1. 會教的老師能把複雜的教材教簡單了；不會教的教師則會把簡單的知識教複雜了。
2. 會教的老師能把難學的知識教容易了，不會教的老師則會把很容易的知識教難了。
3. 會教的老師上課跟著學生走；不會教的老師則始終牽著學生跟著老師走。
4. 會教的老師上課跟著學生走；不會教的老師則始終牽著學生跟著老師走。
5. 會教的老師希望聽到學生的獨立見解；不會教的老師生怕學生的回答跟自己預想的答案不一樣。
6. 會教的老師不怕學生答錯了；不會教的老師生怕學生答錯了。
7. 會教的老師喜歡對學生說：“說說你是怎麼理解的？”；不會教的老師總是說“誰來回答？
8. 會教的老師讓學生自己讀書去發現、總結，不會教的老師把自己的答案“端”給學生。
9. 會教的老師把時間儘量留給學生；不會教的老師喜歡自己滔滔不絕。
10.會教的老師心裡始終裝著學生；不會教的老師心裡只有教案。
11.會教的老師敢於讓學生質疑問難，不會教的老師生怕課堂“節外生枝”。
12.會教的老師關注學生的思維方法；不會教的老師只關注學生“掌握了沒有”。
13.會教的老師尊重並珍惜學生已有的知識水平；不會教的老師總是把學生看得什麼不懂。
14.會教的老師重視問題的思維價值，不會教的老師追求學生的脫口而出。
15.會教的老師把教後反思當做課堂的延續；不會教的老師教完課就“完事大吉”了。
16.會教的老師引導學生聯繫課文表達自己的思想；不會教的老師只滿足於讓學生從課文中找現成的答案。
17.會教的老師讓學生去發現.糾正老師出現的錯誤知識；不會教的老師把自己教錯的東西悄悄改掉。
18. 會教的老師為學生搭建展示的舞臺；不會教的老師千方百計讓學生配合自己。
19.會的老師常常裝作不懂；不會教的老師喜歡不懂裝懂。
20.會教的老師抓重點，抓關鍵；不會教的老師喜歡面面俱到，漫天刷糨。
21.會教的老師教方法，教習慣；不會教的老師教知識，教答案。
22.會的老師教出自己的風格；不會教的老師千方百計效仿別人。
23.會教的老師思路清晰；不會教的老師領著學生轉迷魂陣。
24.會教的老師吸收優秀教法的思想精髓，課堂上靈活應用；不會教的老師學習優秀教法的皮毛，課堂上照搬別人的套路。
25.會教的老師善於傾聽學生的讀書、發言，從中尋找教學的良機；不會教的老師瞅著學生讀書、發言的空當去忙自己的事情。
26.會教的老師善於發現學生的創造思維，及時點燃那些思維的火花；不會教的老師只關心學生的回答是否完整。
27.會教的老師期待潛心讀書後的深度思考；不會教的老師滿足於摘取文本的對答如流。
28.會教的老師作業卷子當天批，當天評，當天改；不會教的作業、卷子做完了就沒事了，做的對錯不審核。
29.會教的老師課堂上關注先進生更會照顧後進生，課下個別輔導；不會教的只滿足於大堂講，誰會誰不會心裡完全沒底。
30.會教的老師不僅帶領學生學習知識，而且重視學生書寫、表達等方面的習慣養成；不會教的只管學生的答案對還是不對。
31.會教的老師根據學生的學習水平分類佈置作業，讓每個學生都能輕鬆有效地完成作業；不會教的作業佈置一刀切。
32.會教的老師對學生說：這道題是有點難度，不要焦急，把題目再仔細讀讀，還不會的話，咱們再一塊兒來研究研究；不會教的老師對學生說：怎麼這麼笨呀，連這麼簡單的題都做不出來！
沒有誰一進入教師隊伍就是“尖子”，都要有一個成長的過程。很多老師對於教學都是從生疏到熟練一路走過來的，只要對學生充滿愛心和耐心，不斷學習精進，就會收穫學生和家長的“比心”。
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