陆妍如
看到这个问题，我想先说明一下，在我看来“孩子是差生”本身就是伪命题。为什么这么说呢?因为没有人天生就是差生，造成差生的原因有很多，要想帮助孩子逆袭，父母首先需要帮助孩子找到学习差的原因。
学习习惯不好，上课不能集中注意力，下课没有预习和复习的习惯。
邻居家孩子东东，从小就很机灵，和楼上楼下的孩子玩的时候东东从来都是充当孩子王的角色，东东也是邻居们口中的聪明孩子。然而，聪明孩子东东的学习成绩却让他的父母很是捉急。
和他妈妈聊天的时候才知道，东东从小没有养成好的学习习惯，写作业的时候总是手里的小东西不断、磨磨蹭蹭，老师讲课的时候东东也是小动作不断，不能专注地跟着老师的思路走，每天听课都是一知半解。放学后的作业不会了就问妈妈，从来不知道自己思考。
小学的时候功课少还能勉强应付，升入初中后功课多了，东东没有良好学习习惯的问题就显得尤为突出。课前不预习，上课直接听讲，不知道那是重点，听起来云里雾里的，课后也不复习，孔子曰：温故而知新。旧的知识没有很好的掌握，新的知识接不上，日积月累形成恶性循环，落下的知识越来越多，渐渐地上课听课就很吃力。
学习方法不对。
与东东的情况不同，有的孩子上课不会调皮捣蛋、搞小动作，不管是在老师眼里还是家长的口中绝对是专注学习的典范，但就是考试成绩不行。
我的高中时候的后桌是一个特别稳重、认真的女生，每天上课特别专注，笔记记得那也是没谁能比，在学校除了上厕所就没看见她走出过教室。在学习上花的时间远比一般同学多的多。当时我俩住上下楼，从我的房间正好能看到她的卧室窗户，每天晚上我要睡觉的时候，她小屋的灯总是亮着。
然而如此用功努力的女孩，连续两年高考失败。后来听说上了一个不知道几流的学校，可想而知这件事对她的打击有多大。
究其原因，她的失利就是学习方法不对，每天只会自己埋头苦读，但是究竟掌握了多少不知道。如果孩子属于学习方法不对而成绩不好，父母就应该及时的帮助孩子调整学习方法，找到适合孩子的学习方法，进而提高学习成绩，实现逆袭。
没有目标导向
记得一次给儿子开家长会的时候，老师说：每天孩子们在学校的时间是相同的，我讲的东西也是一样的，并没有厚此薄彼。既然这样，为什么孩子们的成绩会差这么多？
这个问题需要我们来思考，同样的学习环境，为什么结果却天差地别呢？这就要来探讨一个目标导向的问题，你的孩子是不是清楚“为什么要好好学习？”而孩子的这个目标需要作为父母的我们帮助孩子建立。
教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。而家庭教育又是重中之重，再好的学校教育都代替不了家庭教育，父母给孩子怎样的外部环境，你希望孩子成长为什么样的人，需要在孩子成长的早期进行规划，帮助孩子建立目标导向，设定目标，然后逐步实现，在这个过程中孩子有清晰的目标感，在目标的驱使下，孩子会有很充足的动力，在完成目标的同时孩子的自信会增强。
作为父母，我们要起到对孩子的引导作用，不能只看到孩子的成绩，重要的是看到成绩背后的原因，找到原因，使用正确的方法，孩子摆脱差生的标签，实现逆袭那就是指日可待了。
吕小愉
孩子是差生，父母无疑会很着急，然后会想着，该怎么教育孩子，或者改变孩子，才能让孩子有进步、有改变。但真心爸妈认为，当我们发现孩子是差生时，要做的，不是对孩子做什么，而是父母自己做一些改变，只有这样，才能有效帮助孩子进步。
为什么这么说呢？
我们认为，孩子因为智力因素成为差生的情况，实际上是很少的，孩子成绩差或者在学校表现很差，大多情况下是由不良的家庭环境、父母的不佳示范、父母对待孩子的错误方式造成的。
所以，父母要做的是：
1、改善不良的家庭环境
我们曾遇到一个个案，一个初中孩子，成绩非常差，而且几乎每天都不完成作业，课堂表现也不好，经常被各科老师向班主任投诉，而且和同学相处和很差，经常发生矛盾，甚至动手打架。后来发现，是因为孩子的父母，关系非常差，经常吵架，而且正在闹离婚。
这个例子可能比较严重一些，但不良的家庭环境——包括父母争吵、父母冷战、父母一方角色缺失、父母对孩子态度冷漠等等等等，都会大大影响孩子在学校的成绩和表现，更容易让孩子成为差生。
所以要改善孩子的状况，父母首先要做的是，致力于改善不良家庭环境，为孩子营造一个和谐、温馨、健康的成长环境。良好家庭环境中成长起来的孩子，都不会太差。
2、父母为孩子做出好示范
在孩子的成长中，父母对孩子的示范作用，也至关重要。比如父母都沉迷手机或者游戏，工作上不求进步，生活中得过且过，不阅读，不学习，不勤奋工作，不认真生活，那么他们培养出来的孩子，一定也好不到哪儿去。
所以，当父母发现孩子是差生时，不妨检讨一下自己，你在工作中、生活中，是不是也是那个“差生”？
3、父母改变对待孩子的方式
另外一些孩子，家庭环境不差，父母也勤奋学习、工作，但就是表现不佳，甚至成为差生。遇到这样的情况，父母通常最愤怒：“我怎么会养出你这样的孩子？”
但这也正是孩子成为差生的原因之一——父母给孩子过大压力、父母对孩子过度严厉、父母对孩子简单粗暴、父母经常负面评价孩子、父母对孩子过度控制等等有偏差的家庭教育方式，都很可能造成孩子过度叛逆、自卑、自信心不足、缺乏内在动力等等，从而成为差生。
所以当发现自己的孩子成为差生时，父母还需要检讨和改变自己对待孩子的错误方式，给孩子一个充满肯定、鼓励、平等交流等正面能量的亲子关系。与爸爸妈妈之间关系和谐、交流无碍的孩子，通常很少成为差生。
总而言之，孩子是差生，首先要改变的，不是孩子，而是父母。
真心爸妈：
我们是一对真实的爸爸妈妈，本科均毕业于北京大学，真心妈妈为中国传媒大学博士。育有两子，一个十一岁，一个十四岁半。出版有《育儿基本：找到好方法，轻松做爸妈》。所有回答均为原创，欢迎转发分享、评论、讨论、提问。
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真心爸妈
学霸向来都是珍稀动物，大部分童鞋成绩还是处于中游及下游水平，而成绩却又恰巧是家长们操碎心的事儿。那么孩子成绩不好时，家长可以采取哪些方法改善呢？
耐心充足 情绪稳定
孩子成绩差，基础没打好是根本原因，这跟墙基没打好的高楼容易倒塌是一个道理。要想增强孩子基础，这不是一天两天的事，所以家长千万不要操之过急，一定要有充足的耐心，保持稳定的情绪，更不能因为成绩不好而时常指责孩子。记住，欲速而不达。
诚恳沟通 总结问题
做到耐心充足和情绪稳定以后，家长就需要跟孩子诚恳沟通了。首先家长要对孩子的成绩表现出宽容和体谅，让孩子知道你理解其在学习上遇到的挫折和困难，然后可借助自己及他人学习成功及失败的经验教训来与孩子沟通，帮助孩子总结自己成绩差的原因，比如学习是否尽全力了，是否认为自己没法搞好学习，学习上需要什么帮助等等。
“旁敲侧击” 了解孩子
孩子可能“当局者迷”，说不清楚自己学习中存在的问题，也可能对家长撒谎，不告诉父母自己真实的学习情况。这时家长就需要“旁敲侧击”，与孩子的老师和同学谈谈了，具体可解以下几个方面：
1. 孩子上课是否专心？
2. 老师布置作业的数量及规定完成时长，孩子是否认真独立完成，能否按时上交？
3. 孩子平常喜欢跟哪些人一起玩，是否受到了负面影响？
4. 孩子有没有特长、兴趣，或者某一方面表现良好？
5. 是否能够根据孩子的特长、兴趣，或者表现良好的方面采取特别措施，帮助孩子重新建立信心？
6. 老师布置作业的数量及完成时长，孩子在家是否按时按量完成？
以身作则 树立榜样
要想提高孩子学习成绩，首先要培养孩子的学习习惯，而孩子很多习惯都是从父母那学来的：父母喜欢睡懒觉孩子也会喜欢睡懒觉，父母早睡早起孩子也会养成良好的作息习惯。都说父母是孩子的第一任老师，期望孩子不拖沓、不贪玩，父母就要以身作则，树立榜样。自己做事坚决不拖沓，不因为打牌、饭局等事而冷落孩子，以自己的言行来影响孩子，教会孩子主动学习，认真学习。
夏天里的玛奇朵
差生分为两种，一种是学习上的差生，单指学习成绩不理想；另一种是行为和学习上的差生，行为上没规矩，不听劝告，进而成绩也不理想，是最让老师头疼的学生。
如果孩子行为习惯没有大的偏差，单单学习成绩不理想的话，父母应尽快帮助孩子一起找到学习短板，尽快走出成绩差的低谷，实在不行就寻找其他途径，原则是让孩子有自信地生活和学习。比如，我一个朋友的孩子，小学毕业时成绩一般，由于朋友是一所重点民办初中的职工，他的孩子可以免试入学。进入重点中学本来是好事，但是由于班级里面其他孩子都是学霸，朋友的孩子进入初中后就一直成绩垫底，虽然孩子本身很努力，私教、补课都上了，但成绩一直没有太大起色，关键是，孩子对待学习感到非常疲倦，自信心受到了打击。初二结束，情况还是没有好转。朋友经过了解后，将孩子转学到了一所国际学校，学科难度和作业负担大幅度减轻，孩子脸上重现了笑容。虽然脱离体制不是本意，但看到孩子脸上自信的光芒，朋友一家人都觉得转学的决定是对的。
另外一种是家庭因素导致的孩子行为偏差，比如在学校里不尊敬老师，上课捣乱，跟同学打架，说谎、小偷小摸等等，当然成绩也是一塌糊涂。这种情况往往是孩子没有得到父母的关爱和正确引导，比如留守儿童，或者家庭关系破裂等。父母如果真的意识到家庭对孩子的影响，就应尽早不让孩子受到伤害并尽力陪伴教育孩子，如果孩子真的已经走偏，想要重新教育扶正就非常不容易了。我小时候家附近有不少孩子，都是因为父母离婚各寻新欢，孩子没人教育，或者父母外出做生意，孩子交给家里老是或者亲戚，后来许多孩子都成为了所说的“差生”，该学习的年纪没有学习，有的结交了不良少年，甚至走上犯罪道路。
总而言之，父母应尽到自己的责任，陪伴孩子的成长，并关注孩子的需求。
小宝珠珠
每个孩子都有差别，接受事物的方式不同。有的开窍早，有的开窍晚，不宜和其他孩子比较，否则一会挫伤孩子的自信心，二会让家长自己心生烦恼。
明朝心学大家王阳明生于官宦之家，然而五岁还不会说话，这要放在今天，会愁煞多少家长呀！我也见过一些孩子，怎么讲怎么不会，然后，突然有一天，他就一下子全部都懂了。
当孩子学习成绩不好时，切勿给孩子戴上“差生“的帽子，帽子好戴却难摘。所以，其实，您提到了两点：一是成绩差，二是用功。那么，您能不能将关注点放在“用功”上，并探索一下?
如果孩子用功，成绩也没上来，那么很有可能不是用不用功的问题，答案有可能是下面其中之一：
1、孩子顿悟的那个时点还没到，需要家长耐心陪伴，耐心等待。
2、也许是老师的问题，孩子害怕老师，害怕学习，导致学习不好，或者老师授业解惑的能力有问题。这种情况下，家长需要了解老师与孩子的关系，与任课老师聊聊，看看任课老师的说话及教育水平。
3、孩子是不是已经从心里对学习产生了恐惧，这种情形下，用功实际上并不能改善学习效果。家长需要想办法帮助孩子放下对学习的恐惧，这一点要了解的是：孩子对学习恐惧的始作俑者很可能是家长自己，所以家长在帮助孩子前，自身的调整转变尤为重要。
4、孩子的长处也许不在死啃书本，家长需要帮助孩子发现自己的闪光点，不要在自己的弱势方向折磨自己。
5、也许还有其它原因。不宜独断、不宜过分渲染什么、多观察、多了解、耐心谨慎。
王丽霞
现在学校的教育基本都是应试教育。评价一个学生的好坏，往往是看这个孩子的学习成绩，“差生”其实也是学习成绩差的学生的代名词。
从事过小学教育的我有一个很深的感触，学生的智商百分之九十五遗传于父母，但也不排除个例。一个学习成绩不好的学生，在周边的冷眼中，往往有一种挫败感，有一种自卑心理，常常会产生“破罐子破摔”的思想，纪律往往也不好。所以老师及父母应该及时发现孩子的闪光点，多鼓励他们，树立孩子的自信心。
记得我教学时，我们班级有一个李姓的小男同学，他长得白白净净净，爱干净，总是穿得利利整整的。他也是个懂事的小男孩，平时也很热爱劳动。比如，下课抢着檫黑板、主动摆正同学们的桌椅，还经常积极主动地帮助老师收发试卷、作业，他上课也能积极发言。但就是这样一个看起来很精灵的小男孩，每次考试，成绩在班级总是倒数一、二。后来我也给他补了一段时间课，但考试成绩并没有大起色。
我没有因为这个男生学习成绩差而对他另眼相看，反而经常在班级表扬他热爱劳动、热爱集体，还有乐于助人的高尚品质，对他的语言表达能力及爱干净的习惯也给予肯定。这样，使他能够自信地融入班集体，他觉得自己也有过人之处，自然就不自卑了。后来，学习成绩也提高了一些。
爱干净爱美的他，现在成了小有名气的影视化妆师。他很忙，但不忘偶尔通过微信与他的启蒙老师—我联系，对当初我对他的鼓励教育很是感激。
孩子是家长的心头肉，当自己的孩子是差生时，父母不要着急，更不应对孩子动怒。
首先，对孩子要求适度，不要过高。应该冷静地从自身找原因。比如当初像孩子这么大时自己是什么样子的，自己对孩子正面的影响教育是否到位。
其次，鼓励孩子的专长，注重孩子的素质、品性的培养。告诉孩子学习成绩不是衡量一个学生的唯一标准，人无完人，每个人都有优缺点。鼓励孩子的长处，比如有的孩子爱画画，有的孩子爱唱歌、有的孩子爱弹琴、有的孩子爱踢球，有的孩子爱下棋，有的孩子爱助人……可以抓住孩子的特长鼓励和培养孩子。
再次，和孩子共同反省孩子学习是否认真了、努力了。认真了、努力了就无怨无悔。告诉孩子做事不努力就不会成功，但努力了也不一定成功。使孩子知道努力的意义，也使孩子形成良好的心态。
孩子现在虽然是差生，但如果父母配合学校对孩子进行正确的引导教育，保证孩子在健康快乐的环境中成长，现在被认为差生的孩子将来也一定会成为一个人格健全、对社会有用的人。
浓洌
总会有这么一幕：孩子考试成绩太差，被父母毒打一顿。这种做法终究对不对，真的值得我们好好考虑。孩子考试成绩差，父母会感到焦虑，孩子会有压力
那么，父母终究该怎么做呢？
1：当孩子成绩出来了，镇定不要一看到孩子考了低分，不问青红皂白，就把孩子臭骂一顿，更不能皮鞭相加，吓得孩子再也不敢把低分试卷给家长看。不能表现出很绝望、痛心的心境孩子是会查询父母的表情的，即使你没有叱骂孩子，但你整天在他们面前愁眉苦脸，长吁短叹，那么你的这种心境会感染到你的孩子，懂事的孩子心思担负会很大，不懂事孩子会诉苦你对他们要求过高。所以在孩子面前仍是漠视点。看孩子是单项差仍是全差要看孩子其它科目的考分，不要只看一门课程考试差，就说孩子差，要把单项差与全差差异开来。假设孩子因一门差而感到自卑、泄气，家长还要在鼓动的一同，用其它科目的好成绩来调整孩子的心境。更不能讥讽讥讽说些冲击他们自信心的话有些父母碰到孩子考试没考好甚至会讥讽讥讽孩子，他们原意是想孩子在冲击中反省生长，可是孩子也是有庄重的，即使他是你生养的，做父母的也应该尊重他们。你过火的冲击孩子，一来会消磨他的自信心，对今后他在社会生活工作中是倒霉的。二来会激发他们的逆反心思，终究和你构成一种心思敌对，那时你说什么他们就都听不进去了。
2：唤醒孩子自主学习的知道父母都希望孩子能活跃主动地求知，而不是在敦促下学习，可是许多孩子都缺乏自主学习的知道，只是在教师和父母的敦促下被逼地学习，这就需求父母扔掉监督，唤醒他们自主学习的知道。世界上任何一个取得成功的人都不是靠强制强逼培养出来的，所以要教育孩子学习时不依赖他人，不受他人的操控和干与，自己判别，自主学习。父母要重视培养孩子的主动性、自信心、自律性和责任感，这是自主学习才干所必需的。所以要学会让孩子懂得怎样自主分配自己的学习时刻，自主结束预习、听课、作业、温习这四个无缺的学习进程。用赏识促进孩子主动学习孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的路途，又能减轻父母的担负，这是一举两得的工作。孩子在学习的进程中，成功的领会极其重要。孩子有了成功的领会，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习气，所以父母要发明机遇给予孩子鼓动和必定，让孩子领会到自主学习的兴趣
所以，要想稳步提升孩子学习成绩，一定要同时从这四方面来给孩子进行一对一的调整，这才是最基本、最实际的办法，这样才能从本质上去改善孩子的问题；否则，忽略了一个方面没做，就等于埋下了一颗不定时的炸弹，随时可能被引爆，将孩子带回原点了。
左养右学育儿
不知道题主的孩子是几岁？我先问问题主几个问题：
1、你自己给孩子贴了一个差生的标签，孩子在你心目中就是差生，你觉得以后会变好吗？
2、你知道孩子喜欢什么，讨厌什么吗？
3、孩子的内心世界你了解过吗？
首先，孩子没有谁好谁坏，只是我们给孩子定了一个标准，才会产生排名和好坏。比如，我的孩子擅长体育，那么如果以体育的好坏为标准的话，那我孩子肯定是优秀的。我们很多家长都是以学习成绩来定了标准了。那如果我孩子情商高但学习一般呢？情商高这一点在社会上是很有用的技能，但是放在应试教育上，他未必能胜出。我们说他不优秀吗？差生吗？所以建议家长先纠正偏见，每个人都有擅长点和不擅长点，不能以学习成绩来给孩子打标签。
其次，再了解孩子的喜好和内心世界，这样有助于和孩子直接沟通，很多家长见孩子成绩不好，不是打就是骂，给孩子造成了很大的心理负担，甚至有的孩子提到考试就担惊受怕，有的孩子干脆会自我封闭，封闭时间长了，很容易走上两种极端。这是很可怕的。
了解孩子以后，你就知道孩子为什么成绩不好了，有时候是因为上课听不到，也有时候是因为看不清，也有的是因为一块没听懂，导致后面都听不懂，有很多原因的。如果你不打开孩子的心扉，孩子是不会告诉你的。
知道了原因以后，我们就知道该怎么帮助孩子了，哪块弱薄弱，对症下药，即使请家教。
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心木情感
别人家的孩子总是成绩好，懂礼貌，轻松展示各项才艺.....然而一个班级里有成绩优异的孩子，也会有相应的“差生”。有的孩子，不论家长怎么耐心地教，全心全意地付出，也只能在做作业时，抬起迷茫的眼神望着家长，让多少家长既心累又心疼。
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1、接受你的孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。
不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别。也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当。老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。
有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，你只能接受，但，既然这是你的孩子，你们把TA带到这个世界，你们就只能最爱TA，给TA你能够给TA的最好的教育。
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2、别把可能的幸福相互折磨成痛苦。
也许有这样两种情况都可能是幸福。
如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。
但也可能有另外的情况：
如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你要反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起，也许就是幸福，千万别让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。
世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。
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3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，是能力。
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢?
看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，TA还是TA，怎么就是不听呢？
孩子出现了问题，很可能不是因为态度，就像长不高、跑不快一样，你只有帮助他进行时间管理，和TA一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪TA。
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4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不要空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。
这一点，其实大家都知道，孩子已经知道太多，并不是TA不认可这些道理，只是TA做不到，道理已经没有震撼和说服力，只能转化为反感。
如果孩子报的辅导班，有没有效，是不是要想想，如果TA在学校听不进去，TA能在外边听进去吗？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且相互巩固。
当然，没有任何一个方法适应所有的孩子。
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5、教育立竿见影是神话，你要宁愿相信你的孩子大器晚成。
对孩子的教育和帮助，你要做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为TA是你的孩子。
尽管你准备好了坚持，但你依然不知道什么时候见效，也许你努力的时候见不到效，也许某一时刻你没有准备的时候孩子忽然成长，即使TA成长了，你也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢?
但，你要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，你要宁愿相信，你的孩子大器晚成。
对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。
对孩子，如果你轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，你会内疚和后悔，在TA最需要的时候，你没有帮助他。
梦想不只是梦和想
这个问题应该在很多的孩子中存在，现实中很多的孩子学习也比较努力，学习态度也没有太大问题，但就是成绩并不理想。造成这种情况，家长应该负主要责任。
学习成绩=学习效率×学习时间。看完这个等式，绝大多数家长都应该明白了问题出在哪。绝大多数家长和孩子都把关注点放在了学习时间上，而忽略了学习效率这个更重要的变量。比如甲和乙两个学生，甲的学习效率是乙的两倍。那么要达到同样的学习成绩，乙就需要比较花两倍的时间，才能够达到与甲同等的学习成绩。而事实上，进入中学以后，所有的学生学习的时间差异没有想象的那么大，所以这意味着，乙永远不可能赶上甲的成绩，即使乙看起来比甲要努力得多。
学习效率的决定因素是孩子的学习能力，这是绝大多数家长所忽略了的。孩子的学习能力，在幼儿阶段就应该着手培养，而进入小学阶段，则是培养孩子学习能力的关键时期。而这些培养孩子学习能力的最佳时期，基本都是被家长浪费掉的，我们的家长总寄希望于孩子自身，来提升自己的学习能力，而忽略了孩子的学习能力，是需要家长有意识的来培养。
所以要有效解决孩子用功，但是成绩不理想的问题，家长一定要重视起孩子学习能力的培养。关于孩子学习能力培养的常识，可以关注学习力教育中心官网，或者今日头条号学习力教育视点观察的文章和问答。
