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這種沒有什麼討論的。遲到了，接受一點小懲罰是應該的。老師罰站幾分鐘，對孩子也沒有什麼影響。如果連小小的懲罰都接受不了，那麼孩子的內心也太脆弱了。
這完全可以定一個規則，遲到了就按照規則罰站幾分鐘再入座聽課。孩子們都知道要遵守規則，違反了受懲罰也不會有情緒。
處罰學生，最好有班規可依。如果老師一開始定好了規矩，那麼孩子違反時就會有心理預期，內心也不會起情緒。另外老師要一視同仁，不能只懲罰某一些同學，而對某些同學寬容。平時紀律好的和紀律差的同學，老師都必須要做到一視同仁。
如果老師是憑著感覺來，那麼孩子可能內心會不平衡，為什麼讓我罰站？孩子一旦有了這種老師不公平的念頭，那麼對學習就非常不利。
老師不應該用恐懼來控制課堂，但是一定需要有規則來管理課堂。老師給孩子一個建立起一個可以信任的形象，那麼孩子就更願意信服老師。
教育孩子的時候，控制脾氣很重要，也是一項巨大的挑戰。如題中所說的罰站，沒有必要計較那麼多，家長更應該引導孩子從自身找原因。如果是家長的問題導致孩子遲到，那麼家長應該主動向孩子認錯，並且想出解決辦法。
翼翔老師的兒童教育
要罰站，我就是被老師罰出來的好學生，七十年代未剛上初中，因為上課愛說話，老師為了不影響其它同學聽課，一上數學課就讓我站在最後一排，大概有一個學期吧，數學成績還真好了，也有興趣聽其它課了，注意力集中了，上課再不和同學講話，後來順利升高中，八三年考上大學。
當時對那個老師恨之入骨，後來想想，老師是對的。
用戶9960291710063
每個學生遲到必有願應，當著全班同學的面遲到，本來就很難堪，老師又何必雪上加霜。我上五年級的時候也經常遲到，那年妹妹兩歲半，.有時由於蒸饃，不到點蒸不孰不能離開，有時照顧兩歲多的妹妹睡覺也不能離開，只能等媽媽回家。媽媽終於回來了，可上學時間卻已經晚了，有一次剩五分鐘就上課了，三里多路我跑著去的，渾身大汗頭髮都溼透了，可還是遲到了，老師不讓我進教室，數學課又不能擔誤，我只好拿出書本在外面窗臺上聽課，語文老師打開水路過教室說:麗麗你又遲到了，我羞的心臟快要跳出來，一整天的情緒都被陰影隴照著。還有一次左等右等媽媽總也不回來，只好揹著妹妹往學校趕，到了學校到是沒遲到，我把妹妹放到大操場邊的樹陰下坐著:別動姐姐一會就來抱你。我急忙趕到教室上課，也是數學課卻提心著妹妹，幾乎沒認真聽講，下課了我急忙跑到操場，我的媽呀，妹妹全身爬滿了大夾子螞蟻還不說，全身暴露在四十度高溫下，我流著眼淚打掉螞蟻，不懂事的妹妹卻拍打著雙手高興的笑出了聲。
wanderfullife926
我認為老師是沒錯的
就我來看，罰站應該算不得上體罰，是很正常呀，我當年上學由於遲到經常被罰站，一般遲到五分鐘，我記得就要被罰站一節課。
罰站就是警示，學生要有時間觀念，就只是自己做錯，要認真改正，只要沒有其他無力的接觸，是可以接受的。
康英勇
我現在都是這樣做的，如果有學生遲到，我會先給他一個機會解釋，如果我能夠接受，可以回去坐，但如果我接受不了，肯定是要罰站的。
比如說，上一節課老師確實拖堂，那好，遲到的可以回去坐。但很多學生都會用以下這幾個理由的，一，去校醫室，二，去廁所太遲，三，班主任留他在辦公室，四其它科老師要他們背書遲了。
我通常對他們這樣要求，第一次教訓幾句，可以回去坐，下次再犯，或者有人犯過，還有其他人明知故犯，我就會罰站。我還要求他們，如果別的科目要留你，行，讓老師來給我打招呼，別用班主任和科任來壓我，她們忘記了，你提醒他們下一節是英語課，但如果你沒有提她們，我不會找她們算賬，我會找你算賬，回來再罰一次。
還有，不要動不動就用去廁所和校醫室做理由，如果我瞭解過你騙我，我會罰得很厲害的。
最重要的一句是:這是我的課，我最大，校長來要人，也要經我同意，何況如果在我的課上你騙我，遲到了，出了事，你會找我算賬，所以你必須向我交代，否則我就罰你。
中小學英語精修
我是語文老師兼班主任。孩子在上學期間，難免會有遲到的情況。
我一般是讓孩子先進教室，下課後會找孩子談話。問清楚孩子是什麼原因遲到，有的孩子會說上廁所去晚了，我會提醒他，以後下課早點去上廁所。
還有的孩子，因為在運動，進教室時滿頭大汗。因為教室裡開著風扇，對於滿頭大汗的孩子，我不會讓他們馬上進教室，讓他們在教室門口立一會兒，等頭髮幹稍微幹一下，涼快一下再進教室。因為太熱，馬上進教室，扇風扇，怕孩子會生病。我因為這事兒已經在班上講了許多次，下課打球我不反對，但是不能跳得太熱。因為我們班是住校班級，孩子太熱，洗頭洗澡都不方便，而且非常容易咳嗽。
孩子上課遲到，老師讓孩子罰站幾分鐘，這是沒有錯的，也不存在體罰。但是老師們在使用時一定要注意方法。五蓮二中楊守梅老師的事情，相信大家都歷歷在目。事情的起因就是因為兩個孩子遲到，老師讓孩子在教室門口罰站，結果孩子跑到了操場上玩耍，楊老師找到他們後又急又氣，就用課本打了他們幾下，最後差點丟了工作。
如果是罰站，可以讓孩子站在教室後邊，方便老師監管，而且事後要及時跟家長溝通，很多事情老師提前跟家長溝通，讓家長有個心理準備，老師爭取了主動權，以免引起家校紛爭。
相信經過楊守梅老師的事件，很多老師都不敢讓學生罰站。即使是不罰站，我們也要讓孩子講清他們為什麼遲到。
新學期馬上就要到了，我認為，我們可以和孩子們一起制定班規，對於違反紀律的同學，可以有一些小的處罰，但是一定要有個度。不能讓懲戒變成了體罰，讓自己掉進陷阱。
語文教育楊柳依依
學生遲到，在所難免。怎樣處理，在我們小的時候，根本就不是問題，或打手心，或罰站，或罰背課文，寫作業等。反正違反了紀律，就只能靜侯處理了。
現在不同了，孩子嬌生慣養的，在家裡是皇上，沒人敢惹，在學校是玻璃吹，不能動，一動就壞事。孩子遲到了，你能怎麼辦呢？
一是打不得。別說打了，就是批評的重了，他們告訴家長，家長會上門興師問罪。如果孩子想不開，再出些別的狀況，那老師就更說不清了。輕則降薪降級，重則開除公職，可就把一輩子的飯碗丟了。
二是罵不得。孩子現在都有自尊心，你對人家言語不敬，傷了孩子的自尊心，引起逆反心理，讓孩子的學習受到影響，這應該是老師更不願意看到的。
三是罰站不得。孩子罰站，時間久了，就會有頭髮暈，腳發麻的情況。學生頂不住了，暈倒在那裡。做為老師，你必須第一時間通知校方，然後把孩子送往醫院。本來遲到就耽誤了學習時間，這樣下來，不是適得其反，更耽誤學生的學習了嗎。
唯一的辦法就是把他輕輕的放進來，不動聲色，讓他們馬上進入學習狀態。如果要罰的話，就是多讀幾遍課文，多做幾道題而已吧。
石韮花開放的季節
這個問題很簡單，學生遲到，違反紀律，不用說理由，罰站以示警戒是應該的，就是拿到玉皇大帝哪兒，都能說得通道理。
我當老師，我有我當老師的準則。假如學生有過錯，比如遲到，曠課，打架，罵人等，我必須去管束，甚至懲戒他。否則，我就不配當老師。
學生遲到是經常見的現象，幾乎每天都有，老師怎麼辦？陪著笑臉相迎，然後讓他安穩地坐下？我做不到，因為我是老師，我是讓他健康成長的，所以我必須得嚴厲起來，或罰站，或斥責。今天你不管住他，明天辦任何事兒他都會滿不在乎，疲疲畓沓，沒有時間觀念。你今天笑臉讓他坐下，十年以後他會罵老師。
現在的家長儘管護短，難纏，但絕大多數還能分清是非，分出好壞的，不是傳言中的那樣恐怖。
我們班就有兩個愛遲到的學生。特別是冬天，遲到更頻繁。他們遲到一次，我就讓他們站在講臺前面一次。學生回去不學嘴，家長也沒有打上門來。我就問原因，學生不說。後來，他們本村的學生說，這兩個學生的媽媽都很懶，不願意早點兒起來做飯，我管的緊了，這兩個學生就空著肚子來上課。我後悔我的懲戒太唐突，就抽時間找他們的媽媽。世界上任何奇葩的事兒都會有，沒好幾天，這兩個懶媽媽又舊病復發。我又做工作，不等他們犯懶病就做，她們慢慢的按時間做飯了，這兩個孩子再也沒有遲到過。
有的孩子在路上玩，這種遲到不是家長造成的。我收拾他們，罰站，罰掃地，罰擦黑板，也有竹棍敲屁股。不知道家長私底下怎麼評論我，但是沒有一個家長因為這事兒而找上門的。
還是那句話，老師管學生只要不處於噁心惡意，本著向上的教育態度，讓他們學習文化，學會做人，我想家長不會有什麼過激行為的。確實有的家長不道德，碰瓷老師，訛詐老師，讓老師無法工作，無法教育教學，圖了一時痛快，但是，事情過後，他們會後悔一輩子的。
寒韓寒
曾經以為罰站可以讓學生記住，從而下次不再遲到，後來發現太天真，果斷不再採用。
現在學生遲到，先把遲到時間記下來，然後詢問遲到原因，最後把因遲到耽誤的學習在放學後補起來即可。
遲到原因中，有一種是客觀原因，即家住得比較遠，坐公交錯過班點，叮囑學生下次提早就行了，而其它一些很奇葩的理由，不妨記下來，看能重複用多久，也是一種樂趣。
還有一種原因，睡過頭，鬧鐘不起作用，要和家長聯繫，問明晚上睡覺時間，請家長督促早睡。
曾經有一位女生，每週遲到兩至三次，家住得遠，同時睡覺前玩手機，經常到凌晨，家長管不住。整整三年，幾乎每週都如此，我一次也沒有罰站，每次都是叮囑，然後放學時特意提醒晚上早睡，類似的話估計說了上百遍了，可能是量變到質變，到九年級下學期，她遲到次數明顯變少了，或許與家長交流有作用，或許是她自己改變了，從這個案例中，我得到的啟發是，對學生要有耐心，第100遍說了不起作用，那麼就說第101遍。
罰站，真沒什麼用。
愛數學做數學
學生遲到，我是這樣處理的。如果學生遲到，嚴禁從教室前門進入班內，一律從後門進班，並且立即進入課堂狀態。在前排就坐的學生一律站在教室後面聽課，不許在上課時大家認真聽講的時候在教室走過，以免影響學生注意力。座位在教室後面的學生可以坐在座位上聽講。無論是哪科老師在上課。這是我所帶班級的一條明文規定，與其他科任老師都達成共識的明文規定。下課後，遲到學生主動找班主任老師闡述遲到原因，班主任老師針對學生遲到的原因再給學生相應處罰。
這樣做考慮到本來學生遲到已經耽誤了上課時間，如果老師再罰站豈不是變相延誤學生聽課了嗎？所以，利用課餘時間請學生給老師說明遲到原因，老師酌情給予批評教育或者是懲罰猶未遲也。這是一舉幾得的處理方式，一，不影響老師上課，二，不影響學生聽課，三，沒有傷及遲到學生自尊心，四，利用課餘時間讓學生明白上學是要遵守規則的，違反規則，也許會造成不可預料的後果。幫助學生認識遵守規則的意義，幫助養成遵守規則的習慣。上學期間如此，進入社會，更應該遵守社會上各種規則，亦是如此。
我不贊成，學生遲到在上課期間罰學生站。沒明白學生遲到原因就貿然罰站，對學生缺乏尊重。如果學生遲到是經常性的，懶散成性的遲到，對上學失去興趣的學生，採取當眾罰站的處罰方式，無異於把學生往校門外推。我曾經遇到過這樣的一位學生，那次經歷後，再也沒有當眾罰站過任何一個學生。事情是這樣的，一個下午第一節，上課都30分鐘了，一個學生才到校，既要給班級上課，又擔心未到校的學生，當時通訊沒有現在這麼發達，不能聯繫到學生的家長，心裡很煩躁，十分焦急時，學生到校了。看到他，嚴厲批評以後，讓他站在同學對面，不一會他轉過身背對同學，我把它擰過來，面對同學，然後他再次背對同學，反覆這樣最後這學生牛勁上來了，給我來了個死豬不怕開水燙，就是要背對同學。下課了，我們倆都氣呼呼的。沒想到，放學後，這學生沒有回家，家長通知我後直接把我嚇壞了，後來在他家親戚家找到了這個學生，心裡的石頭才落了地。有了這次風波，我深深的認識到，教育學生不是老師初心是好的就可以得到學生認同，老師使用的教育方法一定要讓學生理解，其次才能接受。那個老師都沒有害學生之心，但是使用方法不當，難免會好心辦錯事，結果事與願違。
總之，教育似乎人人都能說個一兩句，但，真正做好教育不是輕而易舉的。最基本的原則首先是愛，是尊重，缺了這二者，教育效果都會與期望存在距離！
