幸福一家人wjy
有德無才是庸才，有才無德是害才，不論是對於家庭還是社會來說，我們能接受平庸的人，但是不能接受害群之馬，這現象就說明了在培養的過程中，品德是居於才華之前的。
1.品德是人生的基礎
智育沒有德育做基礎，就是犯罪的幫兇，體育沒有德育做基礎，就是暴力的前衛，這些話都準確的說明了品德的重要性。當前整個社會處於轉型期，社會浮躁的誘惑五花八門在衝擊著當代人的價值觀，在應試教育的壓力下，教育工作存在著比較突出的重成績輕德育的現象，這讓孩子的知行不一，即使很多名校優秀的學生也存在著大量的品德問題，他們有著自命不凡的優越感，不懂得體諒父母的辛苦，不能夠接受家庭的平凡，不懂得尊重卑微的勞動者等等，社會上層出不窮的打罵父母，侮辱清潔工等等惡劣的事件層出不窮，這無一不在為我們敲警鐘，我們批判這樣的現象，但是在孩子的少年時期，品德教育的關注遠遠不夠，在當今分數至上的社會趨勢下，父母，學校都是以成績為重中之重的價值取向，這值得我們深思。
2.道德品質是人類社會最重要的意識形態之一
道德以善惡為評價標準，規範人的行為，賦予人明辨是非的能力，體諒和包容他人之心，用以調節人類關係和社會關係，假如失去道德，人類就是一個會工具的原始的動物世界，高尚品德的人能夠利用知識造福人類，品德低下的人會為禍社會，造成樁樁件件悲慘事件的發生。人若無品，行而不遠。
3.拋棄唯分數論，品德成績同步發展
注重分數和培養品德並不矛盾，學生生涯處於人生打基礎時期，是世界觀，人生觀，價值觀的形成時期，有什麼樣的價值觀決定著一生的方向和修行，青少年的品德教育非常重要，而品德教育也是個系統工程，需要社會通力合作，社會風清氣正，官員以身作則，老師為人師表，家長言傳身教，社會風氣好了，更有利於孩子的成長和進步，發展也會更加好。
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