磨蹭者

给她买她喜欢的电影的票。

但是出门前故意磨磨蹭蹭拖延时间出门。

这样就导致看不上完整的电影。

因为是孩子喜欢的电影，所以她看不到完整的电影时就会很不开心。

假装给孩子道歉的时候，让她更明白磨蹭带来的不良后果。

第7天 情况明显好转

有了昨天更深刻的磨蹭体验，孩子今天在叫洗手的时候，就乖乖的去了。

没有表现磨蹭一时半会，行动明显进步。

整整7天，孩子的改变是肉眼可见的，不用吼不用叫，自己去悟出道理来了就改变了。

2、注意力

对于“注意力”集中，我也是非常头疼。

但是后来我看到书店有“走迷宫”的书，就买回大量的迷宫书。

这样的迷宫体验让孩子一玩就可以玩很久。

至少集中在一件事情的时间明显比以前增加。

家长们可以通过这样的方式提高孩子的专注力。

在面对孩子的这些问题时，家长不慌不躁的表现也是孩子的一颗定海神针。

做这五点，孩子就慢慢找到方向了：

1、提高孩子大脑在空间定位方面的能力，让孩子能知道如何去要自己想要的东西。

2、找出孩子的兴趣点进行游戏分布，比如我大宝喜欢冰雪奇缘，所以很多迷宫书都是冰雪奇缘。

3、家长修炼自己的脾气，温和孩子的情绪，安抚孩子内心纯净的世界。

4、对于孩子磨蹭、不专心，家长一定要先采用“让他去”的方式，再让他自己慢慢体会放纵的后果。

5、对孩子适当的鼓励就是孩子继续努力的动力。

三宝妈的大冬瓜

做作业、吃饭拖拉，可以这么做，前段时间刚让姐姐在外甥女身上测试了一下，立竿见影。

姐姐一直特别头疼小外甥女吃饭拖拉的问题，好话说尽，连哄带骗，发现孩子该吃多久还是吃多久，一口饭在嘴里能含上半天，一会发发呆，一会听人说说话，一会又说不要这个不要那个，最后不得不开启河东狮吼。一顿饭下来感觉双方都元气大伤。姐姐很是纳闷，自己和他爸爸都是做事雷厉风行的人，怎么女儿就做事如此拖拉呢？不单单是体现在吃饭上，刷牙、出门、做作业等等。

于是我跟她说试试跟孩子比赛吧。孩子吃饭前，你可以告诉孩子，妈妈今天喉咙有点不舒服，吃饭比较慢，你也不要吃慢点等等妈妈哦。

孩子一听这话，平时都是妈妈一直监督自己吃饭的，今天自己要陪着妈妈吃饭，好开心啊，我要好好表现才行。她就会不自学地吃快了。看到孩子吃快了，你也可以旁边接着说，你吃慢点等等我啊。

如果这时孩子吃得比以前快，你就要表现得略显失望，然后不得不说，哎呀，怎么今天你这么快呀，你以前不是很慢的嘛！如果孩子还是像以前一样慢，你就及时给予鼓励说，你真是了不起啊，你真的可以吃得这么慢啊。你的鼓励是孩子的动力源。

除了可以跟孩子比赛以外，面对拖拉的孩子还可以从以下几个方面着手：

第一 理解孩子磨蹭的原因，才能对症下药

小龄儿童很多事情刚学会，比如穿衣穿鞋吃饭，做起来慢是正常的，还有一些孩子天生就是慢性子，越是催他越容易出错，所以要先理解孩子的个性和实际情况。另外有些孩子不爱做作业，可能是因为不喜欢这个科目的老师，所以提不起积极性，或者是因为自己觉得作业难，做起来就慢了。总之，在说孩子前要先了解清楚情况，不要一昧的催孩子。

第二 家长看问题要多从积极视角出发

上面教姐姐的方法中在最后孩子不管用什么办法都不奏效时，可以从另外一个角度看看，尽量找到孩子的优点夸夸，没有哪个孩子不爱被肯定的。比如孩子慢，你可以跟他说“好像比昨天快多了哦”“虽然你比较慢，但穿的衣服很整齐呢”“作业的字写得好工整呢”“你正在努力想做快一点”。

低龄儿童一般都没有时间观念，你们说的都是具体多长时间。平时在孩子的日常生活中，可以给他一个概念，比如听一首歌的时间是多长。当孩子完成任务时，提前跟孩子说多长时间完成，就是听几首歌的时间。当他开始做时就给他放歌，看他完成多少，然后告诉他，他用了多长时间，下次他就能比较直观地知道需要掌控怎样的速度了。就像我们自己考试一样，一开始也不能很好地把握时间，都是在不断训练中，才能知道如何分配时间的。

心理学中有个专有名词，叫作社会抑制效应。即当一个人在做事的时候，尤其是做一些需要集中注意力、或者不太熟练的事情时，如果有他人在场，做事的效率和发挥的水平就会降低，做事的动力也不如一个人时强。

这就很好的解释了为什么你给孩子辅导作业，苦口婆心一遍遍讲题，他却变得呆若木鸡，反应迟钝了。另外，一个磨蹭的家长背后肯定有一位着急的家长，平时催得多了，孩子已经产生免疫了。

育己育人

我先来分享一个我闺蜜的故事。

闺蜜有个上四年级的儿子，每天不催不写作业，即使他趴在桌子上写作业也心不在焉，不是要喝水，就是肚子疼等等。

不论老师布置的作业多与少，闺蜜的儿子每天晚上写作业都能拖拖拉拉到十点，而且一有点时间就是看电视、玩游戏。气得闺蜜天天河东狮吼，威胁恐吓的手段也因为用的次数太多，对她儿子早已不起作用了。

后来闺蜜改变了之前的做法，长期坚持用三个方法才改善了儿子的拖拉磨蹭不专心。

1.自然后果教育之法

面对孩子的磨蹭，最实用的办法，是让孩子自己去承受自己磨蹭的后果。

父母只需要做到“事前友情提醒、事后自己负责”即可，不要一味地唠叨、吼叫、恐吓孩子，这些举动都是父母无形中给孩子贴的标签，只会令孩子更加磨蹭，不专心。

比如：父母事先跟孩子约定好，20分钟内吃完饭，孩子就可以自由玩耍，如果孩子吃饭磨蹭的话，只能减少或者取消孩子的玩耍时间，孩子就会自觉完成所需要做的事情。

在这里，父母要注意的是，提醒孩子之后就不要频繁催促了。

不论孩子最后是否完成约定的事情，都能够让孩子从中感受到时间的有限性，孩子自然就学会爱惜时间，专心做事不磨蹭。

2.“留白”的自由时间

父母一定要给孩子留出自由的时间，就像一幅山水画中的留白，才能让画显得更加协调精美。

而父母给与孩子一定的自由时间，从某种方面来说，其实就是他们的奖励，因为孩子们都非常期待这个不受父母限制的自由感觉。

因此，父母要做到在保证安全的前提下，由孩子完全主导自己的自由时间，想干嘛就干嘛，而不是被父母用来安排孩子的学习内容。

其次，父母不要对孩子在自由时间内吃喝玩乐的“放纵”行为表现出焦虑担忧，这样只会令孩子产生罪恶感。

而罪恶感会让孩子一直心有负担不能尽情的玩耍，始终处于拧巴的状态，学习时自然也会不专心，因为孩子会老想着自己没有尽兴玩的遗憾。

3.和孩子一起做计划

父母应该用一些良好的计划去训练孩子的时间观念，以此来调整他们的磨蹭行为。

比如：父母要让孩子参与计划的制定，并给与孩子两三天的调整期，然后根据孩子具体事情的完成度，一起制定出符合孩子学习和生活习惯的日程表。

当孩子做不到时，父母也不要指责孩子没有自制力，而是平和且坚持原则地告诉孩子，“我们之前制定的计划，都是一起商量并已经试验过两三天的，所以，除非人力不可抗拒的特殊情况，你应该要做到，而你没有做到，就必须要用到你的自由时间，而且这个自由时间是不能再补回去的。”

当孩子知道自己的磨蹭行为，是要以缩短自己的自由时间为代价，自然会积极主动改善磨蹭的不良习惯。

面对孩子的磨蹭和不专心，父母要采用科学的方法，引导帮助孩子逐渐地克服磨蹭拖延症，而不是一味地靠强制手段压迫孩子爱玩的天性，引发孩子的逆反心理，反而得不偿失。

愿我的建议能帮到你。

END

我是浅水小蟹，欢迎大家关注我，和我一起努力进阶成为更好的自己和辣妈。

浅水小蟹

孩子写作业特别慢，每天晚上写作业都得坐在他旁边，盯着一笔一划的指导。但是，我们家长又要做饭收拾家务或者忙别的事情，不能时时刻刻在旁边盯着看，一会儿不看着，这边就开始偷懒，玩玩橡皮，玩玩铅笔，一听到有脚步声过来就赶快拿起笔写作业。同班的孩子一个小时就能做完的作业，他有时候磨磨蹭蹭两个小时都做不完，真是焦虑。

后来听别的家长说，自家都在书桌旁安装了摄像头，就算家长没时间在旁边，也能通过摄像头盯着孩子写作业。看到好几个家长都在用，觉得应该是个好方法，试一下又无妨。

家长要辅导，但不是监工

一二年级的孩子在做作业的过程中离不开家长的辅导，这是毋庸置疑的，这时候的孩子识字量不足，需要家长辅助。但有些孩子到了三四年级，甚至是五年级，在做作业的时候依然离不开家长的辅导，这时候就有问题了。

“这个字写错了，赶快改正！”

“这道题老师上课不是讲过了吗，怎么还做错？”

几乎很少看到有家长在陪着孩子做作业的时候是心平气和的，在旁边一直盯着孩子，一旦发现错误立马指出来并要求改正，孩子稍微慢一点，或者错误多一点，很多家长就开始沉不住气要“河东狮吼”了，这些是大部分家长辅导作业的常态，但其实并不可取。

孩子年龄小，身心发育并不完善，这时候父母要尊重孩子年龄的特性，不能一直催催催。

试想一下，你在工作的时候，老板一直站在你旁边盯着你看，还时不时的吼你两声，你还能专心工作吗？这时候内心估计只剩下愤怒、委屈、生气这些无关工作并且影响工作效率的情绪了。

如果父母实在放心不下孩子自己写作业，可以找本书或者拿本字帖，和孩子一起学习，大家各做各的事，当孩子想玩的时候，看到父母依然在认真的学，多少都会受到影响。坚决不能出现父母一边刷手机一遍催促孩子学习的现象，这样只会让孩子不服气，产生逆反心理，不利于学习习惯的养成。

在辅导作业时，先抓习惯，再抓错误

做作业之前有三问：

1. 今天各科的作业量有多少？
2. 今天的作业有哪些难点，打算怎么做？
3. 今天计划先从哪一科作业开始做？

让孩子在做作业之前，心里有谱，让孩子养成学习有条理性的好习惯。

现在的陪伴是为了今后无需陪伴。孩子犯错误并不可怕，可怕的没有养成好的学习习惯，希望和我一样的家长们能够引以为鉴。

唐唐老师说教育

家有一娃，快7岁了。自从他上了小学后，也是同样感觉越来越磨蹭了。早上起个床得催，有时感觉他刷着牙就能去发呆了。

后来想想催不是办法，有时越是催，越是急，他反而更不急了。于是，我们改变了方法。

第一，让孩子形成时间观念。

每天早晨让他在喜欢的闹钟声中醒来，紧接着，给他一个时间段，自己刷牙、洗脸。有时，我会用我的番茄钟给他设定一个时间限度，让他知道10分钟、15分钟大概有多久，可以做哪些事。

第二，给他积极鼓励，激发他的行动力。

比如：如果今天能在15分钟内能完成刷牙、洗脸，那么晚上回来可以带他出去玩会。

第三，如果奖励用多了对孩子没用，那只能让孩子自己来承担磨蹭的后果了。

前阵子，在看《正面管教》时，当中提到了自然后果。我觉得这点还是很有用的，就比如拿孩子写完作业后，磨蹭不想收拾书本来说。平常我都会催他赶紧收拾好，后来我也不催了。只是提前会给他打好预防针，妈妈不会帮忙收拾，最后还得他自己来。

有一天，他东西没收拾好，上课时找不到书本，老师直接发班级群说孩子没准备好。自从那次后，他回家收拾书本勤快了很多。

最后，孩子喜欢磨蹭，父母也要做好榜样，毕竟我们每天跟孩子生活在一起。孩子的很多习惯，可能也是模仿而来的，因此，父母也要养成好习惯，这样孩子才容易受启发。

而说到孩子另一个问题-不专心。我觉得主要是

平时我们不要去打断孩子。

比如：孩子在做作业时，可以让孩子独自先完成，父母如果有问题，或者孩子有问题，可以告诉他，等他完成后再提出。这样既可以让孩子集中注意力，也能让孩子养成独立做作业的习惯。

孩子的好习惯多数是从小养成的，父母不可能一直帮孩子，尽量让孩子养成自己的事自己来的习惯。孩子的成长是一个不断摸索的过程，作为父母，在孩子摸索过程中可能会有很多意见不同的时候。我们要做的是在理解孩子的基础上，再去做孩子的脚手架，给他支撑，而不是代替他。

木槿木木

作为两个孩子的妈妈，对这类问题真的很有话说。

1. 儿子刚上学的时候，就是磨蹭、注意力不集中。每天作业要写到很晚，本来作业不是太多，他写着作业一会渴了，一会要去厕所，写好作业起码要跑出来三四趟。
2. 总算写好啦，然后再收拾收拾洗洗澡，就十点以后了。
   
   
3. 因为睡觉晚第二天就起不来，往往叫了几遍才慢悠悠地起来洗漱，你本来起床挺早做好了饭，等着他快马加鞭三下五除二吃好，看他不急不燥挑三拣四的样子真的挺恼火。
   
   
   
   
4. 就忍不住发火：快点，到点了。快点，迟到了………用别人的话说，你们每天慌的跟打仗一样。
5. 面对我的吼叫威胁，孩子会经常出现慌忙不知所措的情况。面对你不定时的一惊一乍，给他心理造成了一定的负担，时刻担心你会对他发火。
   
   
   
   

这样的生活方式时间久了大人孩子都会累的，必须改变。怎么改变呢？

一．首先从我做起，不再凡事都为他包办。让他知道学习、整理书包、收拾房间都是他自己的份内事。妈妈有自己的事要做，不能每时每刻都围着他转。妈妈身体也会累也需要休息，自己力所能及的事要替妈妈分担。他刚开始的时候你会看他做的不好或心疼他，就忍不住想帮忙，但请住手，慢慢地你会发现他成了你想要的样子。

二．其次要给他适当的鼓励，不要没完没了的说你这也不行那也没做好。这样只会打击孩子的自信，让他自己否定自己，做事畏首畏尾。要重拾孩子的信心给他适当的鼓励，不应再一味地追求完美，容忍他犯错，更给他改正错误的机会。

三．然后同孩子一起成长，换位思考，站在孩子的角度想问题。你会发现孩子磨蹭、不专心不是故意为之，因为他的能力有限或习惯养成。这需要你拿出百倍的耐心和宽容来引导孩子，帮他成长。

峰华晨诺

大家好 ，我是艾草，我也遇到过这个问题，我家大宝就是这样子，做事情比较拖拉，做作业也非常不专心，一开始的时候我也会对她大喊大叫。但并不起到什么效果当时他是听话的，但没过几天老毛病又犯了。没办法，我就在网上面搜了一下，别人是怎么处理这些事情的。我也学习学习收获还是非常巨大的。

         其实孩子磨蹭和不专心，用大喊大叫 恐吓…… 的方法，就是对孩子暴力压制，从而让孩子听自己话。这招一开始有可能会有一点作用，但是时间久了。反而起到反效果。让孩子产生逆反心理。

         孩子磨蹭和不专心通常是对那件事情不喜欢。就像我家大宝，我让他做作业的时候，他永远都是很磨蹭，而且做作业也非常不专心！如果我让他去看电视，他一定非常积极。从而看出磨蹭和不专心，是孩子在情绪上故意与大人不配合。

当孩子有了小情绪时，家长想让孩子听自己才去了用暴力方法，镇压的方式。强迫孩子听从自己这种做法往往得到的只是暂时的解决，不能持久。

我们大人要学会以下几点这都是我平时教育孩子得到的一些经验吧！

第一、学会和孩子沟通孩子沟通，很多大人都会说小孩子太小了，和他说是讲不通的。其实这样是不对的，小孩子有可能也有自己的理由，讲道理又说不出来。但是呢，家长会强迫孩子一定要听自己的，家长总会认为自己这样做是为了孩子好，但是站在孩子的角度，不一定是这样子的，所以说还是要多一些沟通。就拿我家小孩做作业，不专心这件事情来说吧！以前他做作业我都是盯着他。后来我就和他沟通过，说你把你自己应该做的事情做完以后，你在做别的事情我不会管你，但是如果你的事情没有做完，你就去看电视或者别的什么事情。那无论你今天这个已经多晚了你都得把这个作业给做完。要让他明白自己的事情，一定要自己完成否则你拖拉或者磨蹭到什么时候你都得完成，不能让他有任何的侥幸心理。

第二、家长要学会多鼓励孩子。因为孩子做事情慢，我们家长就会不停地唠叨，长期的一直说的说她的话会导致孩子对自己失去信心家长可以试着去夸奖他，多鼓励他，我家小孩字写的不好看，前一段时间我在网上找了一些专门教写字的视频，让他每天跟着学习进步，还是非常大的。他每天写完以后，我都会和他讨论说他今天进步的哪些，下次写这些字时候需要注意点，我会和他一起分析。让他觉得他也可以做到更好的！

第三、孩子创造一个安静的学习环境，这个是非常有必要的因为你在一个非常嘈杂的环境，是没有办法静下心来学习的。给他安排一个独立的环境，让他去做他自己的事情，而不是让他感觉时时刻刻都被家长盯着的。这个就像我们大人一样的，需要一个自己的空间，孩子也一样。

第四、家长要教会孩子时间的观念，让它有一个规律的学习时间。很多小孩喜欢睡懒觉晚上睡得很晚，早上起不来这种状况应该有很多家庭都有发生。家长首先要教会孩子认识时间，让他对时间有了概念。然后我们和他一起讨论，给他安排一个生活时间表，让他按照他自己列的生活时间表来做事情！

第五、我们家长要学会冷静的对待孩子的各方面的不足，也要学会控制自己的情绪！虽然说这点很困难，但是我们还是要去学会管理自己。

以上几点。只是我自己总结出来的一些经验，分享给大家。祝大家有个美好的一天

艾草的日常

隔着屏幕我都能感受到家长的挫败感、无力感。作为一所私立高中重点班的班主任，我在这里说说我的观点。可以试试我的2个小招是不是有用。

有些孩子很聪明，难的问题一点就通，可就是习惯不好。

• 一是磨蹭，8点钟网课开始，明明7点半就吃完早饭了。又是要去洗手间，又是要洗脸刷牙，到8点10分了，还不能上线，反正每天都会收到班主任的催促。作业完成了也不按时交，老师催促也不理睬，还有更过分的将老师拉黑。
  

• 二是不专心，边写作业边听歌，边写作业边吃零食。一会儿水杯翻了，一会儿书本掉了，鸡飞狗跳，反复劝说，屡教不改，我行我素，一往如前。

孩子的这些问题其实在学校和家里是一样的，只是家里更明显，更肆无忌惮。那些在家里不写作业的，在学校也需要老师反复催促，每一次写作业前老师都要强调作业的重要性，还要拿出杀手锏书写不认真要怎么怎么滴，这样书写才能勉强看得清。

“喊、吼叫、威胁、恐吓”这些方法有效吗？

一般来说收效甚微，这些方法起作用的前提是孩子得怕，怕你的大声，怕你威胁的后果。在学校里越是爱大声批评学生的老师，学生越是不害怕，越是不爱说话的老师，学生越是敬畏，因为他摸不到老师的底在哪里，他有敬畏感。威胁更不怕，威胁不让吃饭吗？现在的孩子聪明无比---我是你的孩子，不吃饭生病了你比谁都着急。

既然这些方法都无效，那还有更好的办法吗？今天分享两个小小的技巧。

1.制定家庭日常行为规则。

学校里经常碰到的情况是离老大远就能听到教室里吵翻了天，可以脑补一下班主任的心情和做法。新手一般是冲进教室大吼一生，甚至将带头的大骂一顿，可是明天还是依旧，时间长了，不是学生变好了，而是班主任无奈了，要么放弃不管，要么时时守在教室里。高三学生都是这样，更不要说其他的了，那些经验丰富的老班主任是怎么做呢？他们会在接手一个新班的时候制定一个详细的班规。山西有一个班主任制定了33条班规，很细致。衡水有全校统一的规定，连上课摸鼻子都是不可以的。

尝试着和你的孩子制定一个家庭守则，在他们急需改变的方面定一些标准，让他们明白，哪些是我要做到的，哪些是我不能违反的。比如

• 6点起床。自己定好闹钟，不让爸爸妈妈叫。
  
• 开饭前自己到餐厅，不要让爸爸妈妈喊。等等。
  
  

2.做到每天至少表扬3次，批评不大于1次。

• 寻找优点去表扬孩子，每天只在固定的时间总结指出他当天的问题，一天有且只能有一次批评。为什么吼不管用，可以想象一下，每天我们的主管，每天骂我们3次，见面就说你的文案不行，见面就说客户投诉你了，下班又说，能干就干不能干就滚蛋，我们的心情能愉悦吗？可如果你的上司见面说：“昨天的文案很漂亮，客户很满意！”你一上午是不是工作很卖力？是不是想将很多细节做得更好？

• 表扬要随时随地，批评要缓一缓，要少一点儿，再少一点儿。不要发现他的问题立刻就说，要忍住不说，等总结时再一块儿说。戴尔卡耐基说，林肯一生几乎没有批评过别人，有一次前方将领犯了严重的错误，林肯非常生气，写了一封措辞严厉的信，可是第二天又把信撕了。你有没有感觉，有时我们犯了一个小错，领导没有批评，我们做事常常小心翼翼，一心想要弥补错误，如果领导严厉批评，我们反倒没有压力了，认为我们已经受过惩罚了。

  
  

• 批评前要先肯定优点，再指出问题。比如他今天做作业又听歌了，你可以这样说：“孩子你今天比昨天要表现好很多，如果作业完成后再听歌，我觉得就更好了！”

你在教育孩子方面有什么好的想法和建议吗？欢迎留言，也可以私信我一起讨论

橙哥高考小课堂

我家宝宝三岁了，每天都会向我们发起各种挑战：不好好吃饭，不肯洗澡，不肯睡觉等等。对于喜欢和我们对着干的孩子，我们难免会跟孩子较劲儿，不停地说教和唠叨，最后导致情绪的大爆发。

慢慢地我发现用有趣的方式吸引宝宝，还是很有效果的。比如，孩子磨磨蹭蹭就是不肯刷牙，用《粉刷匠》的调子唱“我是一只小牙刷，小呀小牙刷，我把宝宝的小牙齿，刷得白又亮。”宝宝把刷牙当成了游戏就会乐于配合。

孩子在外边玩，不想回家。眼看天快黑了，也到饭点了，我会催促孩子“你看天黑了，妈妈的肚子也饿了。”“你不走，妈妈走了。”孩子还是不为所动，眼看说教和威胁都不管用，我要忍不住发火的时候，看到了灯光下的影子。“宝宝，和妈妈一起玩追小影子的游戏吧。”就这样我们一路追着小影子追回了家。

游戏是孩子的天性，游戏有时会成为我们和孩子的桥梁。

以上是我的一点小心得，欢迎大家留言讨论，互相学习。

元气小姐姐lucky

先讲一个小故事：

我儿子有一阵子特别痴迷捡豆子，他会去厨房拿黑豆、黄豆、红豆，各种颜色的豆子，全部倒一起，然后慢慢一个个挑出来，堆成五颜六色豆子堆！

因为年龄小，手不够灵活，开始的时候他会把豆子撒满地都是，沙发下、茶几下，哪哪都是，还捡不全，需要大人帮忙收拾！

我打扫时会有点恼，可是看到孩子捡豆子时的专注，坚持就没去打扰！

一周后，不到三岁的孩子就可以把一堆堆的豆子分门别类重新放回瓶子里了！

很不可思议对不对？

孩子的磨蹭，大部分跟父母的引导有关。我们不妨问问自己，是不是太焦虑了？孩子真的准备好了吗？

很多时候，孩子的磨蹭其实是在探索和思考，作为家长，我们需要做的不是催促，不是责怪，而是耐心等待：

这里总结几点建议，希望对你有帮助：

1、尊重孩子的探索欲：当孩子尝试着自己去做的时候，请务必放手。这是父母应有的一个态度，不要因为害怕伤害或嫌麻烦紧紧拉住孩子向前奔跑的脚步！

2、及时关注引导：放手不是放养，尤其是幼龄的孩子，需要家长适当的参与和帮助，比如示范应该怎么做才能更快更好，在适当的时候给予一定引导和帮助，这能很好地调动孩子的积极性！

3、正面肯定反馈：当孩子自己尝试获得成功后，给予积极鼓励，也允许孩子犯错， 帮助分析和总结。当孩子的正向行为成为一种习惯的时候，他们就会在自己的轨道上越来越好！

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