“作為一名普通的老師，或許我能做的就是盡最大努力配合好學校的工作，服從黨的領導，以一顆赤誠之心向黨表白，在國家需要之時儘自己的一份綿薄之力。”這是大學城實驗入黨積極分子趙洋老師撰寫個人防疫筆記時的肺腑之言。在大學城實驗，像趙洋一樣的入黨積極分子多之又多，比如王洪君、李凱等。
三人行，必有我師焉。他們“三人行”，是大學城實驗入黨積極分子的代表，凸顯了學校黨組織輿論先導、思想先進、行動先鋒的追求。
三人行：思想堅定的入黨者
堅定理念追求，促使堅定的行動，成就崇高的夢想。趙洋說：“我雖不能像白衣天使們一樣在一線治病救人，卻可以和學生們一起向廣大優秀共產黨員學習，以實際行動向黨組織靠攏，在實踐中鍛鍊自己的意志品質。”王洪君說：“我希望能不斷的提高自己，向著一個合格黨員的方向不斷努力，早日加入中國共產黨這個神聖的組織。”李凱說：“疫情考驗人，黨性在心間。儘管我還不是黨員，但是時時處處以黨員標準嚴格要求自己，為黨和人民服務。”
三人行：學生健康的繫心者
三位入黨積極分子都是擔任班主任，每天都把學生生命安全、身心健康放在首位。當疫情通知發佈之後，都第一時間想方設法聯繫上每位學生，瞭解其出行動態、身體狀況、學習情況，叮囑增強自我安全保護意識，減少外出；老師隨時在線等待交流，答疑解惑，把延遲開學時間充分利用起來，最大限度地發揮自我學習、自我提升的彎道超車價值。畢竟，長時間的“宅”在家裡，難免會影響學生心理情緒，三位入黨積極分子都想方設法採用網絡家訪、單線聯繫、網絡班會、一起學習學校微信公眾號推文等有效形式，有針對性地實施引導，至善調節。
三人行：網課課程的至善者
既然不能到校上課，那麼“空中課堂”也就成為了新型師生互動提升的授課首選。為響應教育局“停課不停學”的號召，三位入黨積極分子承擔了濟南市、學校的視頻課錄製任務。他們與組內教師斟酌學情，深究內容，反覆商討，反覆修改，力求交出一份份完美的錄播課，為保證同學們的網絡學習質量做好第一步；還利用自己的休息時間，積極嘗試開展網絡直播，為全校同學答疑解惑，補充視頻課之外的部分內容。學生在學習了課程之後，紛紛表示，老師聲音很好聽，收穫很大，退休了完全當網絡老師，相信粉絲一定會很多。
三人行：社區服務的志願者
疫情期間，入黨積極分子嚴格要求自己，不隨便外出，堅信不給社會增加任何負擔就是為國家做貢獻。在獲知社區值勤人員緊張時，積極主動聯繫報名參加社區志願服務，為抗擊疫情鬥爭貢獻自己的力量。志願服務中，嚴格按照上級流程規範操作，贏得了當地居委會的好評。
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