聪明的父母，在教育孩子时都会“四装”：装穷、装弱、装笨、装病。
文丨首席教育家
有人说，中国当代家庭教育中最大的弊端，是父母在替代孩子成长。
本该主动“点燃”孩子的，变成了一昧“灌输”；
本该悉心“教育”孩子的，变成了“金钱”买单；
本该孩子独立“成长”的，变成了家长“代劳”；
本该孩子自由“飞翔”的，变成了家长“爬行”。
打着爱的名义什么都替孩子摆平，结果却让孩子长歪了还不自知。
低层次的父母，总是在满足孩子，有远见的父母，早就学会了“装”。
装穷：培养孩子正确的金钱观、人生观
之前有个新闻，父亲几十年辛辛苦苦存了300万，把女儿送到加拿大留学。
结果女儿把卡偷走，没有到学校招生办报道，反而拿着这笔钱出国和男友挥霍，到处吃喝玩乐，买奢侈品，十分高调嚣张地炫耀，并且还拉黑了全家。
无路可走的父亲，只能发微博求助。
网友@chilboi也讲过一个故事。
有个男孩子，同样在国外留学，带着十几万的名表，开玛莎拉蒂，穿着最时髦的衣服，用着刚出的iPhone x手机，女朋友不断，考试倒从未及格。
你以为这肯定是个纨绔富二代，家里有矿。
可事实是，这个男孩子就是普通的工薪家庭，为了供他留学，到了退休年纪的老父亲还在家开滴滴。
多少父母付出所有，却养出了不懂感恩的白眼狼。
没有底线地去满足孩子的要求，只会让孩子养成唯我独尊的性格，对你的付出视而不见。
淡化孩子对钱的向往，别让孩子觉得家里有钱就可以解决一切，要注重培养他们的上进心。
装弱：培养孩子独立人格和抗挫能力
我认识一位家长，最常跟他儿子说的一句话就是：“怕啥，天塌下来有你爸顶着。”
孩子考不上好学校，他就花钱动关系找好的私立中学，结果孩子去了一学期，说跟不上老师的节奏，不去了。
他爸觉得是自己的原因，没有考虑到孩子的实力，又重新找了个学校给他儿子上，结果孩子去了没多长时间，又说食堂的菜不好吃，又不愿意去了。
他爸就天天从饭店打包，每天中午定时送到孩子手里。
孩子心里觉得：“只要我说，我爸就给我做，那我还努力干啥？”
这么有一天，他爸出了车祸住院了，没人送饭了，平常也感受不到爸爸的关怀了。
孩子一点自理能力都没有，私立学校也不允许家长随时进去收拾，他妈妈也帮不上忙。这么过了半个月后，被同学排斥，被老师批评，孩子终于崩溃了……
意大利教育家蒙台梭利曾说过：教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进，你不松手，孩子永远不会长大。
没有自主独立的能力，不会独立思考、选择、判断，那根本无法应对生活的各种挑战，日后很难适应社会。
装笨：培养孩子的动手能力和合作精神
去参加家长会的时候，女儿老师用一个对话举过例子。
A：“你家孩子真懂事，家务能干，学习还好，你真有福气。
我家女儿和你家女儿一般大，在家啥活都不干，脾气还挺大，你是怎样教导孩子的？”
B：“因为我装笨啊，你一笨起来，孩子不就聪明了吗？”
细细品来，还是有点哲理。
如果你想要孩子伟岸，你就必须放低姿态，渺小下去。
否则孩子在你的全能、高大、智慧、永远正确面前，只会自惭形秽，哪里谈得上茁壮成长。
在生活上“装笨”，哪怕孩子做不好、帮倒忙，但这也是一种成长，如果他不做，他就永远不会。
在决策上“装笨”，让孩子有自己选择、做决定的权利，他才会有主见。
在情感上“装笨”，不要把自己塑造成无坚不摧的大人，有时候适当地去依赖一下孩子，倾诉自己的劳累，让孩子看见你的疲倦和脆弱，也会激发他们内心的感恩。
在认知上“装笨”，别一到孩子犯迷糊的时候就责怪他这个不会那个不会，然后手把手地教。如果所有的问题你都替孩子解决了，那他还需要思考吗？
给孩子留有自己思考的空间，培养他的内驱力。
装病：培养孩子的感恩精神和良心、孝心
孩子在生病的时候，就会得到爸爸妈妈百分之百的关爱，而且这时候提出的要求基本上都是有求必应，尤其是平时实现不了的愿望，在生病的时候都实现了。
这一招咱们作为父母也可以“学以致用”。
当你觉得孩子不服管教，自己再强势也扭转不了局面时，不如学着“示弱”。
卸下自己的强大，当你坐在沙发上捂着肚子沉默不语，当你靠在床上假装虚弱时，你绝对会发现一个前后脚忙着照顾你的小屁孩。
当孩子看到一贯坚强不催的爸妈突然“倒”了下来，再调皮难管的性格都会收起来，变得感恩、明白你的不容易、懂得孝顺。
适时地向孩子展露无能和软弱，不是偷懒，而是一种教育的智慧。
这种智慧在于你懂得“以退为进”，把握住了教育孩子的尺度，唤醒了他内心好的种子，推动他成为有爱、有担当的人。
不过，办法虽好，不能多用。狼来了的故事，久了孩子就不相信了。
一项调查显示，有70%的小学生都认为父母的付出是天经地义的。
记得刘墉讲过一句话，孩子不懂得珍惜，因为他已经变成笼子里的小鸟，天天等你喂。
他无法独立，觉得你是欠他的，你到时候就该喂他。
我们习惯了向孩子付出，习惯了竭尽全力事实为他们代劳，却忘了，他们终有一天要撒开你牵着的手，独立成长。
家庭教育的终极目标是“放手”，我们要做的就是调整自己的节奏，以更平等、自然的身份去和孩子相处、对话。
“装”一点，孩子才能成长得更好一点。
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