也許我們會有這樣的錯覺，認為很瞭解自己的孩子。但事實是，有時候我們見到的孩子可能是他們想讓我們看到的樣子。《人間失格》中的大庭葉藏會對著父親隱藏自己真正的喜好，原因是他害怕拒絕父親，內心的恐懼驅使他在父親面前成為一個討喜的人。然而，真實的他並非如父親所看見的那樣。還有一種事實是，我們並不能全程參與孩子的成長，沒有參與到的那部分是我們未曾瞭解的。《孩子你慢慢來》中的華安開始上小學後，就漸漸有了母親不能參與到的事情，如回家的路上經歷到的事情。
《城南舊事》從兒童的視角，讓我們看到一個全新的世界。
《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作，故事發生20世紀20年代，以女孩英子的視角展開對北京城南思念的敘述。我們拋開時代性、歷史性、社會性的意義，單從孩子的眼睛裡尋找他們所看見的真實世界。
書中的人物主要有妞兒、秀貞、小偷、蘭姨娘、宋媽和爸爸。我們挑選前四個來看，父母與孩子看到的不同世界。
孩子間的秘密（妞兒與英子的悄悄話）：
我不是我媽生的，我爸也不是親的。
英子得知妞兒的這個秘密後，問媽媽我是不是親生的，怎麼生的。媽媽只笑著說當然是親生的，從咯吱窩生的，就過去了。英子也信以為真的笑了。
父母怎會知道，英子的內心是有著多大的觸動、不安與驚慌？父母怎會知道英子問這個問題的背後有著什麼樣的秘密？
“瘋”女人朋友：
英子：我喜歡你
瘋女人：我也喜歡你。
“瘋女人”總是站在家門口，英子路過的時候常常遇見。
被冠以“瘋”女人稱號的秀貞，其實不是真正的瘋子，而是在社會倫理標準的誅伐下被逼得有些恍惚的女人。
在父母和其他人看來，她是瘋子，是未婚先孕有違倫理的女人。秀貞的孩子被秀貞的父親送至城牆根下，不知去向，而和秀貞戀愛的大學生思康卻一直沒有回來找他。後來，英子發現妞兒就是秀貞的孩子小桂子。隨後，秀貞帶小桂子去找爸爸，在途中雙雙被火車撞死。
英子從未瞧不起這個“瘋”女人，甚至在多次和她相處中喜歡上了這個女人。她發現這個女人身上的美好與可愛，並非如外人所說的那樣是瘋子，而父母怎會知道英子喜歡這樣一個“瘋”女人？
小偷朋友：
我不懂，人太多了，我分不清。你分得清海跟天嗎？你見過海嗎？我們有一課書，叫《我們看海去》。可我沒見過海，我分不清海跟天。我也分不清好人跟壞人。
英子全家搬遷到了新家，在幫其他孩子到荒地上撿球的時候認識了小偷。這是一個有一頓沒一頓的小偷，沒有本事，沒辦法供弟弟唸書。
一次，小偷問英子：我是好人還是壞人？英子搖搖頭。小偷反問：不是好人？英子又搖搖頭。小偷又問：不是壞人？英子還是搖搖頭。小偷也許是覺得居然有人認為自己不是壞人，而忍不住差點哭了出來，然後英子說出了上面那番話。
後來，小偷被抓了。英子再也見不到他了，父母怎會知道她有時站在門口因想起小偷被抓的樣子而落淚？怎會知道上課時偶爾會想起這個男人？
蘭姨娘：
一看到爸和蘭姨娘那樣的事，覺得使媽受了委屈，使我們都受了委屈。把原來喜歡蘭姨娘的心，打了大大的折扣，我又恨，又怕。
蘭姨娘入住到家裡後，爸爸對蘭姨娘很有意思。
一次，英子看到爸爸和蘭姨娘橫躺在床上，面對面，枕著荷葉邊的繡花枕頭。蘭姨娘燒煙的手法很嫻熟，噴雲吐霧。突然，蘭姨娘的手被爸一把捉住了，說：“你這是硃砂手，可有福氣呢！”而到了廚房，看到媽卻滿頭大汗，挺著肚子做菜，心裡很是替媽委屈。
於是，她想辦法撮合蘭姨娘和德先叔，德先叔是北京大學的學生經常來英子家，兩頭傳相互喜歡的話。英子的傳話奏效了，兩人開始熟絡起來。後來，德先叔和蘭姨娘一起走了。
父母怎會知道德先叔和蘭姨娘好上了是她耍的小伎倆？怎會知道她看穿了爸爸的心思、心疼媽媽？怎會知道蘭姨娘走後她對爸爸的心疼？
宋媽的兩個孩子一個死了，一個找不到了。最後，爸爸也去世了。
爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。
《城南舊事》承載了作者眼中悲觀離合的兒時記憶，也讓我們看到了那個年代的兒童眼中的世界。儘管那個年代離我們已經有近100年的歷史，但每一個字現在看來仍然是新鮮活潑的。
我們看到英子的世界，如同看到了我們的孩子他們眼中的世界。在他們的世界裡同樣有著對好或壞的界定，不是按著社會輿論、制度規則，而是按著他們澄澈的內心。
英子看待妞兒、瘋女人、小偷、蘭姨娘都有著自己的正義、善良的判斷。
成年人的眼裡染上了太多灰濛濛的東西，常常不是經由良心，而是利益、慾望作出判斷。就像人們得知妞兒不是親生的，就會在背後議論，指點那個瘋女人的不檢點，批評小偷的可恥，而父親面對蘭姨娘時卻又是另外一種標準。成人的世界沒有小孩子來得乾淨純粹。
孩子和成人處在同一個世界，卻完全處在不同的世界裡。
作為父母，我們又怎麼能說我們很瞭解他們呢？有的父母只是把自己以為的瞭解當作瞭解，並非真正的瞭解，只是打著瞭解的名義亂替孩子做主罷了。在兩個世界完全不同的標準之下，我們只能謙卑地承認我們對孩子瞭解得很有限。
在許多事上我們能做孩子的老師，培養他們好的品格、習慣，教給他們經驗、學識，但與此同時，他們在諸多的事情上同樣是我們訓蒙的師傅，如蒙臺梭利所說：兒童是成人之父。
或許這也是龍應臺所說：“生命的來處和去處，不透過書本和思考，透過那正在爬的孩子”的意義吧。
在純真、謙卑、敬畏心上，我們成人實在應該像孩子學習，而不是自以為很瞭解孩子，把他們看作簡單的白紙。
最後如電影中的歌詞所表達，英子淡淡哀傷而細膩的情感：
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時還，來時莫徘徊。
天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多。
閱讀更多 暖遇親子學習社區 的文章
