趣味学数学
上小学五年级，数学题不会做家长也不会，应该怎么办？
首先题主不应该着急，说实话，现在的小学试题真的不好做，并不是题的难度深浅，现在的很多题跟以往大不一样，并不是简单的用知识点解答，很多就跟脑筋急转弯一样，虽然说可以在一定成都上提高孩子的灵活运用能力，但是真的有些题出的逻辑都有问题，我们一家四个大学生，一个211研究生，可以为了给我侄子解题讨论几分钟没结果。。。。
我侄子也是小学五年级，马上六年级了。这阶段很重要，家庭作业也不少，有时候会经常拿着提问。
我给题主的建议是，如果真的不会，你可以把题的思路理一遍，念给孩子听，不要把题拿过来就自己做，首先要以孩子为主，让他学会去思考，不要直接转嫁过来。我发现，孩子的思想灵活度很多，数学本身就是培养逻辑思维能力的，你让他顺着你的声音去思考一下，说不定马上他就想通了其中解题答案，哪怕你只是念了一遍题而已。
我侄子就是这样，通常我拿了一遍题在我看出问题的时候我简单说下问题点，基本上还没说俩句，他马上就说不用了他已经知道怎么做了。
这个点认为很重要，千万不要把孩子该思考的事情转移走，让他失去学习锻炼的能力。
如果不会可以网络上查或者说确实不会，跟孩子一起去思考学习怎么解，这也会有一种参与感，如果孩子比你先做出答案，他会很高兴，在无形中增强他在这方面的信心，没有比这更好的结果了。
猫咪的大叔
我说下我的经历，你可以借鉴一下，我儿子是三年级就有难题不会的了，不是全部，就是思考题，基础题会，四年级是图形里线条的逆转和正转他不是会，和思考题，五年级是简便运算，和思考题，就是凡是有难度的填空和应用题都不怎么会，我一问他，他就说这题没学过，其实不可能都学过啊，要考自己思考，我说了也没用，我自己也不会也没办法帮他讲解，作业不会的靠手机网上查，我让他自己看了自己理解，拖到了六年级，开学快一个月了，来了个摸底考试，两只试卷，都不及格，我看着别人平时没我家学习好的都比我家考的好很多，我急了，一打听别人都去补课了，我狠下心来，要给孩子补补了，首先我让孩子自己打听，别人都在那补的，我自己在去打听，实际去看，去问，最终选择了一个地方，只补数学，只收几个孩子的地方，里面的也有我孩子班级里的，去了能有两个星期的时候，我儿子说，妈，我感觉我开窍了，到了期末考了95分，快到期末的时候还有七八天的时候，一个月结束，我没让他在去，让他在家多学英文，期末考了89，我考虑了很久，觉得孩子思维题是会做了，但是还是不通透，毕竟每晚去写作业遇到不会的，给讲解的只是几道而已，这样就要慢慢积累，下学期开学我决定在去半学期，让他稳固，熟练的去思考难题，现在马上期末考试了，平时的小考，我能看到连续满分的试卷了，我觉得思考这块要靠懂的人去带带，可以花点钱，但是要找负责的人。要教孩子思考，还要让孩子自己去思考，当他会思考的时候，就不会说这题我没学过，老师没讲过了，即便真的不会，他考完试也清楚的知道，不会都不知道自己什么题不会，是错的。
也风吹
很高兴为你解答疑惑。现在的小学生上学真的很难，不是没钱上学，而是所学题目太难了。我也看过我朋友家的孩子的数学题，他居然在学二元二次方程，好吧，我表示无语，都不会。因为之前学的都忘掉了。
朋友让我辅导他的孩子，结果没办法，只好重新学习一下。不过还好，都可以学会，毕竟以前学过这些东西。经过询问，原来这不是小学的作业而是初中作业。好吧，他们买错可以本了。当然，小学和初中的习题有穿插也是好事，学会了难题，其他的就简单了呀。
出现上述问题，其实作为家长很担心，但是似乎也没有什么办法。我倒想，可以请一个大一个年级的学生来教，一方面两人年龄差不多，有话题可聊。另一方面，对这些题目肯定会有所了解的。当然父母也应该为孩子做一个榜样，一起学习，一起成长……
浩宇宅文
谢谢您！五六年级数学题很难，孩子不会，你们也不会，有没有亲戚的孩子和邻居家的孩子学习好的，请教他们。再不行，让孩子第二天上学抽空问老师，不会的必须通过各种方法弄懂做会，否则不会的越来越多，慢慢的学习成绩就下降了！我的孩子那时晚上做作业，有不会的题守着他爸爸也问我，我不会的再问他爸爸，有个别的题，我们两个都不会，就告诉孩子，明天一定要问老师，可是这个作业一般完不成！上学了一上午四节课，老师没有时间，另外孩子们都不敢问老师，所以这个‘’任务‘’还要我去完成！我回家后给孩子讲，再模仿这个类型给孩子出一些题，巩固一下！
让孩子建立一个错题本，把这些错题记下来，每到考试时让孩子把这些错题和不会的题做一遍！
语文萍
五年级的数学中会出现一些比较难的题目
五年级是小学学习的一个转折点，知识难度和容量比之前难了很多，许多学生在学习起来都会感到比较有压力，比如在五年级学习的鸡兔同笼问题，很多同学一直没有能够弄明白其解题思路和方法。
鸡兔同笼是小学数学应用中非常具有代表性的一种题目，在不同的阶段有不同的解法。有画脚法、列表法、假设法、方程法、还有“网红”的抬脚法等等，其中还蕴含着一些数学思想和方法，对学生的思维能力有一定的要求，很多家长在见到这样的题目时也无可奈何。
五年级的很多知识点都能继续衍生，跟一些奥数知识点产生关联，比如分数的简算，因数和倍数，质数和合数，组合图形的面积，几何题的拼接和切割，这些知识点可以有很深的衍生，所出现的很多题目也比较具有难度。
这道题目考察的就是分解质因数的应用，解决起来确实有一定的难度，如果没有掌握，学生做起来估计会一头雾水，家长估计也没有任何思路。
解决数学题目的关键是什么呢？方法和思路
解决数学题目的关键是什么呢？方法和思路，找到了方法就找到了解题的密匙。
遇到比较有难度的题目时，首先不能一见题目心里就打退堂鼓了，必须要引导孩子去正确面对，即使最终做不出来还是需要去思考，思不思考是态度问题，能不能做出来是能力问题，在能力还不具备时就先把态度培养好。
做题的第一步是什么呢？读题和审题，这是做题的第一步，读题和审题需要解决什么问题呢？首先得去寻找题目中的已知条件和需要解决的问题，这是解题的第一步，只要把这些问题都弄明白了，才能顺利的去进行下一步，找问题。
很多同学在做题时很多时候连题目都没有读完就说太难了，不会了，这肯定是不行的。先把题目给读明白了，读一遍没理解，那就多读几遍，直到理解题目的意思。
读完题目之后就该去思考了，可以从条件入手去分析，一般我会在讲题的过程中询问学生，看到这个条件你能想到什么？这个条件可以怎么用？哪些条件可以一起来分析？这个题目中的关键信息是什么？这个条件的背后还隐藏着什么信息？
也可以从题目的问题去入手，一般几何题用这种方法比较多。要解这个问题需要什么条件，哪些条件是已知的，哪些条件是未知的，要得到这些未知条件还需要些什么？一步步去思考和分析，最终将问题解答。
在很多应用题目的解答中画图法是非常好的一种方法，比如在前面我们讲的画脚法就是解决鸡兔同笼问题很好用的一种方法，虽然看起来有些繁琐，但也不失为一种方法，对孩子思维的启蒙还是有帮助的。和差问题、和倍问题、差倍问题、工程问题的解答都需要运用到画线段图来表示数量，进行分析，体现出一种转化思路，也是数形结合的雏形。
在之后要学习分数应用题，一些比较复杂的应用题的分析就需要画线段图，对应法是分数应用中求总量非常常用的一种方法，关键在找出量率对应关系，要寻找量绿对应关系，一些比较复杂的题目就需要通过画线段图来分析。
很多难题在思考过程中始终不能得到突破，其实往往就卡在了其中的一步，只要能及时将这步的疑惑点解决即可。在学习中我们肯定都有这样的经历，一个问题我们独立苦思冥想了很久始终不能结局，然后老师给了点提示或瞟了一眼答案，就突然明白了，找准了突破口，接下来问题就得到了顺利的解决。
所以思考还是很关键的，即便是最终不能将题目顺利解答，但思考的过程已经在逐步向答案靠近了，需要做的就是不断去解决障碍，也许有些障碍自己不能解决，但在思考的过程中最起码发现了问题，在寻找帮助的时候也会更加具有目标性和针对性，可以提高学习效率。自己独立思考过的题目一定会影像更加深刻，理解更透彻，更容易理解其中额方法和思路。
寻求帮助和参照答案解析也是有方法的
肯定是有一些题目无论我们怎么去思考就是解决不掉的，对于这样的题目，可以暂时放弃了，毕竟我们不可能指望把所有的题目都解答。当然了，就有比较较真的人，就是想要把问题给解决了。
在教育教学资源如此发达的今天，想要解决一道小数数学题目还是非常简单的事情，甚至用不到去麻烦老师和同学就能解决，网上有各种的资源，很多的搜题软件都是比较方便的，有的还有题目的详细讲解。
当然，我不是倡导靠搜题去解决问题。对于一般的题目还是需要自己独立去解决的，对于有难度的题目还是要自己去思考，在思考之后还是找不到思路或在某一步就是不能突破时，这个时候可以尝试着去搜一搜。合理地利用搜题软件还是能帮助我们解决一些问题和疑惑的。
看答案解析的关键是什么？思路和方法，而不是最终的答案，有了正确的方法和思路也就能得到最终正确的答案，题目不同，最终的答案也会不同，但解题的思路和方法有很多的共性。
对待答案也不要完全去照搬，在自己的疑惑点被解决之后，还是需要自己去独立分析和解答，这样的学习才有价值和意义。
一道题目通过对照答案解析解决了就结束了吗？并没有，还有更重要的事情要去做。什么呢？总结和思考，要弄明白自己的疑惑点在哪？答案解析式如何解决这些问题的？这其中蕴含着什么样的方法、思路和技巧？相关的题目要如何去解答？多问几个为什么？尽量把细节给弄明白了。
怎样来判断孩子有没有学懂呢？
怎么来判断孩子有没有学懂呢？讲题是检验学懂与否的非常好的方法。孩子说自己弄明白了，那就让孩子把题目给自己讲一遍，从读题、审题和分析题目开始，第一步该干什么？为什么要这样？如果孩子能自己组织语言和思路把一道题目玩玩整整的讲明白，那才算是真正学懂了，如果在中间出现了卡壳或错误，那就证明在这些细节上还存在问题，需要继续去巩固和练习。
让孩子给自己讲题，一方面可以来检验孩子到底有没有学会；另一方面，在解题的过程中孩子将解题的思路和方法内化成为自己的方法，可以提升分析和解题能力；其次，对孩子也是一种提升和鼓励，能给家长讲题，体会一把当老师的荣誉感何尝不是一种美妙的体验呢？
对于难题我们不要指望学习一次就能完全将其掌握，需要定期去复习和巩固，通过不断地复习巩固，加深对知识点、思路和方法的理解和运用，先是借鉴和模仿，再是独立运用，最后还可以优化和创新，这才是提升学习力的逻辑。
胡老师数学教育
孩子上小学五年级有很多数学题，孩子不会做，可家长也不会做，家长应该怎么办？这个问题我来谈一谈。
首先先要了解孩子是哪一种情况不会做，是一直学习思路都有问题，不会做，还是上了五年级以后，跟不上。这个问题说的是，孩子不会做，可家长也不会做，看上去好像是，应该家长一直陪同孩子学习，到了五年级，家长不会做，该怎么办？其实很有可能存在这样的一种现象，就是家长的陪同，并没有起到一个好的引导和带领作用，而是给孩子培养了一种错误的习惯。很有可能就培养了孩子的惰性的思维习惯，总是遇到问题以后，由家长来帮助解决，孩子本身并没有得到锻炼和成长。孩子所学的知识，并没有完全消化和吸收，转换成自己的内容。这是我从学习习惯和学习方法，谈的一种方法。
再来谈一种方法。也是比较难执行的一个方法。需要家长花费一定的时间精力，还有耐心。但是这个方法也是最有效的方法。这种方法就是要求家长跟着孩子一起学习，遇到不会的共同想办法，是请教老师还是找相关的APP软件，共同学习，让孩子给家长讲，把所学的东西完全吸收和消化，形成孩子自己的东西，让家长作为一个主导和配角，主要是由孩子来学习。尤其是让孩子重点的，把课上的老师讲的掌握了，不能全凭课后，找辅导老师补课，本末倒置。
最后我再来说一下五年级数学主要掌握的内容，再举两个例子。
五年级数学的主要内容有因数和倍数，长方体和正方体，长方体和正方体的表面积，体积，分数的意义和性质，还有分数的加减法。
像这样的题，五年级开始变得尤为普通，已知条件不是通过题目，直接告诉你，而是你要通过一些运算，或者通过已知基本的条件得出来的，结果作为一个已知条件再来使用它这样的题。因为这个题目问得也比较宽泛，所以我大概答的也是一个大体的思路，大家有什么好的方法我们可以一起交流。
包头初中数学辅导
我是小学老师，很开心能够回答这个问题。
孩子上五年级，很多数学题不会。首先要分析孩子不会的原因，是因为上课没有听懂，还是上课注意力不集中，久而久之长久落下知识点。
针对孩子没有听懂，家长也不会的情况。可以在微信上问老师，大多数老师还是很负责的，积极询问老师及时帮助孩子。如果频繁问老师，家长觉得不好意思。可以买教辅，家长先把题理解透彻，再讲给孩子。
如果家长觉得自己讲不好，或者是没有时间去研究。那就给孩子报辅导班，术业有专攻。找专业的老师去辅导孩子。
若是因为孩子注意力不集中而导致知识点都没有学会。首先要做的是改变孩子的学习习惯。
具体做法：孩子在家写作业时，引导孩子写作业期间保持安静。写完一项作业再休息，引导过程中若是孩子不能坚持，要鼓励，要让孩子有信心相信自己能够学会保持专心。家长的鼓励和信任会提高孩子的信心，改变孩子在校的学习状态。
改变学习状态，针对孩子学习中不会的问题，可以找资料一起解决，也可以询问老师。
总结：相信孩子能够学会所有知识，只是需要一点时间。所以相信孩子，鼓励孩子，家长的理解和信任会是孩子学习之路上的最好的教育之法。
若是家长没有时间，就给孩子找一个靠谱，专业的辅导老师。要始终相信方法总比困难多，不要焦虑。
暖萌肉肉
孩子上小学五年级，有很多数学题孩子不会，家长也不会，这确实是不少家庭遇到的问题，特别是农村家庭，这种情况比较多。解决的办法有如下几个：
一是培养孩子敢于向老师请教的习惯
这是一个主渠道，孩子在学校时，只要遇到不会的不懂的题，一定要向老师请教。不懂就问，这是一个非常重要的习惯，也是一个良好的学习态度。
二是借助亲友团
家长文化程度较低，可以跟邻居、亲友结成互助小组，有文化的辅导孩子学习，没文化的做好后勤服务工作，彼此互助，孩子的难题也就在互助中得到解决了。
三是送孩子去培训班
这是很多家庭现在最现实的选择，孩子成绩不好，家长又辅导不了，只好送去补课。如果是一对一辅导，那没有问题。如果不是，家长一定要叮嘱孩子，主动向补课老师请教，因为补课老师有很多学生，是按照自己的补课计划进行的，并不知道你有哪些难题不会。
四是借助网络资源
现在网上有很多的教学资源，完全可以帮助家长辅导好孩子。家长可以让孩子听网课，也可以借助一些专门的作业APP。运用这种形式还有一个好处，就是家长跟孩子共同学习，共同进步。
如果家庭经济不错，可以考虑辅导班，如果家庭经济一般，借助亲友团力量，或者利用网络资源，是很好的选择。
当代师说
还是题型接触得少！五年级很多数学题不会做，多半是学习只局限在课内数学！家长不会做也很正常，很多一年级培优题目家长都不会。即使会做，家长基于自己知识累积的方法也不一定适合辅导孩子理解。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！那如何处理呢？五年级抽象思维能力是具备挑战一些有难度的课外拓展题目的。正如课内数学体系一样，课外数学也是逐步学习的过程，五年级虽然接触有些晚了，但在保证课内概念的基础上，多接触一些拓展题型是有必要的。以下是具体建议。
五年级数学家长不会辅导解决方案
① 课外数学教材
比如举一反三，奥数教程等，优先选择带视频扫码讲解的。不过还是对于孩子自主学习能力是个考验！
② 报辅导班
结合孩子兴趣培优，正规机构是要做入学测试，按孩子水平来分班，比较科学学习课外数学体系。一般题型都有固定解题策略，但也是考察孩子兴趣和知识接收内化能力，否则巩固练习题还是不会做，家长照样还是辅导不了。
王老师在悟空问答回答了小学数学300种题型解题策略，你也可以关注王老师头条号，搜索相应的知识点，结合我的图示解题策略，让孩子学习。
以上！供您参考！五年级具备自学能力的，找对学习的方式方法就比较重要，高年级家长能做的也很有限了，鼓励为主吧。
学习更多好玩有趣的数学解题策略
一学堂王老师
这里直接给您来干货！因为五年级的确是小学中最为关键的一个年级，五年级的教材也是整个小学阶段最难，最不好让孩子理解的，因为这里涉及到孩子的思维的一个转化。
我不知道您家孩子用的是什么教材？是否有学过奥数？
以我们这的教材为例，五年级孩子主要学习小数除法，多边形面积，因数倍数问题，分数，和简单的鸡兔同笼问题！ 五年级教材涉及的东西很多，为以后乃至初中都打下了基础！
您要具体看孩子对于哪个板块的知识不会，还是理解的不够！再加上多做一些习题！因为即使再怎么变化，题型也就是那么几个，万变不离其中的。把孩子的思维打开了就可以了！现在也快期末考试了，如果说孩子还有很多不会的题建议可以考虑给孩子报一个一对一辅导班，让辅导教师有针对性的对孩子进行施教！
