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我一個小學老師的個人身份認為網寒暑假是有必要的。目前全中國上下補課現象，其實是教育的一種畸形。我認為，：首先，如果學生長期在學校學習，一定會倦怠，一張一弛，這是人發展的一個規律；其次，每個學期的學習任務，學習計劃都是國家教育部規定的，是符合孩子們發展規律的，如果再加上寒暑假三個月，我們的教學計劃就必須要變，而且還要加重學生的學習負擔；第三，很多孩子都有自己的興趣，其實寒暑假應該讓孩子們在興趣特長方面去進行學習，這也是個性化學習的一種，比如說在音體美書法等方面進行特長學習。不是所有的孩子都必須去參加高考，我身邊就有很多人是自學成才。其實仁者見仁，智者見智，對於寒暑假來說，國家規定的肯定有它自己獨特的意義，不是我們想改變就能改變的。家長們可以，寒暑假髮現孩子的特長，也讓孩子們進行一下適當的調整，休息。
樂樂諾諾媽
首先，我想說的是：怎麼樣的寒假和暑假對我們來說，或者說對於孩子們來說是有意義的呢？你認為有意義的寒假和暑假是怎樣的呢？我們可以創設一下自己的畫面：是一段說走就走的旅行？還是暢遊在一片讀書的海洋？還是去拜訪、去做公益的活動，還是進行實地考察、或亦是勤工儉學等等。這些讓我們知道什麼對我們是有意義的時候，我們就會朝著那個有意義的方向去努力。那麼，當我們瞭解自己想要的有意義的假期生活是什麼的時候，我們也不會去排斥那些通過學習來加深或努力實現中需要創造的條件和途徑了！我想說的是：也許當下這樣的補課，對我們來說是一個很難接受的，但是當我們知道我們可以有更遠的，或者是更豐富的假期生活的時候，我們就接受並且改變當下的每一步，讓它們變得越來越有意義。
琳音匯
意義一:給老師一定的休息，緩衝，調節！
結合自身情況來說，在學校當老師確實辛苦！特別是班主任！
首先:教學任務重！現在學校都要求趕超進度，以方便預留更多的時間經行復習或者提高！
其次:個人精力有限！正常情況下一個老師起碼教學倆個班，需要早晚自習，晨讀，作業批改，試卷批改，教研教學，科組比賽等等！還有家庭生活，往往心有餘而力不足，需要休整！
意義二:方便親子溝通，加強親子關係！
現階段學校基本屬於全封閉式教學，平常家長跟學生溝通次數有限且共同語言少。故而放假，讓家長更加了解自己的孩子！
意義三:給優差生自由的空間，自己調節學習！
人類是單獨的個體，沒有完全相同的倆個人！必然存在差異！有接受能力強的，有接受能力弱的，故而在經過一段學習的時間後，差距越來越大，放假相當於給所有人時間，來查漏補缺，用時間來縮小差距！
意義四:便於學校總結調整來年教學計劃以及安排！
翻閱高山險阻，見過人山人海！每年的政策在變，每年孩子接受教育的背景在變等等，放假同樣可以讓學校停下腳步來總結，教學進度，教學成果，教學模式等等以便下一學期做的更好！
總之:我是贊成放寒暑假的。雖然是雙職工，但總體來說:利大於弊！
小小文說
這要分學生來看，如果一部分學生平時學習有些吃力，有漏掉的知識，跟不上的，補課讓孩子們跟上其他同學的節奏，也可以預習一下下學期的課程，做到心中有數，下個學期就可以趕超其他同學了。但是不能全部的時間後補，都學習，要合理的留出休息時間，休息是為了更好的奮力追趕。
另外一部分學生是培優，平時時間緊，沒有時間在某一方面突出，就可以利用大把的時間學習鋼琴，寫作，游泳，奧數，打球等一些特長。當然也要安排好合理的時間休息。
只要合理利用好寒暑假，每個人都會進步，寒暑假也是讓我們提升自己的時候。各方面的提升。不放寒暑假每個人都是被學校安排的學習，而放假是自主安排的學習。要讓學習成為常態。
八零後老男孩兒
放寒暑假是有意義的，只不過對有些學生來說，這個意義並沒有真正的被挖掘出來，寒暑假的價值沒有真正的體現出來。
學校教育屬於標準化教育，它具有一定的集約效應和規模效益，與現代的社會制度和發展進程相匹配。
但標準化教育的不足也是很明顯的。由於資源制約和提高效率的要求，學校教育不可能對學生的個性化發展予以充分的關照。
所以，作為補充，人們需要家庭教育的跟進，需要學生自主學習能力、探究能力的發揮。
個人以為，寒暑假的本質作用不單是讓學生休息，而是“休養生息”，在這種較長的可自行支配的時間段內，換一種方式來學習、來感受生活和體驗成長。
然而，長期以來應試教育的思維慣性還是相當大的。寒暑假參加各種補習班、培訓班的學生，並非都是由於學習跟不上或者需要糾偏補缺，相反，大部分人都很優秀，成績不錯，後勁也足。
他們之所以認同這種標準化教育的延伸模式，很大程度上是由於，這條道路是可以預期的，沒有太多的風險。只要踏踏實實地學下去，進步看得見。
寒暑假不補課的學生大致有兩種情況。一種是知道自己要幹什麼，有較強的自制力、自我管理能力和學習能力；另一種則是目標不明確，在放飛自我中摸索。
差異化的道路上，人們會面臨更多的不確定性。不想補課，又想保持成績優勢，還想通過自主學習提高他項能力配置的學生，的確需要在寒暑假的規劃上別出心裁。這不僅需要家長與孩子的通力配合，需要量身定製的方案，更要擁有挑戰困難的強大內心和堅持到底的勇氣。
家庭自助遊學
這個問題問的好。國內的教育是這樣，如果你在學校裡上課的話，學校的進度是跟著大部分同學向前走的，這樣的進度對於學習特別好的同學可能會感覺過於輕鬆，而對於學習不是特別好的同學，很有可能會被落下。
更重要的是，我們的大腦學習知識是循序漸進的，也就是說如果你在學校有一節課沒有認真聽講，因為某種原因，比如說昨晚失眠或者狀態不好等等，這一節課的沒有聽講，會導致你之後的知識都很難接受，而班級是照顧所有同學的地方，它不會因為你一個人的狀態不好耽誤了一節課，而重新來講授這一節課。
所以說在學校是很難真正做到因材施教的，那麼每個學生都會不同程度地落下不同的內容，這些內容如果不及時的補上，那麼他之後的成績會越來越差。
假期實際上就是起到這個作用的，假期一方面是讓學生放鬆，更一方面是要讓學生查缺補漏，找到自己不會的地方，並且進行彌補，這也是家教和各種補習班存在的意義。不過現在的補習班有很多都是攀比式的學習，這個非常不好，補習班本身存在的意義應當是查缺補漏，找到學生落下的知識點給他補上，而現在的補習班很多都是攀比成風，就是為了把課堂中教授的內容提前或者滯後放在補習班來講。這樣不僅沒有起到查缺補漏的作用，反而給學生帶來了很大的壓力。
所以說學生還是要適當放鬆，如果能夠做到合理的查缺補漏的話，其實假期還是很輕鬆的。
小宇哥師兄
1.對於學習薄弱的同學，放寒假，暑假抽出一兩個小時，進行補課，把之前遺漏的知識補回來，對於下一學期是很有幫助的，[贊][贊][贊]，尤其是數學環環相扣，前面底子打的不好，後面學習會很吃力的，假期查缺補漏是很有必要的。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
2.對於學習好一點的可以先預習下一學期的，開學了，可以做一些拔高題，這樣成績會更好，也可以在假期參加一些課外活動，多一點興趣愛好，對自己是很有幫助的[耶][耶][耶]
小崔老師講數學
有意義，理由如下：
1、對於寒暑假補課學生的意義
當一些學生由於各種原因，沒能在上學期或者是下學期內，掌握透學習內容，就可以利用暑假期來補一補，趕一趕，查缺補漏，讓自己跟上學習進度，這是積極的學習態度和表現。
就是阿里巴巴創始人馬雲，也在當年的暑假期補習英語——跟著老外學習英語。
沒有當年小馬雲的暑假期間的努力補習英語，怎麼會有後來的故事——去美國演講一炮走紅？
2、對於不需要在寒暑假補課的學生的意義
不需要在寒暑假補課的學生，那就盡情發揮自己的愛好。
比如：愛寫作文的學生，可以每天一篇作文；
愛讀課外書的學生，可以抱著一本書盡情閱讀，讀完了有興致了可能還會寫出非常棒的讀後感，說不定，就成了未來的大作家。
寒暑假，是發展愛好和興趣的最佳時期，也是奠基日後要從事哪一個行業的萌芽期。
情感勵志外星人
有句話叫“直行賽跑，彎道超車”。我們並不是要求寒暑假所有人都要補課，而是希望孩子們在寒暑假中能夠補學校課程缺失的那部分，補課的形式可以是多樣的：
去外面的世界走一走，讀萬卷書還要行萬里路，看一看現實世界與課本的差別或者結合；
去學一些特長或者體驗一下傳統文化的魅力，這些可能是學校無法開展的，比如戲曲，比如武術。
培優或者補差，給擅長的科目做一些拓寬，也把落下的科目往前趕一趕。
寒暑假，也可以讓家長和孩子們多一些相聚時間，讓家庭教育跟得上學校教育，也可以讓老師們可以喘口氣歇一歇。
亞亞老師小課堂
暑假補課因人而異吧，我接觸到的情況大概分為一下幾種:
一是工作太忙無暇照顧孩子，找託管班看管順便還能做作業，學點東西
二是孩子學習成績出了狀況，趁暑假時趕緊補缺補漏！
三是升學期的孩子，比如小升初，初升中，高三，提前起跑還是有效果的，特殊時期特殊辦法
除了以上情況，還可以趁暑假參加興趣班
不要把暑假補課想象得過於可怕，放好心態，定能有所收穫！
