壩上座山雕
我來說一下這個問題。對於老師在上課，學生對著鏡子化妝，那麼我們應該怎麼看待呢？我來說一下我的見解。
這樣的學生愛美，但是他在課堂上化妝，我們一般是不能接受的，那麼出於什麼原因學生在課堂上化妝呢？
我們有沒有考慮過？是這位學生，對，這名老師不尊重，還是說不信服，或者說不喜歡這位老師的課呢？或者說還是這位學生，本身就是一個我們所謂的釘子戶呢。我們是否考慮過這個問題？
如果這這位學生本身不喜歡我們這個老師，那麼這個老師是否應該從自身出發，考慮一下自身是學識能力不夠，還是對於學生沒有微信或者說自身能力不足，導致學生在課堂上做出不尊重老師或者說不符合老師上課要求的做法呢？
對於這樣的學生，我們是需要管理的，或者說教育的，教導的，畢竟我們作為老師，教育學生教導學生是我們的義務，也是我們的責任。
我們應該私底下跟學生進行談心交流，瞭解這位學生的真實想法，然後再去慢慢的說服或者說讓學生對老師理解，作出合理的，符合要求的做法。
老師與學生應該既是良師又是益友，我們不能與學生格列，或者說讓學生單純的不服從老師做出違背課堂或者說不尊敬老師的做法，我們應該從自身出發，也應該瞭解學生的實際想法，這是我個人的見解，大家有什麼不同的意見可以評論我們共同探討。
說文寫作
我看了一下，幾乎所有的老師的答案都是不管，但是我覺得要管，而且是一定要管。上課照鏡子就算了，居然還能畫起妝，首先說明我的課堂是完全吸引不了她的，第二說明我這個老師在他心中是完全沒有威信的，第三說明這個學生學風極其低下。
我接受不了我手裡的學生對我如此不尊重，也可能我運氣比較好，沒遇到過真的毫無廉恥的學生。我會一邊上課，一邊走到她的身邊，如果在寫黑板，我會設置問題，讓她來回答，根本不會影響學生上課，一個學風低下的課堂才會長久的影響學生上課。另外，下課後我會把她叫出來，嘗試進行溝通，這個就需要強大的心理戰了，但如果溝通無效，我會邊緣化她，並不是一個好學生，讓她坐到後面，不能影響班級發展。
知更27214066
老師正在講課，一個女學生卻照著鏡子化妝，老師該不該管？怎麼管？
老師正講課，女學生照鏡子化妝這種現象在以前不可能有，因為過去雖然女孩子也愛美，但是沒有那個條件，過去學生也沒有那個膽子，因為老師管得都很嚴，所有學生根本就不敢。
現在不同了，孩子的條件好了，也更愛美了，所有老師正講課，女孩子偶爾照一下鏡子，想打扮一下，沒有什麼好奇怪的，更算不上什麼破壞課堂紀律，最多說這個女孩子，上課注意力不集中，沒有做到上課認真聽講。
出現這種情況老師應該管，這是肯定的，但一定要注意方法。
女孩子愛美，但女孩子更愛面子，老師切不可當全班同學的面，公開指名批評女孩子。因為那樣做，會讓女孩子很沒面子，她會很恨老師。這樣做對誰都不好。
老師看到這種情況，裝著沒看見，老師拿著課本正常講課，並且走下講臺，朝著女孩子的坐位方向走去，逐步靠近女孩子，並暗示女孩子 ，收起鏡子，認真聽課。老師這樣做，既達到讓女孩子，認真聽課的目的，又給女孩子保住了面子，她會感激老師一輩子。
馬萬富
這個當然應該管啊，但要注意方式方法。
一個班上的學生太多，上課總有些學生容易走神，這時候就是考驗教師“教學智慧”的時候了。如何去管理這些上課開小差的學生，確實很考驗一個教師的教學管理能力。對於這位上課照鏡子的女生，如果採取放任的態度，我想這樣的老師是不合格的。而應該採取暗示的方法，讓這位女生懂得適可而止，這樣既不會讓這位女生感到難堪，同時也不會耽誤其他學生的上課時間。總之，良好的課堂秩序，是保證教學效果的必備條件。教師善於運用教學智慧是一堂課能順利進行的前提。
我是一名專門培訓大學英語過級的老師，平時一個班有200—300多個學生上課。如果我在上課時遇到那些精力不集中的學生，我不會專門去指出某個學生的行為，而是通過暗示的方式（常用的就是用可怕的眼神去暗示她們），如果眼神暗示不取作用的話，我會走到這個沒有認真聽講的學生面前，輕輕地敲一下桌子什麼的，提醒她認真聽講。如果停止講課去維護紀律的話，這樣不僅耽誤了大家的時間，而且還會使這位被批評的學生感到難堪。
總之，教學智慧在課堂教學中十分重要，因為課堂教學中隨時可能出現各種各樣學生注意力不集中的問題，這個時候教師就要充分發揮教學機智，爭取保證課堂教學能夠順利進行。對於這位照鏡子的女生，我想採用眼神暗示的方法是很恰當的，但前提是這個老師一定要在班上有一定的權威性，否則如果學生不怕你不崇拜你，恐怕一百個眼神暗示也不取作用。
蟄伏君
你提出的這個問題也是廣大教師普遍遇到的一種現象:老師在上面講課，個別同學在下面擺弄東西，不認真聽講，當然，你說的一個女生照鏡子化妝只是個例。遇到這種情況，老師該不該管？答案是該管，一定要管，這是出於老師對學生的一種責任心，也是對家長、對學校、對自己的一個交代。
下面咱們討論一下該怎麼管:
第一種方法簡單粗暴，直接走過去，把鏡子沒收，人站教室後面聽課，但現在的學生，家裡人對他們都比較溺愛，自尊心比較強，性格逆反，平時父母都拿他沒辦法，他們很少把老師放到眼裡，這時老師跟學生來硬的，學生會更加討厭這個老師，甚至放棄這門功課。所以，這種方法不可取，效果非常差。
第二種方法是旁敲側擊，與學生鬥智慧，既讓他知道老師在批評他，又讓他心甘情願地接受批評。我通過自己的教育實踐，覺得可以從以下方面來對他們進行教育：
1、提問題法。學生上課的注意力不集中，精力容易分散，這非常影響他們的聽課效果。有一次，我正在講課，突然眼角的餘光發現某生正在玩弄小玩具。我隨即展開重點提問，把這位同學叫起來，問他我剛才講的內容。他沒有聽，當然回答不出來。我也沒有批評他，而是告訴他，接下來要認真聽講，下課後我還要提問，就讓他坐下了。這節課剩餘的時間，我發現他都在認真聽講，沒有再分神。下課後，我提問他講的內容，他果然都順利地答下來。以後，我在課堂多提問他並及時加以鼓勵，一段時間後，這個學生有了明顯變化，成績也進步很快。
2、目視法。中國有句俗話：此時無聲勝有聲。對於上課不專心聽講的學生，有時採取“目視法”也是很有效的手段。我在課堂上，對於那些愛和他人說話的學生，經常使用此法。實踐證明，當教師一直用雙眼注視著問題學生時，他們往往能夠迅速意識到自己的問題，並及時做出調整，集中注意力，認真聽講。很多情況下，教師嚴厲的批評，還不如一雙會“說話”的眼睛。
3、提醒法。對於不專心聽講的學生，教師在講課時，可以邊講課，邊走下講臺，走近他的身邊。在此時，教師並不必刻意去做什麼，也不必對他進行任何形式的批評，他會意識到，老師靠近他，其實就是對他的一種無聲而有力的規勸，他的不專心聽講的壞毛病會有所收斂。
4、表揚法。“榜樣的力量是無窮的，”這話什麼時候說都不過時。在有問題的學生身邊，找出一個積極發言，認真聽講的同學，大加讚揚一番，號召全班同學向他學習，話鋒一轉，但是也有個別同學怎麼樣怎麼樣，有問題的同學心知肚明在說他，“難道說別人做到的事情我們做不到嗎？我相信你一定能，並且一定能夠做好。”激將法加鼓勵，弄得她下次都不好意思再照鏡子啦！
教學是門大學問，課堂上要隨機應變，綜合運用多種教學手段，教育方法。當然，這些方法的運用離不開平時師生關係的良好互動，紀律的嚴格要求，家長和教師密切配合。
教會、教好學生，是我從教以來孜孜不倦的追求。我是曹明曉，歡迎大家和我一起關注教育，關注孩子的成長！謝謝！
曹明曉
上課照鏡子這種情況，時有發生。
而且照鏡子的不但有女同學，還有男同學。
老師上課的時候，是不看黑板的，有的人納悶，不看黑板，看啥？看學生。
有的學生上課不注意聽講，好搞小動作，你看著他，他能老實點，你稍有鬆懈，立刻他就行動起來。
有的孩子眼神不對，溜號了，馬上提出問題讓他回答，把他走神的心拉回來；有的孩子眼睛瞄著一個方向不動，你走過去，她來不及收起來，在照鏡子，這時，不能用語音如制止，把鏡子扣下，或者沒收，課後在交換意見。
有的男同學，特別注重儀表，上課照鏡子梳頭，這種情況決不能粗暴解決問題，容易引起爭端，他破罐子破摔，你也拿他沒辦法，給一個本來可以爭取變好的孩子，推向了另一個極端，你在變相的毀了一個孩子的前程。
老師的工作絕不是隻會教課那麼簡單，最近深圳初中招聘一批清華北大的學子，必須承認，他們的知識水平做初中老師有點大材小用了，可能不能當好一個老師，那就要看他們的能力了。
作為老師一定要深入瞭解你的學生，針對不同孩子，採取不同的方法和策略，讓他聽你的，成績有所提高，這就為上。
知識在不斷更新，經驗在不斷積累，能夠成為一名優秀的老師真的不容易。希望家長多多支持和理解，你的孩子也是老師的孩子，大家攜起手來，把我們的孩子教育成才，老師高興，家長受益。
兩全其美，多好！
元氣女神
【女生上課照鏡子，老師該不該管】
作為一線老師，這種情況在上課時常常遇到。我的總原則是一定要管，但一定要理解“愛美之心，人皆有之”這個道理的正當性，具體在管時要注意管的節奏和方法，千萬不能簡單粗暴地對待此事。我通常是這麼做的:
1.如果是第一次看到這種情況，我會不點名地故意提高嗓門說:“有的人上課不要照鏡子了，用心聽課吧！”一般情況下，這些女生在課堂上就不再照鏡子了。
2.如果第二次再碰到這樣的情況，我就點名了:“上次不是在班上說過了嗎，上課不要照鏡子了，你怎麼還不聽啊？拿下去吧！下次再發生，就要沒收鏡子了！”學生一般是配合的。
3.如果第三次再碰到這樣的情況，哪怕不是發生在同一個人身上，我一般會停下課來，說:“為上課照鏡子的事，我已經在班上說過兩次了，怎麼某某還在上課照鏡子啊？為了警戒以後，也為了提醒其他同學，請你自己把鏡子拿到講桌前來吧。下課到我辦公室再說吧。”學生一般也是配合的。
課後，學生來辦公室後，我會與她長談，既從學生自己的聽課效果談，也從她的行為對其他同學產生的不良影響方面談。
更重要的，我會在肯定學生愛美之心非常正當的同時，懇切地開導學生，不要只顧追求眼前的美而忽略了將來追求更大的美的權利；啟發學生，學生階段要有節制地追求美，先搞好眼前的學業，以為自己將來的美好人生掙得更大的資本，這樣才能光明正大地去追求真正的美……
這樣，一件不愉快的小事就圓滿解決了。從效果上來看，一般是能達到預期目的的。
當然，也存在學生不願意交鏡子等現象的發生，我一般自嘲一句:“那你就抱著自己的鏡子美去吧，你不好好聽課了也罷，其他同學好好聽課吧。下課再說吧。”
課後，我會把這個學生叫到辦公室，給她好好做以上的思想工作的。
總之，學生上課照鏡子一定要管，但節奏要舒緩，方法要得當，這樣才會產生良好的教育效果。
仁愛者不憂
我當過老師，我知道這種情況在當下的中學生中是常見的。如果遇到這種情況，老師當然得管，但如果粗暴對待，譬如沒收鏡子，當眾批判，則非但不能奏效，反而會引發女生的反感情緒。要知道現在的年輕人都特別叛逆，你越是管制的事物和行為，他們越是要追逐和去做。
針對這種情況，如果是我，我會這麼管，我會悄悄地走過去，輕輕的把她的鏡子收起來放到她的抽屜裡，然後再她耳邊輕輕說：“你很漂亮，我們都知道，所以不要經常照鏡子，照鏡子是不自信的體現”。我相信這種帶有幽默的語言，會讓她感到臉紅而愉悅，也就不再照鏡子了。
一般的人也許會以“你要尊重老師的付出”但你越是這樣說，他們越不會理睬，因為他們會覺得，老師講課是老師的職業，不是免費來做奉獻的。所以，正常途徑不會奏效。
人有時候就是很奇怪，思維轉變一下，行為就不會那麼魯莽草率，對待正處於青春期的學生，則更要迎合他們的叛逆特性，讓他們的叛逆無處發揮，這就會產生效果！
沈坤
毫無疑問地回答該管。如何管？這得講究方式方法。如果是我的學生，我會私下暗示她不要這樣做！一般正常人，她會聽話的。然後，在課下私自和她交流這樣做的危害。我想絕大多數孩子還是通情達理的！如果她不聽，繼續這樣做，一次、兩次……，我會先給她告訴繼續這樣做的後果，仇話先說前面，到時候別怪老師處理你！無可救藥了也沒辦法！給她設個雅座，特殊人物特殊處理！坐到教室後面單人單桌！與其他同學隔離，避免帶壞其它同學！
小荷風采
上課學生在照鏡子，化妝肯定是要管的。
1、走到學生面前，在他面前講課，邊講課一邊看她一兩秒。暗示她：老師，已經看到她化妝了。
2、如果老師已經找到他，走之前他還不停止化妝。可以用手敲兩三下他的桌子。表示停止你的照鏡子，化妝行為。
3、直接點名讓他回答問題。
4、課後找他聊聊天，跟她講課堂紀律。
