2020-03-09 02:57:45 佚名

月夜秋凉857

不知题主是哪里人，您说的情况与我们这里正好相反。公立学校现在不是留不住老师而是留不住学生。

我们这里一般在５月份县教育局会进行一次“考编”，也就是民办学校老师、应往届大学毕业生（取得教师资格证）纷纷报名竞考，人满为患。

正常我们县每年招聘的名额在３５０人左右，但是报名的却有３５００人，竞争非常激烈，达到１０个人取一个的程度。

我供职于民办学校，我的许多年轻同事（年龄不超过３５周岁），每年都有大量的老师报名参考公办学校。学校里每年流失的优秀老师都在１００人左右，怎么能说公办学校失去了吸引力了呢？

再说了，学校老师流动也是正常现象，有些公办学校老师辞职，另谋高教，但很多人从事依然是教育工作，首选的依然是公办学校。

公办学校真的不像您说的那样工资低、评职称难，其实，他有许多优势，比如说稳定，福利待遇好。公办学校对老师的吸引力是非常大的，并且教师队伍相对也很稳定。

真的不像您说的那样，至少像我这样在民办学校工作的老师还是非常向往公办学校的。

青衫李探花

作为一个教师家属来回答一下。我妻子22年工龄的公立初中一线教师，常年任班主任，学校的教研组长和区教研员，在学校算是骨干，在市里也小有名气，2018全年收入10.2万（开收入证明时学校会计一笔一笔算出来的，包含了社保公积金等全部，实打实的）。今年3月到5月之间，先后就有3个工作机会找上门来。

一个是区教研组长，归属于教育局，仍然在编，只是脱离了一线教学，偏科研行政方向，工资略微增长，没有大的变化。

二是私立学校，开的底薪是15000，加起来年收入应该在25-30万之间。

三是某个培训机构，底薪12000，其他主要是课时费，承诺月20000-30000之间没问题，更高也有可能，根据参与的课时有所不同。

说这个只是要说明，在社会上对优秀教师的需求还是非常大的，而且诱惑也非常大，而公立在编最大的优势就是稳定，但稳定有时候也会成为劣势。

再说一个现状，从2010年左右开始（具体时间记不清了，大约是这个时间），每年学校都会入编数量不等的硕士和博士，但现状是今年她学校所有的班主任中，没有一个硕士博士，为什么？该走的都走了，留不住人尤其是高学历的年轻人，主要去向就是上面3个:教育局、私立或培训机构，还要再加上一条路:自主创业。留下的硕士博士要么是在准备走，要么就是佛系教师（教课可以，也只管教课，不做班主任，不管闲事）。

所以奉劝一句，不要把“爱干干，不干就走人”这话放在嘴边，对有能力的教师，出路还是不少的。

也不要总是看有多少人考了教师资格证，在现今这个社会，对教师的要求还是挺高的，不是所有考出来的都能适应这个职业，像围城一样“城里的人想出来，城外的人想进去。”，要看这些人中有多少能够踏踏实实的在这个岗位长久的干下去，比例真的不高。

专注小微企业和个体工

年轻教师留不住，有能力的老师频频辞职，公立学校为何失去吸引力？这种情况有，但不是普遍现象，山村老师认为有以下几个因素:

一、工资待遇低

虽然国家一直在努力的给教师吹“空调”，但教师待遇确实普遍较低。说到教师工资，很多人认为教师工资很高，原因是有补课费！2017年统计的教师平均工资为8.2万，可很多教师的工资却远远达不到这一平均水平。山村老师工作了十年，现在打卡工资3800多。我表弟初中毕业，现在在浙江一家电子厂打工，每个月5000多。两者一对比，真的很被动。我与我表弟的区别就是我比他更稳定一些，除此之外没有任何优势可言。

现在的很多大学生，读书时的消费水平都快达每月三千左右了，工资才三千多，仅仅够自己生活，又如何买房买车结婚生子。教师的前途可以说一眼望到头，富不起饿不死。

二、压力大责任重

当前教师的压力，不仅仅来自于成绩，更多的的来自于媒体和家长。学生的安全问题大于天，一旦某一学生在校出现任何问题，相关的老师及领导都要被问责，社会媒体及大众口诛笔伐。教师这一职业成了三大高危职业之一。

三、民办学校待遇好

良禽择木而栖，很多好的民办学校待遇要比公办学校好太多，有能力的老师自然也就愿意跳出体制选择更好的学校。山村老师读高中时的一位老师就跳出体制，进入了民办高中。当年体制内的工资是1400左右，民办工资3200，这差距不是一般大，而且最大的好处就是在现在开培训班，而体制内受到的约束太多。

总结语:一个随时都要顶着高风险受人口诛笔伐，领着低工资却没有幸福感的职业，如何能够受到年轻人的喜爱。这也是绝大多数教师不愿意自己的子女重走自己的道路的原因吧！

以上观点纯属个人愚见，对于这一问题，各位网友又是如何看待的呢？欢迎各位留言吐槽！

山村老师看教育

我感觉题主的问题有些偏颇，公立学校从来没有失去吸引力，我说一下我的观点

在我的身边有很多这样的例子，我是一名课外辅导老师，我身边有很多辅导老师都在考编的路上，编制的吸引力，以及公立学校的福利待遇，都在极大的吸引着年轻的一代老师，他们期待着能够成为编制中的一名正式老师，成为国家的一名正式公职人员，每当有公立学校招聘，编制老师的时候，他们肯定是要报名的，而且报名不是一个职位，不是一个学校，可是多个学校多个职位，这里可能存在一个时间差，考完这个就去准备下一个，他们这样孜孜不倦的追求公立学校的编制老师，能说公立学校失去了吸引力吗？

年轻的老师留不住有能力的老师频频辞职，这样的说法有一点以偏概全。年轻的，有能力的老师，辞职只是个别现象，而不是普遍现象，如果是普遍现象的话，那我国的教育就出现了太大的问题。

为什么年轻的老师留不住？有能力的老师频频辞职？

首先，刚刚入职的年轻老师经验比较欠缺，不管是在教学内容，教学模式，教学风格上，都没有形成自己的方式，而且在管理学生方面，没有更好的管理经验，在处理一些突发事件的时候不知所措，除了备课教学以外，还要完成学校交代的各种其他任务，这些冷冰冰的现实打碎了入职时间不长的年轻老师的美好憧憬，内心中无法接受这样的落差，从而导致他们对教师行业的认识出现了一些偏差，那么使得一些年轻的老师离开教师岗位

其次，人往高处走，水往低处流，每个人都希望自己有一个更好的未来，每个人都希望自己能有一个更好的上升空间，或者是能够有一个更好的平台去展现自己，不可否认，在教师行业里面，教师的上升渠道非常狭窄，从教学向管理转变是一个漫长而又痛苦的过程，一些有能力的老师，为了寻得更好的教学平台，以及为了更好的薪资待遇，一些有能力的老师，离开自己的岗位去教学资源更加丰富的学校进行教学，以便更好的去展现自己的才华。记得我上高中的时候，我们高中属于乡镇高中，教我的那些高中老师，在我上大学的时候，了解到他们都已经调到了县一中，现在他们做的也都很不错。虽然都离开了原来的岗位，但是他们仍然在从事教育。

总之，教师离职只是个别现象，而不是普遍现象，而且随着国家对教育的投入不断增加，教师的福利待遇也正在不断的提高，公立学校的吸引力只会越来越强，而不是越来越弱！

萧辉田老师

你说的这个现象尤其在小县城尤为突出。据我的观察有下面两个主要原因:

一，公立学校的教师工资低。大家知道公立学校的教师是按职称发工资的。我在湖南，现在是高级教师，每个月到手的财政工资5600元，而年轻教师的职称比较低，大部分是中学二级教师，工资也就3000多元。年青教师要谈恋爱，购房，养父母，这点工资有点小可怜，不离职才怪。而有经验的教师，外面教学机构开出的薪资更高，难低诱惑也纷纷出逃。

二，公立学校的管理制度滞后，缺乏激励机制。在公立学校，教学上的成绩好差，几乎可以忽略不计，而学校发的律贴差不多，没有体现出知识与能力的价值。而在私校，只要教学能力超群，收入颇丰，如教高中，高考奖金也让公立学校的老师望尘莫及。

以上只是从我从本地实际出发谈到的原因。地区不同，情况可能有所不同。

王子英语

用8个字来形容老师这个职业，就是“表面风光，内心沧桑”。

首先，表面风光

在很多人眼里，老师是个非常风光的职业，“工作稳定，待遇丰富，社会地位高”这是很多人经常说的一句话，特别是很多家长眼里，老师就是这样一份风光的职业。曾有调查显示，家长最喜欢自己的孩子未来从事的职业，前三名分别是老师、公务员和医生，老师排在了第一名。可见，在社会各界人士看来，老师这个职业是非常有吸引力，也是一个非常不错的职业。

其次，内心沧桑

为什么要用内心沧桑来形容老师这个职业？这个只有当老师的自己知道，曾经与很多同行交流过，大家的感受基本是一致的，主要有：

第一，工资待遇不高

老师的工资待遇其实并不高，在每个地方，都是按照事业单位的统一标准发放，多点课时费，其实并没有多少钱，很多地方绩效考核工资不能兑现。国家一再强调，老师的工资待遇要跟当地公务员看齐，但一直也没人整改。纠其原因无非是各地财政都非常吃紧，而且教师队伍庞大，改革工资兹事体大，并非一朝一夕就可以完成，而且是从上而下，形成顶层设计，才有可能会得到贯彻落实。

第二，工作压力大

很多人觉得老师这个工作非常轻松，上完课就甩手不见人影了，其实并非如此。现在几乎大部分学校都是采用电子化教学，老师上课前不仅要备课，还要做成PPT。课后除了要修改作业，考试试卷之外，还要应付各种大大小小的检查督查，还有各种思想学习，时不时还来个评比。

除此之外，不管是学校还是教育主管部门，都在给老师上紧箍咒，社会各界也在给老师这个职业套上了道德有枷锁。家长对老师期望过高，现在的学生说不得，更别说在调皮的时候骂几句了，稍有不慎，学生来个跳楼寻短见，这个老师职业生涯基本提前结束。

曾几何时，老师这个职业就是个“教书匠”，以前老师难当，现在的老师更难当。这也是为什么现在青年教师留不住，资深老师频频出走的原因了。

很多人对老师这个职业的苦恼并不理解，动不动来一句“不想干，可以不干，没人留你”，是啊，多么无奈的一句话，学个就是这个专业，吃的就是这碗饭，换行哪有那么轻松容易呢？

对于老师这个职业，你们怎么看？欢迎交流。

教育有故事

只要私立校存在，因她有特权挂羊头卖狗肉，满欺骗无约束，(象人大复中，北大复中，清华复中，实验中学，私立学校，辅导机构…这明校复中，那明校实验，遍地都是，享着特权，拿着骗人的高大尚的假虚之名。)可以抢优生夺优师，高收费…。进入越弄越强，越做越大，不可撼动的良性循环轨道。公办必将日益衰败，惠民成为虚无漂渺的笑谈。

只要私立社会办班存在，课辅必定更加繁盛猖獗，供需两旺市场兴旺无法阻挡，减负是笑饼。

市场经济，导致了人人向钱看，在私立高薪的吸引下，公立教师眼热心痒，而今，演戏的可以4天6千万的刺激下，在新兴产业一夜成名暴富下，在大款土豪钱多的不知怎么花怎么显摆张扬横行任由的影响下，在不重师薪资低，退休教师退休金减半，设中人坑骗宰没商量的现实照耀下…。冬日寒凉人自知，水要低流是必然，火要升腾是规律，寻找出路摆脱迥境成趋势。

爱教从教有理由，重教，尊师高薪与入门的高门槛高标准相配，与勤奋的负出相匹配，与吸引羡慕相容恰，与富民兴国兴教强国相适应，与科教兴国相影衬，与竞争取胜想对应，与人才辈出相一致！

沒了吸引力，奔头希望和未来，何来干劲？何来向往追求？何来担责履职？何来兢兢业业？何来从始而终？何来挤破头考教师从教育？何来优师优生的良性循环？何来人才辈出？何来千秋伟业？何来终生从教事业留人情怀留人待遇留人？

无教不兴，教师薪资，世界倒数第三，第二大经济体。全世界都在挖人才抢人才，美欧靠高薪吸纳挖走了全世界的人才为其所用，中国在不停地做嫁衣，留学不归的遍地开花，富人土豪移民，大量的人力物力财力智慧拱手让人，损失惊人，心寒意懒，心凉透骨。

在人人向钱看的大环境中，有奶就是娘，有钱就是爹，失去了友情爱情亲情，失去了人文关怀和人性，失去了群生动物人的凝聚力战斗力，有的只是互贬互害互挤互压互打互杀。公平正义善良人道成了奢侈品，甚至成了贪腐捞钱的骗人口号，是喜是悲？

兴国重教重师高薪退休教师退休金最高才会赢得兴旺和不败的根本！

坑害中人的作为，私立的抢优生出成绩，高薪吸优师出效果，新兴产业的一夜暴富，社会舆论对教育的攻击谩骂抵毁，教师是最令人羡慕最辉煌职业的有名无实，跪拜的弱势佛系教育，…。现任的思迁，退休的感叹，一个是现实，一个是镜子的反射指向未来(退休的薪资减半，还弄出个坑害中人穴头，只能领临时退休金，失信的六年已过，不全国统一对现，…。)市场经济导致了各业薪资的大力提升，超富者掘金者一夜暴富者如雨后春笋野蛮生长，超越想象，教师艰辛高责下的薪资落伍，…。导至人心浮动，军心不稳，生计艰困…。使教师职业不被看好，遭人鄙视，招师门可罗雀，无人问津，教师考公务员，去私立校，自创培训班去好公司…。不愿从教，更难有终身从教，失去了优师优生的良性循环！重教重师:

①不应只是在口头上(几十年的只刮风不下雨)。

②不应只建豪华学校先进设备的面子政绩捞外快的形式主义表面文章上。

③要切实给教师名份(公务员)权利(教师保护法，适当的惩戒权，去道德绑架，去教育万能以责压人。)地位(有话语权有被人尊重的资本)高薪(退休教师退休金最高，无后顾之忧，有志气底气勇气朝气…)在吸引力优师优生良性循环上肯下大力气，肯投入。

善待教师就是善待教育，就是善待未来！

实言守真

我来说说我们这四线城市同级别小学私立学校教师和公办教师的薪资及工作量对比：

私立学校：包括五险一金、绩效工资、13薪年总收入8万。（别模凌两可的什么打卡工资，听着让人摸不着头脑）坐班制：通常语文老师任班主任，早上6.50前到校，7.30领早读，带两个班、平均每周18节课、晚上与数学英语老师轮班监督晚自习到9点。

公办学校教师：同为语文教师班主任只带一个班，每周7节课，有课在校没课让其他教师替她打卡。以新入职教师计算，每月打卡到手3800—4000（是不是感觉很少？）这就是她们天天哭诉的理由。我不说别人补课灰色收入什么的。以最低标准来计算她们打卡外的阳光收入：住房维修基金1250x12个月，住房公积金1000x12个月，全年绩效工资12000。（其他什么四大节等福利就不细说了）大家算算，公办教师会涌向私立学校吗？

更何况还有更重要的一点：其稳定性及由于购买保险的基数差距，退休后的生活保障私立教师没法比。

巅峰老奴

公立学校的工资增长机制是循序渐进的，年轻教师一没职称，二没几年教龄，如果再没有个像样的学历，其定级工资自然很低。

在教师工资结构中，最能体现差距的是教龄工资，教龄30年以上的教师月收入要比教龄10年以下的高出近千元；有中小学一级教师以上职称的，比新入职没定级的年轻教师，月收入高出600-1000元。

教师职业需要先有奉献精神、责任意识，现在月工资6000元以上的山区教师，二十多年前月收入才三四十块，一年到头过的紧紧巴巴。当时好多人都嫌弃当老师窝囊，弃之而去。当你投身教育十余年以后，你会觉得工资水平水涨船高了。当然，教师行业相对来说养不住年轻人。

关于教师队伍中是不是真有那么多经验丰富、教学有方的老师，我不那么认为。

好多教师之所以小有名气，受到家长追捧，各种名校抢挖。多是因为他所带班级，学生整体素质高，有浓厚学习氛围，带这样班级的老师与带班风差、毫无学习风气的班级的老师相比，几年下来他们不仅会博得好名头，还因此会受到学校的额外恩惠，从而能充分调动其教学积极性，推动其业务水平大幅提升，激发其课堂艺术的生发。

当然，笔者从不否认有不少老师天生就教学水平高超，教学技艺独特，善于启发教育。

无论如何，教师一旦有了名气就会被名校重金挖走，同等情况下如果一个人的职业额外受到尊崇，技艺额外受到赏识，其潜能就会鬼使神差般激发出来。由此形成一种良性循环。

人的本性是相同的，同等情况下如果自己的同事被挖走了，自己不走好像是技不如人似的。很多时候，动摇人心志的绝不仅仅是待遇是否丰厚，钱财是否多寡。反而更在意自己仍然坚守是不是会被人以为是心智不全、黔驴技穷。如果这个时候学校领导没有充分重视如此有德行名师，恐怕最后的救命稻草就叶落他乡了！

忻州创客营

时光流逝，物是人非，曾经在无数人心中是那么的崇高，那么的耀眼，梦寐以求的职业———教师。现已经跌落下属于她的神坛，沦为最平凡、最没有吸引力的职业。

特别在近几年来，教师行业遇冷形势更为严峻，不管是在教师招聘，还是在每年的师范专业志愿填报，都会出现巨大的缺口，学校出现了有岗难招人，有学位却无人读的现象。与此同时，许多的公立学校教师也频频辞职，转而投向私立学校或其他行业。

就拿我自身经历来讲，作为一名一线教师，进入目前的学校仅仅三年，可是至今本校已经有三位老师辞职或者转行了。在他们走之前，我也稍微的与他们有谈话，从与他们的对话中得知，他们辞职大多是觉得教师行业提升太小，基本一眼能望到头，每天都是在重复做着同样的工作，面对同样的学生。而且作为老师要管的实在太多，上至学生衣食住行，下至学生心理、安全，都得管，任务加起来比一个私人保姆都要管得多。在此之外，作为老师还得应付家长、社会等等各位人的质疑，只要做得稍有不慎，心里便会忐忑不安，不知道何时会被举报。这些种种都给他们的心理带来了巨大的压力。最为关键的是，他们认为现在的付出与收入完全不成正比。三位老师中，两位教师作为学校的骨干教师，已经有10年教龄，然而目前月收入不到3500元。