名思老师周

上学不一定需要补课，但是在有需要的时候还是需要果断补课。

您提到孩子刚上初一，因为小学底子一般，担心孩子跟不上，这种担忧可以理解。

就我的经验来说，很多孩子上初一都会遇到困难。一方面是课程难度变大，另外一方面课程内容也比小学要多不少。

这里需要注意的一点是：补课其实效果比不上预习。

我建议你让孩子提前预习，最好是自学。当然，这比较的难，特别是自控力不好的孩子。提前学习有很多好处，比如可以锻炼孩子的学习能力，也可以让孩子根据自己的节奏学习。

1、在自己的节奏下学习是最爽的学习方式。

实际上我们的课堂是低效的，因为大部分情况下都是老师在讲，是老师在带节奏，一旦孩子跟不上，效率就会很差。

而自学的时候，遇到不懂的地方就可以慢慢来，琢磨透了再往前走。

理想很丰满，现实很骨感。这个做法实际上效果很好，但是大部分孩子无法做到。怎么办？父母跟着孩子一起预习。实际的操作其实不是太难，但是需要父母花时间和精力，而且要有耐心。

2、操作的方法

以数学为例，课本和一本有知识总结和大量例题的参考书。有了这两样东西，孩子就能很好的预习了。

实际上预习要做的事情，就是慢慢消化每个知识点，不需要做很难的综合题。课本上的定义和定理，都需要细细地消化。特别是一些定理的推导，自己一定要动手来推导一遍，这样才印象深刻。

3、多练习经典题，务必掌握这些常规题

例如初一的绝对值问题，下面这个题型几乎是必考的，但是不少学生没有琢磨透是什么逻辑。

如果我们说：因为绝对值代表一个非负数，那么两个绝对值相加等于0，这两个绝对值分别是0.

很多孩子可能会迷糊。

换一种说法：两个数相加等于0，那么这两个数应该互为相反数。

要不就是一正一负，要不就是两个都是0。因为绝对值没有负数，所以必然是两个0.

因此解得：a=0，b=1.

4、把不会的题目或者知识点记录下来

可以说，做到这一点，学习效率就可以提高很多了。大部分学习差的学生都不知道自己哪里不会，这真的是普遍情况。

很简单的做法，用一个本子做记录，每天争取每个科目记下几个没有弄懂的问题。回家之后想办法把问题弄懂，这相当于是一种积累，每天掌握几个以前不懂的知识点，长久下去肯定会进步。

最后，初中之后，学习压力会越来越大。父母主要做好啦啦队，如果实在没有能力辅导孩子，适当地送孩子去补课班也是需要考虑的。

但是一定要注意：补课班良莠不齐，选择要谨慎。

翼翔老师的儿童教育

看了好多评论都是机构或者老师写的。做为家长说说我的感受吧。孩子目前正在本市数一数二的中学读书。如果学校里的老师配备非常好，当然没有必要去补课。但是目前的名校一个年级都有几十个班，不可能每个班的每科老师都是配备得最好，遇到某一课的老师配备弱的当然要去补课。还有目前三年的课，往往都压缩到两年半到两年上完。老师为了赶进度都讲的很快，而且为了照顾大多数同学，也只能讲基础题和中等难度的题。遇到比较难的压轴题老师往往没有那么多时间来讲，就算讲了，拉的也会很快，有的时候孩子反应不过来，还得上外面去补。对于理科的学习都说了要刷题。书店里有好多书，但是要挑出里面好的题目给孩子来练确实需要花时间，到外面补习班这个过程老师代劳了，孩子可以更高效的去学习。对于家长送孩子去补习班，除了一部分家长跟风求心理安慰外，更多的家长还是从帮助孩子学习出发，家长也不傻，知道补习班贵也知道孩子辛苦，去补课还是因为竞争激烈的原因，都想孩子学好拿高分。

海风283648201

看孩子的意愿和信心了，我女儿高一放假就没复习，现在在我县二中也上高二了，我也曾要她去学跆拳道舞蹈什么的锻炼一下自己，复习一下英语，她英语不怎么样，可她不去我也没强求她，高二开学这么长时间了，她也没说这不会那不会，其实强求她去她也学不到什么东西还不如由他自己选择呢？

患难与共2832

不是想不想的问题，而是自己班级老师办补习班，如果不去，那事情会变得很麻烦的问题。

我的一个同事的孩子刚上初一，语文老师，记住，是语文老师，还不算英语老师的，数学老师么，语文一般情况下，大家都认为是不需要补课的。那个老师便指定孩子当课代表，让孩子统计班级补习语文的学生名单，孩子也只是统计了一下，没有强制，事实上，孩子也不可能强制。然后就被撸了课代表的职务，还在班级里以其它问题挖苦。

我的孩子刚上初一，她的数学老师是一个已经到了退休年龄但不退休的教师，只教一个班的课，听说特别能补课。而我也不知道怎么办

非死鱼xzc

我来说说我家的吧，我们家的现在还在上幼儿园中班，从小班起，他们班上就有很多家长给小朋友报了兴趣班，有播音主持，英语，画画，乐高，舞蹈，额，基本周一到周五，孩子都没闲着，我们家的也报了舞蹈，跆拳道，英语的话还在考察，说不上孩子这么小就这么累，因为孩子感兴趣，喜欢上，也相当于玩一样，如果，经济条件允许的话，建议让孩子多尝试，当然，有些孩子不上兴趣班也很优秀，主要跟家庭教育和孩子自律有关，我们的原则就是引导帮助和创造，引导孩子有一个正确的价值观，帮助孩子解决一些困惑，创造利于孩子成长的环境！嗯，讲到这里，希望对大家有帮助！

ABC英语启蒙儿歌

我是一名从教二十多年的英语教师，主要从事毕业班英语教学工作，也从事过两年的小学英语教学工作，所以对于初一的孩子补课问题，我不知道您想给孩子补习哪些学科，如果从英语单科角度来说，我感觉从初一开始您可以让孩子参加新概念英语的学习，因为初一上册英语教材内容比较简单，词汇大多也是小学学过的内容，绝大多数孩子学起来比较轻松，而新概念英语不仅可以让孩子增加词汇量，而且在语法知识的学习上比较系统，完整。

而关于中小衔接问题是每一位初一家长面临的问题，孩子进入初中以后面对新环境，新同学，新老师，新内容，不适应是正常现象，都需要一段时间的调整，老师面对的全是新学生，也需要慢慢了解，所以家长要引导并帮助孩子尽快度过不适期，对于老师，首先家长要保持高度信任的态度，给孩子正确积极的引导，所谓亲其师信其道，一个不信任老师的家长很难培养信任老师的孩子，虽然每个老师的教学方法不同，也一定不可能适应每一个孩子，所以家长就需要引导孩子去慢慢地适应老师，而面对新同学，家长要引导孩子做一个宽容大度的人，对一些小事不要斤斤计较，并且要乐于助人，而且要学会包容别人的一些小缺点，小问题，这样的孩子在班集体中才更加受到欢迎，才能更快地融入到新的班集体中，而面对新的课程，初中课程增多，内容增加，所以良好学习习惯的养成至关重要，良好的听讲习惯，预习和复习习惯，认真完成作业的习惯，认真书写的习惯都要慢慢培养，所以家长一定要做好监督和引导的作用，陪伴是最好的教育，刚刚升入初中的孩子尤其需要家长的陪伴，做一个忠实的听众，尤其认真倾听孩子的烦恼，并且帮助他及时排忧解难，如果遇到自己解决不了的问题，及时和班主任及任课老师沟通，从而帮助孩子做好小初衔接。

小康谈教育

对于刚上初一的学生来说，除了来到了一个陌生的学习环境，还有就是学习压力的问题，在小学时只需要学习数学、语文、英语，升入初一后会增加许多科目。刚升入初一的同学需不需要补课是根据学生自身实际情况而定的，如果初一学生可以跟上老师的教学进度，并且平常考试成绩良好的情况下可以选择不补课，但是如果初一学生想要将成绩在提高一个档次的话是可以去补课的。对于那些生科认真听讲但是没有办法跟上老师教学进度的初一学生可以选择补课。但是要有针对性的进行选择，只需要参加自己弱势科目的补习班就可以了。没有必要全部都参加，如果全部都参加的话，自己的优势科目不一定会有提升同时还会增加自己的学习负担。初一学生刚刚进入初中，在学习时多了很多科目，肯定会有一些不适应，所以很多家长会着急，想要让孩子去补课，以至于不被落后太远，这种想法是不对的，如果孩子刚进入初一，学习成绩不好，那么家长应先了解孩子，看看具体是哪一环节出现了错误在进行对症下药，补课不是提升学习成绩的唯一办法，只有正确的看待补课，才有可能提升自己的成绩

小兵的生活

必须补。

从你介绍的孩子学习情况看，孩子基础一般。说明孩子在小学阶段学习习惯一般，自我学习能力有限，这种情况必须补课。

别让孩子输在起跑线上，这话特别适合初中阶段的孩子。有的同学小学时期养成了良好的学习习惯，语数英基础知识扎实，如他们再去读辅导班，想想自家孩子和他们落下多远的距离。

本来小学六年级的课程和七年级的课程关联度高。比如数学的一元一次方程及应用题，在六年级是用算数法解题，七年级数学是用方程解题，如这部分知识掌握的不牢固，对于八九年级学习方程组与应用题 、 不等式 应用题 、 一次函数实际问题的应用、 二次函数实际问题应用等都会极吃力。英语单词量掌握的多少，语文阅读量的大小等等都影响到孩子初中阶段的学习成绩。

因此，只要条件允许，我建议还是让孩子去补补课。一点建议，仅供参考！

猫布衣

如果孩子小学成绩不理想的话，我建议给孩子找个六日的同步辅导课程然后配套平时的晚间答疑去培养一下孩子的习惯吧。

孩子由小学升到初中，学习科目增多，小学时只学三门，初一要学七们功课，本身孩子小学底子不好有一个很重要的原因就是学习习惯不太好，这一下变成七门功课对孩子来说负担会更大，更加不会安排自己的时间了，所以找一个专业的晚间辅导答疑机构可以帮助孩子培养一下良好的学习习惯。当然这个也不要想的两三天或者一两个月就培养好了，它需要一个长期的过程，我们家长要随时和辅导机构的老师交流，密切了解孩子的变化，并给予积极的配合。

六日同步辅导主要科目，也就是“语，数，英”就可以了，毕竟这三门是中考分值较大的科目，而且不能落下。

综上：重点在于培养孩子的学习习惯，所以，补课不是目的，目的是培养习惯，选择课外辅导机构时一定要重视他的专业度。

莫言No1

孩子需不需要补课，我来谈谈我的观点：

1、孩子是否愿意补课：

孩子小学底子一般，怕他跟不上，因此考虑需不需要补课。我觉得关于补课的问题要跟孩子认真沟通，如果孩子自己也有意愿想通过补课提高成绩，那么就可以让孩子去补课，如果孩子不愿意补课，家长强制孩子去补课，那么这样的补课是没有意义的，如果孩子自己不用心学，上再多的补习班也是枉然。

2、补课不要盲目贪多，针对薄弱学科报补习班。

现在很多家长都会给孩子报很多的补习班，以为孩子只要去补习了，成绩肯定能提高，实际上这种做法是错误的。补课应该是有针对性地补，针对孩子的薄弱学科补习就好，查缺补漏，不要盲目报太多班，否则会让孩子每天疲于应付学校与补习班之间，反而事倍功半。

比起报补习班，家长更应该关注培养孩子良好的学习习惯和找到适合自己的学习方法，以提高孩子学习的积极性。

1、指导孩子做好课前预习。

我们都知道，初一的科目比小学多得多，学习任务重，且老师教学的方式也与小学时有所不同，原来小学只有三科主科，老师讲课时对于重点内容会重复讲解，而初中则不同，老师一般都是一遍就过了，因此，让孩子提前做好课前预习，能让孩子在上课前就对新知识有个大概的了解，上课时能紧跟老师的思路，带着目的、带着问题听老师的讲解，做好课堂笔记，这样才能提高听课效率，更好地掌握新知识。

2、认真完成作业，鼓励孩子独立思考。

做作业能检查自己对新知识的学习效果，并有利于加深对知识的理解与记忆。因此对于作业一定要认真完成，并鼓励孩子独立思考。孔子说：“学而不思则罔”。遇到不会的题目时，对照例题、学习资料，也可以借助作业App，但不能有依赖心理，直接抄答案，而是应该认真看题目讲解，解题思路，只有做到自己真正理解，下次再遇到类似的题目时才不会又卡壳。

3、学会总结与归纳。

要让孩子学会把知识点归纳总结整理。广西高考状元杨晨煜在谈到自己的学习方法时说：“不要死学，不要迷恋题海战术，要善于总结思路和方法，总结不足，补给不足。”只有把知识消化吸收，变成系统的知识体系，才能更好地掌握知识。

4、注重劳逸结合，更能提高学习效率。

要给孩子一些自由活动的时间，不要把所有的时间都用在学校的学习和补习班。适当的体育锻炼不仅能增强体质，也能舒展身心，调节人体的紧张情绪，消除学习所带来的压力，提高专注力，让学习更有效率。

5、注重培养孩子的课外阅读。

2019年全国中小学课本统一采用部编版，部编本主编温儒敏教授说，这套教材要回归“读书为本”，要让学生扩大读书面和阅读量，这也是高考和中考的要求。平时阅读面广、书读得多思想活跃的考生，面对这种考试变化就比较容易取得好成绩；而阅读面窗，只读教材教辅，只注重“刷题”的考生，就比较难取得好成绩。

初中对于阅读的基本要求是能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读面，需要背诵的古诗文有80篇，课外阅读的总量不应少于260万字。因此，对于初中生来说，注重课外阅读也有助于考试。

因此，对于初中生，需不需要补课，要跟孩子做好沟通，只有孩子自己想学，愿意学，补课才有意义。而要提高孩子的学习成绩，单单依靠补课是不够的，还是要讲究方法，也要注重课外阅读，教育名家苏霍姆林斯基说：“当学习有困难时，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读。”

關鍵字: 补课 孩子 初一