興趣訓練能激發孩子的好奇心和內在潛能。
著名心理學家皮亞傑曾經說過：“強迫工作是違反心理學原則的，而且一切有成效的活動，都必須以某種興趣為先決條件。”然而，生活中總有許多的父母無視孩子的興趣和愛好，強行剝奪孩子的興趣，其結果必然會束縛孩子的發展。
所以父母要學會尊重孩子的興趣。當孩子對一個事物或一項工作非常感興趣時，他自然能夠專注地完成這份工作。不管你對孩子的興趣持什麼態度，儘量要以極大的熱情發現並支持，讓其催化出孩子的潛能。
偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。哈佛的學生學習都非常辛苦，但是他們卻樂在其中，而讓他們以苦為樂的原因就是“他們對自己所學的領域有著強烈的興趣”。如果孩子對某種事物產生了濃厚的興趣，那麼當他去探索、去求知的時候，他就是快樂的。
學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習。一般來說，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。比如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上塗抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨遊、旋轉；也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得並不怎麼樣。但不管出於什麼原因，興趣都可以讓孩子的智力得到開發、知識得以豐富、眼界得到開闊，並能讓孩子善於適應環境，對生活充滿熱情。
美國實用主義哲學家、教育家杜威把興趣看成是學習的原動力。他說：“除非一個對象或一個觀念裡面有了興趣，否則便沒有鼓勵人去做的原動力。”許多科學家取得偉大成就的原因之一，就是他們對自己所做的工作具有濃厚的興趣。
興趣愛好是孩子學習中最活躍的因素，有了興趣，就有了學習的渴望與積極性，就有了自覺學習和持之以恆的可能，並且從中體驗到快樂。這時就變“要我學”為“我要學”了。有了興趣，學習才不會成為孩子的沉重負擔，而是愉快、主動地投入到學習中去。
如果你注意觀察，一定會發現孩子有自己感興趣的事物。有的孩子想象力豐富，富於創造性，喜歡製作各種模型，在製作過程中全神貫注，表現出濃厚的興趣；有的孩子喜歡繪畫，每當完成一幅畫，他都會對自己取得的成果表現極大興趣；有的孩子對集郵很入迷，認為集郵既有收藏價值，又有觀賞價值，既能豐富知識，又能陶冶情操，收藏越多越豐富，就越投入，越情感專注，越有興趣……
孩子們的興趣愛好可以讓他們眼中看到的世界變得精彩，它可以充分調動孩子的積極性和創造性，讓孩子專注於自己感興趣的事物中，激發出讓父母們感到意外的潛能。
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